黑龙江省绥化市安达市吉星岗中学七级 （上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】你一定学过不少古诗吧，其中写景状物或借景抒情的名句成为千古佳话。下列古诗中，描写生物生长发育的是（    ）

A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

B. 红豆生南国，春来发几枝

C. 夜来风雨声，花落知多少

D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

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【答案】B

【解析】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，描写的是鸟类的生殖现象，不是生长发育，A错误；红豆生南国，春来发几只，描写的是生物生长发育，B正确；夜来风雨声，花落知多少，描写的是自然现象，C错误；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，描写的是动物的群聚现象，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】海洋的上层多绿藻生长，较深处生长许多海带，影响植物如此分布的主要因素是（　　）

A. 海水温度    B. 含盐量    C. 有机物含量    D. 阳光

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【答案】D

【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，较深处生长许多海带；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，因此影响植物如此分布的主要因素是阳光。
故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了（　　）

A. 环境对生物的影响    B. 生物对环境的影响

C. 生物可以改判环境    D. 生物要适应环境

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【答案】B

【解析】生物既能适应环境，还能够改变环境，如成语“千里之堤，溃于蚁穴”说的就是几千里的坝堤，因为蚂蚁的活动而导致了最终崩溃，所以，“蚁穴溃堤”揭示的是生物能够影响环境，B正确。

题型： ※难度：一般

【题目】细菌和真菌生活必需的基本条件不包括（　　）

A. 水    B. 适宜的温度    C. 有机物    D. 阳光

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【答案】D

【解析】细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有营养物质，不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌，因此，光照不是细菌和真菌生活必须的基本条件，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于共生现象的是

A. 地衣    B. 豆科植物的根瘤

C. 玉米上长的黑瘤    D. 帮助消化的肠道细菌

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【答案】C

【解析】地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活，A不符合题意；
根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，B不符合题意；
黑粉菌导致玉米形成黑粉瘤，吸取玉米的营养，对玉米有百害而无一利，不属于共生，而是寄生，C符合题意；

肠道中的某些细菌可以帮助动物分解食物，而动物的肠道又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学探究往往经历五个基本步骤（　　）

①实施计划 ②提出问题 ③制定计划 ④作出假设 ⑤得出结论

A. ①②③④⑤    B. ③①②④⑤    C. ②④③①⑤    D. ②③④①⑤

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【答案】C

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，其基本步骤：②提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑤得出结论，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大多数细菌和真菌是生态系统中的（　　）

A. 生产者    B. 分解者    C. 捕食者    D. 消费者

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【答案】B

【解析】细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，参入生态循环，因此真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）

A. 亚马孙热带雨林    B. 千山风景区

C. 撒哈拉沙漠    D. 呼伦贝尔大草原

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【答案】C

【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小，在题干四种生态系统中，撒哈拉沙漠生态系统中动植物种类稀少，营养结构简单，自我调节能力就最弱，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（　　）

A. ①→②→③    B. ①→②→③→④    C. ①→④→①    D. ①→②→④

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【答案】A

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，①植物是生产者、②虫和③食虫鸟是消费者，食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括④分解者（细菌、真菌）和非生物成分太阳等，因此图中能够形成食物链的是①→②→③，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上最大的生态系统是（      ）

A.湿地生态系统       B.生物圈      C.海洋生态系统        D.草原生态系统

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上最大的生态系统是（　　）

A. 森林生态系统    B. 生物圈    C. 海洋生态系统    D. 草原生态系统

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【答案】B

【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，所以生物圈是地球上最大的生态系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】环境保护是我国的一项基本国策，下列做法不利于环境保护的是

A. 生活污水未经处理就随意排放

B. 农业生产中合理使用化肥

C. 提倡使用节能技术和节能产品

D. 尽量乘坐公交车或骑自行车出行

 

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【答案】A

【解析】生活污水未经处理就随意排放会污染环境，不利于环境保护，A符合题意；
农业生产中合理使用化肥可以减少环境污染，B不符合题意；
提倡使用节能技术和节能产品有利于节约能源可以减少环境污染，C不符合题意；
尽量乘坐公交车或骑自行车出行有利于节约能源可以减少环境污染，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性．这是因为生物圈（　　）

A. 是指地球上所有的植物    B. 只包括岩石圈和水圈

C. 各种资源都用之不尽    D. 是地球上生物的共同家园

 

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【答案】D

【解析】我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性，这是因为生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构中起保护和支持作用的结构是（　　）

A. 细胞膜    B. 细胞核    C. 细胞质    D. 细胞壁

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【答案】D

【解析】细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，A错误；细胞核内含有遗传物质，是细胞的主要结构，B错误；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C错误；植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】甘薯内储存的化学能来自阳光，大量甘薯堆放在一起时间久了会发热。这两种能量转化分别是在甘薯细胞里的哪一个结构完成的（   ）

A. 细胞膜、细胞质    B. 叶绿体、线粒体

C. 液泡、细胞质    D. 叶绿体、液泡

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【答案】B

【解析】叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。所以甘薯内储存的化学能来自阳光，通过叶绿体完成；大量甘薯堆放在一起时间久了会发热，是甘薯通过线粒体的呼吸作用释放的能量。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示为动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是（　　）

A. 结构①动物细胞有植物细胞无

B. 遗传物质主要存在于结构②中

C. 结构③能保持细胞内环境稳定

D. 结构④能将光能转变为化学能

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【答案】B

【解析】图中①是细胞膜，动植物细胞都有，A错误；遗传物质主要存在于②细胞核内，B正确；③是细胞质，其作用不停的流动，能加速细胞核外界环境的物质交换，①细胞膜能保持细胞内环境稳定，C错误；④是线粒体，是呼吸作用的场所，不能将光能转化为化学能，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示为动、植物细胞结构示意图，下列说法正确的是（　　）

A. ①④⑥是动物细胞特有的结构

B. ②对细胞具有支持和保护作用

C. ③内含有细胞液

D. ②③⑤动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构

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【答案】D

【解析】植物细胞和动物细胞相比，植物细胞特有的结构是①细胞壁、④液泡、⑥叶绿体，A错误；①细胞壁对细胞具有支持和保护作用，B错误；④液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，C错误；植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞中的能量转换器是（　　）

A. 叶绿体    B. 叶绿体和线粒体

C. 线粒体    D. 细胞核

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【答案】B

【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。所以植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地面上的各种生态系统中，生活着多种多样的生物。它们各自有着各自的主要特征，并与人类有着密切的关系。下列有关图中四种植物的判断错误的是(　　)

A. ①代表裸子植物    B. ②代表被子植物

C. ③代表藻类植物    D. ④代表蕨类植物

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【答案】B

【解析】①马尾松具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，A正确；
②葫芦藓只有茎叶的分化，没有真正的根，属于苔藓植物，B错误；
③水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，C正确；
④贯众有了根、茎、叶的分化，并且体内有了输导组织，属于蕨类植物，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移至光下几小时．请分析回答：

（1）能产生淀粉的装置是_____，若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液，叶片发生的变化是_____，而对另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过对比B、C两装置的实验现象，说明_____是光合作用的原料．

（2）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的结构主要是[]_____，气体进出叶片的门户是[]_____，进行光合作用所需要的水和产生的有机物都是由[]_____运输的．

（3）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的_____作用．

（4）种植板栗时要求保持合适的株距和树形．原因是合理密植能保证作物有效地进行_____．

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【答案】  C  变蓝  二氧化碳  2叶肉  5气孔  3叶脉  蒸腾  光合作用

【解析】试题分析：此题考查的是探究绿色植物进行光合作用需要二氧化碳的实验，解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用。

（1）由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色，而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色，该对照组证明了光合作用需要二氧化碳；（2）A图中叶片有表皮、叶肉和叶脉组成，2叶肉中含有叶绿体，是光合作用的主要场所，5气孔是叶片与外界环境进行气体交换的主要部位，是气体交换的窗口，其中3叶脉中有输导水分的导管和输导有机物的筛管；（3）蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环，因此，大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的蒸腾作用；（4）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，利于增产。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某豆类植物种子的结构示意图．请据图回答：该种子新植株的幼体是胚，它由[]_____、[]_____、[]_____和[]_____组成．（序号必须与文字对应才能得分）

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【答案】  ②子叶  ③胚芽  ④胚轴  ⑤胚根

【解析】试题分析：图中①种皮，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，据此答题。

豆类植物种子由种皮和胚组成，胚由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根组成，种子萌发是胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶为胚芽、胚轴、胚根的发育提供营养，可见，胚是种子的主要结构。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示“制作洋葱鳞片叶表细胞临时装片”实验的部分操作步骤

（1）请排出正确的操作顺序_____．

（2）步骤②和④中滴加的液体分别是_____

A、清水、清水   B、清水、碘液     C、碘液、清水  D、碘液、碘液．

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【答案】  ④③①②  C

【解析】试题分析：制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→取材→展平→盖片→染色。

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，图中操作正确是顺序是：④滴清水，③将鳞片叶肉表皮在清水中展平，①盖上盖玻片，②染色；（2）步骤②表示“染”色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察；步骤④表示“滴”加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常形态，C正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中，甲是显微镜结构图，乙是使用显微镜过程中的一个步骤，请据图回答问题：

（1）与图中序号①③⑥相对应的结构名称分别是：_____、_____、_____．

（2）观察物像时，应先选用_____物镜（填“高倍”或“低倍”）．

（3）乙图是观察物像调节焦距的过程，在这一过程中，必须转动_____部件，同时眼睛应注视_____．

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【答案】  目镜  物镜  反光镜  低倍  粗准焦螺旋  物镜

【解析】试题分析：据图可知：①目镜；②镜筒；③物镜；④载物台；⑤遮光器；⑥反光镜；⑦细准焦螺旋；⑧转换器；⑨粗准焦螺旋。

（1）由分析可知：图中①是目镜，③是物镜，⑥反光镜；（2）在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜；（3）乙图是观察物像调节焦距的过程，在这一过程中，调节显微镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止物镜碰到载玻片，压坏玻片标本，划伤镜头。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是一株被子植物示意图，请据图回答下列问题．

（1）图中标注的A、D、C称为植物的_____器官．

（2）图中A是植物叶片，它能进行：_____作用、_____作用和_____作用．

（3）图中的B贯穿植物全身，它属于_____组织．

（4）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收_____．

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【答案】  营养  光合  呼吸  蒸腾  输导  水分和无机盐

【解析】试题分析：常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官，花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官，据此答题。

（1）一株完整的绿色开花植物有C根、D茎、A叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶与营养物质的吸收、运输和制造有关系，属于营养器官，花、果实和种子与生殖后代有关系，属于生殖器官；（2）图中A是植物的叶片，叶片的叶肉细胞含大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此叶片是光合作用的主要部位，叶片的气孔是蒸腾作用时水蒸气外出的门户，因此叶片也是蒸腾作用的主要部位，只要是活细胞就要进行呼吸作用，因此，叶片能进行的生理功能有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；（3）B是贯穿植物全身的维管束，包括韧皮部和木质部和形成层，韧皮部内有筛管，能运输有机物，木质部内有导管，能运输水分和无机盐，可见维管束有输导作用，属于输导组织；（4）植物体的根具有固定作用，能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收水分、无机盐。