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【题目】在日常生活中，你不难确定道路旁的树木，花圃里的鲜花，小河里游动的鱼，空中飞翔的小鸟都是生物，因为它们是活的，有生命的。下列各项中属于生物的是
A. 玩具熊猫 B. 蝴蝶
C. 氧气 D. 电脑病毒
【解析】玩具熊猫、氧气、电脑病毒，都不具有生物的特征，不属于生物；蝴蝶具有生物的特征，属于生物。
【题目】科学探究往往经历五个基本步骤：①实施计划；②通过仔细观察提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤得出结论．这5个步骤的正确顺序是（ ）
A. ①②③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ②④③①⑤ D. ③①②④⑤
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究往往经历5个步骤：②通过仔细观察提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑤得出结论。
【题目】下列现象中体现生物间的合作关系的是（ ）
A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．许多蚂蚁共同搬运食物
C．两只狗为骨头而争斗 D．羊以草为食物
【解析】
试题分析：七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A错误；许多蚂蚁共同搬运食物，需要许多个体，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系，B正确；两只狗为骨头而争斗，是相互争夺食物，属于竞争关系，C错误；羊以草为食物，羊为了获取食物维持生存，属于捕食关系，D错误。
【题目】调查一个生态系统时，下列步骤不需要的是
A. 确定调查目的 B. 准备材料用具
C. 制定调查方案 D. 认识所有生物
【解析】调查是科学探究常用的方法之一，在开展调查前，需要A、确定调查的目的和调查对象，C、制定合理的调查方案，列出注意事项，B准备材料用具等。调查一个生态系统时，有时因为调查的范围很大，所有的生物不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
故D符合题意。
【题目】淡水鱼类最适合在20～28℃的温度范围内生活，在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验中，选择的变量是
A. 水温 B. 光照 C. 湿度 D. 空气
【解析】对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，实验的变量是温度，实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜。
【题目】松树的叶为针状，可以减少水分的散失；夏日炎炎，松树下却比较凉爽。这个实例说明
A. 生物能适应环境
B. 生物对环境具有依赖性
C. 生物能对环境产生一定的影响
D. 生物既能适应一定的环境，又能影响环境
【解析】松树的叶变态成针状以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此松树可以适应干旱少雨的生活环境。夏日植物的蒸腾作用旺盛，蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使气温降低，所以感觉凉爽，是植物对环境的影响。故D符合题意。
【题目】生态系统的类型多种多样，地球上最大的生态系统是
A. 草原生态系统 B. 陆地生态系统
C. 海洋生态系统 D. 生物圈
【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【题目】如果穿白裤子坐在青草地上，往往裤子会因为与青草摩擦而沾染了绿色汁液，下列方法中最容易洗去绿色汁液的是
A. 用洗衣粉洗 B. 用酒精洗 C. 用肥皂洗 D. 用清水洗
【解析】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此“穿白裤子坐在草地上，沾染了绿色汁液”，最容易将绿色汁液洗去的是酒精。
【题目】小华在校园里浇花时发现了几只鼠妇，他和同学们便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表．根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
26
种花的湿花盆下
20
干草地中
4
A. 空气新鲜 B. 阳光充足 C. 高温干燥 D. 阴暗潮湿
【解析】从表格中看出，水槽边的石头下、种花的湿花盆下的阴暗潮湿环境中鼠妇数量多，因此根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。
【题目】如图所示，一位同学将小鱼、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封透明的广口瓶里，并将该瓶放在有光的地方，几天后小鱼仍能正常地生活的最关键原因是
A. 水草能制造氧气 B. 水草能吸收二氧化碳
C. 水草能制造有机物 D. 水草能提供充足的食物
【解析】该生态瓶中的水生植物通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼的呼吸作用为水生植物的光合作用提供二氧化碳，它的排泄物为水生植物的生长提供肥料，所以瓶中的小鱼因有足够的氧气而几天后仍能正常地生活。
【题目】下列有关光合作用的叙述中，错误的是
A. 光合作用需要的能量来自光能
B. 绿色植物通过光合作用合成有机物，释放能量
C. 光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源
D. 光合作用的场所是叶绿体
【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，A正确，B错误；
绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧气的主要来源，正确；
光合作用的场所是叶绿体，绿色植物除叶片能进行光合作用外，凡含有叶绿体的部分都能进行光合作用，D正确。
【题目】在探究不同植被对空气湿度影响的实验中，需要使用的实验器材是
A. 温度计 B. 显微镜
C. 铲子 D. 干湿表
【解析】空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%-50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%-40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计、记时器等。不用温度计、显微镜和铲子。
【题目】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）
A．有光 无光 B．干燥 湿润
C．有光 无水 D．有空气 无空气
试题分析：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项C不是单一实验变量，它有光和水两个变量。
【题目】在现代温室生产蔬菜的过程中，常增施一种气体以提高光合作用的强度，促使蔬菜早熟丰产，该气体是光合作用的原料，因此有人把增施的气体叫做“气肥”，这种气体是
A. 氧气 B. 二氧化碳
C. 二氧化硫 D. 氮气
【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。反应式是：，原料中二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的“气肥”是二氧化碳。
【题目】如图为一台显微镜的结构图，据图回答问题：
（1）显微镜的结构中，与物像放大有直接关系的结构是__（填序号）．
（2）在使用显微镜的对光操作中，升降镜筒应转动__（填名称）．
（3）如果这台显微镜只有两个目镜（分别标有“5×”、“10×”）和两个物镜（分别标有“10×”、“40×”）．那么，这台显微镜的最高放大倍数是__倍．
（4）小明将一张写有字母“b”的薄纸片放在了载物台上进行观察．调节显微镜后，如果在视野中看到了物像，但是不够清晰，他可以转动[]__ 使物像更清晰
【解析】试题分析：观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是压片夹、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。
（1）显微镜放到的倍数是目镜和物镜的乘积，所以在图中与观察物像的放大倍数有关的结构是①目镜和③物镜；（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋可以使镜筒升降，粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是小幅度升降镜筒，使物像更清晰。所以在使用显微镜的对光操作中，升降镜筒应转动粗准焦螺旋；（3）显微镜放到的倍数是目镜和物镜的乘积，所以只有两个目镜（分别标有“5X”、“10X”）和两个物镜（分别标有“10X”、“40X”）的这台显微镜的最高放大倍数是10×40=400（倍）；（4）显微镜的使用中过程中，显微镜低倍物镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊，在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋。所以此时可以转动⑦细准焦螺旋调出更清晰的物像。
【题目】在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。依据生态系统的组成，请分析回答下列问题：
（1）生物在生态系统中起着不同的作用，这块稻田中的水稻是____________者，其作用是光合作用制造有机物；稻卷叶虫、蝗虫和青蛙是___________者。
（2）在这块稻田里，还有许多细菌、_______________等微生物，它们是分解者，其作用是分解动植物遗体及其排出物，供绿色植物再利用。
（3）从生态系统类型来分，这块稻田是______________（填“自然”或“人工”）生态系统。
【解析】（1）在这块稻田的生态系统组成中，水稻是生产者，其作用是光合作用制造有机物；稻卷叶虫、蝗虫、青蛙等是消费者；分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
（2）从生态系统的类型来分，这块稻田属于农田生态系统，属于人工生态系统。
【题目】下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤：
①把盆裁的天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用黑纸片把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3～4个小时；
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸片，将叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去；
④取出叶片，用清水漂洗干净；
⑤把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘酒,观察叶片颜色的变化（如下图）。
请回答有关问题：
（1）实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是_____________________。
（2）该实验中有无对照实验_____________（填“有”或“无”）。
（3）滴加碘酒叶片变蓝的部分是_______________（填“遮光部分”或“未遮光部分”）。
（4）此实验说明光合作用所需要的条件是_________________。
【解析】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让叶内的淀粉等有机物运走耗尽。
（2）用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，另一部分不遮光，是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，因此该实验中有对照实验。
（3）滴加碘液，叶片变蓝色的是未遮光部分，原因是绿叶在光下制造了淀粉。
（4）此实验中滴加碘液后，未被遮光的部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。此实验说明光合作用所需要的条件是光。
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，原料中二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的“气肥”是二氧化碳。
