河北省秦皇岛抚宁区台营学区七级上学期期末教学质量检测生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】已知四台显微镜的镜头的倍数分别如下,视野中细胞数目最多的显微镜可能是(   )

A. 5×和10×    B. 10×和40×

C. 15×和10×    D. 20×和35×

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【答案】A

【解析】试题分析：通过分析知道显微镜的放大倍数越大所观察的范围越小，视野中的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小所观察的范围越大，视野中的细胞数目就越多。A、 显微镜的放大倍数是5×10，是50倍；B、显微镜的放大倍数是10×40，是400倍。C、显微镜的放大倍数是10×15，是150倍；D、显微镜的放大倍数是20×35，是700倍。

考点: 显微镜的基本构造和使用方法。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】当发现显微镜的镜头不清洁时，除去污染物的正确方法是（   ）

A. 用手擦拭

B. 用擦镜纸擦拭

C. 用纱布擦拭

D. 以上方法都可以

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【答案】B

【解析】试题分析：发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪一项不是单细胞生物的特点（  ）

A. 整个身体由一个细胞构成    B. 能依靠一个细胞完成一系列的生命活动

C. 身体微小，结构简单    D. 有成形的细胞核，属于生物界中的高等生物

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【答案】D

【解析】单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。单细胞生物的种类很多，既有单细胞植物，如衣藻，也有单细胞动物，如草履虫；细菌是单细胞生物，细菌细胞内无成形的细胞核，真菌中的酵母菌也是单细胞的。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是

①草履虫细胞结构没有细胞壁   

②草履虫能自由运动

③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 

④草履虫对外界刺激反应很灵敏

A. ①②③④    B. ①③④    C. ②③④    D. ①④

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【答案】B

【解析】试题分析：动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体（内含叶绿素，能进行光合作用），运动是动物区别于其它生物的一个特征，一般来说动物能运动，植物不能运动，动物对外界刺激的反应（即应激性）比植物灵敏。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】桔子有酸味、甜味,这些物质存在于桔子细胞的（  ）

A. 细胞膜里    B. 细胞壁里    C. 细胞液里    D. 细胞核里

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【答案】C

【解析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。因此，桔子有酸味、甜味，这些物质存在于桔子细胞的细胞液里。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法，正确的是

A. 所有生物都是由细胞组成的

B. 所有细胞都具的细胞膜、细胞质和细胞核

C. 所有植物细胞都能进行光合作用

D. 细胞是动物和植物的最小结构层次

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【答案】D

【解析】试题分析：A、除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。

B、多数细胞有细胞核，少数细胞没有细胞核，如成熟的红细胞就没有细胞核。

C、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如植物根内的细胞、表皮细胞就不能进行光合作用。

D、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见细胞是动物、植物最小的结构层次。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层

A. 外胚层    B. 中胚层    C. 内胚层    D. 侧胚层

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【答案】B

【解析】试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层，故B正确，故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】池塘里养的鱼，有时成群的浮到水面不断地向外探头张口。出现这种现象的原因是（）

A. 水中缺少氧    B. 水中缺少食物    C. 水中温度过高    D. 鱼的正常行为

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【答案】A

【解析】池塘里养的鱼有时成群的浮到水面不断地向外探头张口的现象，是因为水中缺氧，为了从空气中吸取氧气。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列几组动物中，属于恒温动物的是（     ）

A. 猫头鹰、扬子鳄、鲸    B. 家兔、丹顶鹤、猎豹

C. 白熊、蛇、袋鼠    D. 金丝猴、沙蚕、大熊猫

 

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【答案】B

【解析】试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。鲸、家兔、猎豹、白熊、袋鼠、金丝猴、大熊猫都属于哺乳动物，猫头鹰、丹顶鹤属于鸟类；而鲫鱼属于鱼类，蛇是爬行动物，沙蚕属于环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察下列图片后回答问题：鱼在游泳时靠（   ）和尾部的左右摆动产生前进的动力。

A. 胸鳍

B. 腹鳍

C. 背鳍

D. 躯干

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【答案】D

【解析】试题分析：鱼的运动方式是游泳，游泳的动力来自躯干和尾的摆动，以及鳍的协调作用。鱼鳍主要起着协调平衡的作用，故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我国有优良的淡水鱼养殖品种，闻名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（  ）

A. 草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼    B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

C. 鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼    D. 鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼

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【答案】B

【解析】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法中不正确的是（  ）

A. 大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物

B. 地球上多种多样的动物是人类赖以生存的珍贵资源，可以无限索取

C. 野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义

D. 保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区

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【答案】B

【解析】大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国家一级重点保护动物，A正确；生物圈的资源不并不是用之不尽、取之不竭的，因此我们要合理的开发和利用，B错误；多种多样的生物是地球赐予人类的宝贵财富．保护野生动物，对于保护生物多样性具有十分重要的意义，保护野生动物就是保护我们人类自己，C正确；保护野生动物就是保护我们人类自己。保护珍稀动物，最有效的办法就是建立自然保护区，D正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】判断

（1）全身只有一个细胞的水生动物草履虫依靠细胞质的流动完成水中的运动。 （______）

（2）线形动物的身体细长，有口有肛门。                                （_____）

（3）猪肉绦虫的体型是左右对称、背腹扁平 。                           （_____）

（4）软体动物大多具有贝壳。                                          （_____）

（5）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。          （_____）

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【答案】    错    对    对    对    错

【解析】（1）草履虫各项生命活动的进行要靠细胞的各个结构，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

（2）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，如蛔虫、丝虫等。

（3）猪肉绦虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层。

（4）软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境（如蜗牛）中外，其它软体动物都生活在水中。

（5）两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可。如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物。

题型：连线题 ※难度：较易

【题目】把下列动物类群和其相应的体表特征用线连接起来：

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【答案】A---e     B---d     C---a     D----b     E---c

【解析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；两栖动物，皮肤裸露，能辅助呼吸；爬行动物，体表覆盖着角质细鳞，减少水分的蒸发；鸟类，会飞行，体表被覆羽毛，前肢变成翼，体温恒定，卵生，双重呼吸；哺乳动物，主要特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。

（1）图中①表示________________过程，②表示_________________过程。

（2）图中②的结果是形成不同的__________________。

（3）通过细胞的不断___________，使细胞的数目增多；通过细胞的__________，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。

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【答案】  细胞分裂  细胞分化  组织  分裂  生长

【解析】细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化。

（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；通过观察图解①，细胞只是数目的改变，在形态上没有大的变化，因而在功能上也没有大的区别，所以属于细胞的分裂过程。
（2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织，所以细胞的分化产生了组织。通过图表看出，细胞在生长的过程中②形态发生了明显改变，所以属于细胞分化的过程。

（3）通过细胞的不断分裂，使细胞的数目增多；通过细胞的生长，使细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构；而生物的结构与其功能又是相统一的。请据图回答：

（1）A、D与B、C、E分属于不同的生物类群主要原因是体内是否有______________。

（2）A的体表有坚韧的_____________既能保护和支持内部结构，又能有效防止体内水分的蒸发，这是它适应陆地生活的重要原因。

（3）B适宜生活在____________环境。

（4）C特殊的呼吸方式________________，与其飞翔生活相适应。

（5）E特有的生殖发育特点____________，大大提高了后代的成活率，适宜生活在复杂多变的陆地环境中。

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【答案】  脊柱  外骨骼  阴湿  双重呼吸  胎生哺乳

【解析】试题分析：

图中A属于蝗虫，B属于青蛙，C属于鸽子，D属于蚯蚓，E属于猫。

（1）根据动物体内属于否有脊椎骨组成的脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，图中蝗虫和蚯蚓体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙、鸽子、猫体内有脊椎动物。

（2）图A蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，保护和支持体内柔软的器官，防止体内水分的蒸发，属于对陆地生活的适应。

（3）图B青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，单靠肺的呼吸不能满足身体的需要，皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，必须生活在阴湿的环境。

（4）图C鸽子属于鸟类，肺的后面有气囊，有辅助呼吸的作用，每呼吸一次空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，叫双呼吸，属于鸟类特有的呼吸方式，属于与飞翔生活相适应的。

（5）图E猫属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高后代的成活率，适应了多变的陆地环境。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】将下列动物名称前的序号填入下图所示相应的括号中。

① 鲸② 蟾蜍③ 鳄鱼④ 沙蚕⑤ 鲨鱼 ⑥ 河蟹⑦ 家猪⑧ 喜雀⑨ 蝗虫⑩ 蛇

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【答案】④；  ⑥⑨；  ⑤；  ②；  ③⑩；  ⑧；  ①⑦

【解析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。

①鲸、⑦家猪胎生哺乳，属于哺乳动物；②蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；③鳄鱼和⑩蛇生活在陆地上，体内受精，卵外有坚韧的卵壳，属于爬行动物；④沙蚕有体节有体腔，属于环节动物；⑤鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；⑥河蟹和⑨蝗虫身体分部，足和触角都分节，属于节肢动物； ⑧喜雀体表有羽毛，有飞行器官翼，属于鸟类。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】科学家们在研究涡虫的行为实验中假设涡虫喜欢黑暗，将一只涡虫装入试管，并装满晒过的自来水，用胶皮塞好管口。然后在试管中部做一个标记，靠近试管塞的一端记为A端，另一端为B端，将试管水平放置在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，让涡虫运动到试管中央。然后观察涡虫10分钟，记录涡虫在A端和B端分别停留的时间。根据实验回答下列问题：（5分）   

（1）该实验是否是对照实验？________若是，哪端是实验组？________哪端是对照组？________   

（2）该实验中有没有实验者的控制因素？这个控制因素是什么？

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【答案】  是  B  A  有|光照强度

【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般地，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．

（1）      该实验是对照实验，B端是实验组，A端是对照组。

（2）      光照强度是本实验的控制因素。