江西省抚州市崇仁二中七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列现象中，不能体现生物基本特征的是（    ）

A. 植物落叶    B. H7N9病毒能繁殖后代

C. 含羞草受到碰触叶片会合拢    D. 钟乳石会慢慢长大

 

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【答案】D

【解析】植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物；H7N9病毒能繁殖后代说明生物能繁殖；含羞草受到碰触叶片会合拢说明生物能对外界刺激作出反应；钟乳石慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机盐慢慢堆积的结果，是自然现象。钟乳石不具有生物的特征，因此钟乳石慢慢长不属于生物现象。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列描述中错误的是(　 　)

A. 骆驼刺的根系非常发达体现了生物对环境的适应

B. 同种生物个体间只有竞争关系

C. 俗话说“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响

D. 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素

 

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【答案】B

【解析】在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A正确；

同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误；

大树底下好乘凉是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，C正确；

环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关生态系统的说法错误的是（）

 

A. 图中的虫和鸟属于消费者

B. 植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解

C. 若消灭所有的虫、则生态系统的自动调节能力增强

D. 作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分

 

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【答案】C

【解析】试题分析：虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确；若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏，C错误；生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以说图中尚缺少阳光等非生物成分，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列正确表示食物链的是（　　）

A. 阳光→草→兔→狐    B. 小麦→鼠→蛇→鹰

C. 鼠→蛇→鹰→腐生细菌    D. 草籽←麻雀←鹰

 

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【答案】B

【解析】阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的组成未包括非生物部分，A不符合题意；

该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者鼠、蛇、鹰它们四者的关系，B符合题意；

鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，腐生细菌是分解者，食物链不包括分解者，C不符合题意；

食物链的箭头指向消费者，该选项把食物链的箭头方向弄反了，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　）

①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜，右眼睁开

④转动反光镜调出一个白亮的视野

A. ①③②④    B. ②①③④    C. ③④②①    D. ③②④①

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【答案】B

【解析】显微镜的对光：②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。①把一个较大的光圈对准通光孔。③左眼注视目镜内，右眼睁开。④同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“制作人体的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察”实验中，下列操作正确的是（　　）

A. 制片时，用滴管在载玻片中央滴一滴清水

B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸

C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜

D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动

 

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【答案】B

【解析】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴生理盐水；制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加清水，A错误；
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，B正确；
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，C错误；
显微镜下观察到的物像与物体移动的方向相反，所以若物像在视野的右上方，应将装片向右上方移动，像才能到达视野的中央，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于

A. 细胞壁具有保护细胞的功能    B. 细胞膜具有保护细胞的功能

C. 细胞液的浓度太小造成    D. 细胞膜具有控制物质进出的功能

 

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【答案】D

【解析】细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外的废物进入，如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于细胞分裂，下列说法不正确的是（　　）

A. 细胞核由一个分成两个

B. 细胞质平均分成两份

C. 新细胞中的染色体数目是原来的细胞两倍

D. 新细胞中的遗传物质与原来的细胞一样

 

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【答案】C

【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，AB正确；

细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，C错误；

细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图①和②分别代表细胞的哪两大生理活动:

A. 分裂、分化    B. 生长、分化

C. 生长、分裂    D. 分裂、生长

 

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【答案】A

【解析】细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化。图中的①表示细胞的分裂过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的数量增多。图中的②表示细胞的分化过程。②过程的结果是形成了不同的组织。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物体的结构层次叙述正确的是（）

A. 细胞→组织→器官→系统→植物体    B. 细胞→组织→器官→植物体

C. 细胞→器官→组织→植物体    D. 细胞→器官→组织→系统→植物体

 

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【答案】B

【解析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是生物细胞和显微镜的结构示意图，请据图回答：

 

（1）显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞结构图，是上图中的 ______ （A或B），其中观察不到的结构是 ______ ．

A．细胞膜和细胞质       B．细胞质和细胞核        C．细胞壁和叶绿体

（2）用显微镜观察装片时，调节光线亮度的结构是[  ] ______ 和 [  ] ______ ；

（3）如果已经发现了物像，为使其更清晰，应调节显微镜的[  ] ______ ．

 

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【答案】  B  C  ⑥遮光器  ⑦反光镜  ③细准焦螺旋

【解析】观图A可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，图B：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是转换器、⑤是物镜、⑥是遮光器、⑦是反光镜。

（1）植物细胞与动物细胞的区别：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的B，其中观察不到的结构是细胞壁和叶绿体。

（2）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。

（3）细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响？”这个问题，并进行了如下实验：

①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；

②将20只鼠妇放入遮光盒中；

③静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，每隔1分钟观察干土和湿土中鼠妇的个数，并记录在如下表格中．

观察次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
干土中鼠妇个数	8	5	3	6	5	2	1	1	2	1
湿土中鼠妇个数	12	15	17	14	15	18	19	19	18	19

 

根据以上信息，回答下列问题：

（1）根据研究问题，本实验中的变量是__．你可以做出的实验假设__．

（2）实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是__．

（3）根据上述实验结果可以看出鼠妇喜欢生活在__的环境中．

（4）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是__

A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论

B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致

C．反思实验过程，实验操作中是否存在失误

D．检查实验装置是否符合实验方案的设计．

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【答案】  土壤湿度  土壤湿度对鼠妇的分布有影响  避免偶然因素对实验产生干扰  潮湿  A

【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；这样，在盒里就形成了湿润土壤和干燥土壤两种环境。该实验的实验变量是土壤湿度（或水分）。作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答，此题的假设是：土壤湿度对鼠妇的分布有影响。
（2）在进行“土壤的湿度对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，减少实验的偶然性。
（3）实验结果：阴暗环境下的鼠妇数目平均是17个，明亮环境中鼠妇数目平均是3个，根据表中的数据得出实验结论：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。
（4）科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致。A符合题意；出现实验结果和预想的不一致，可能是制定计划时出现了问题，可以通过进一步查找相关资料来进一步探究，B不符合题意；出现实验结果和预想的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以反思实验过程，实验操作中是否存在失误，C不符合题意；出现实验结果和预想的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以检查实验装置是否符合实验方案的设计。D不符合题意。故选A。