云南民族大学附属中学七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列均属于生物的一组是（　　）

A. 太阳、细菌、水绵    B. 蘑菇、青蛙、钟乳石

C. 病毒、变形虫、鲸    D. 珊瑚、河蚌、生石花

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【答案】C

【解析】太阳不具有生物的特征，不属于生物；细菌、水绵具有生物的特征，属于生物，A错误；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇、青蛙具有生物的特征，属于生物，B错误；病毒、变形虫、鲸都具有生物的特征，属于生物，C正确；珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；河蚌、生石花具有生物的特征，属于生物，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地衣（真菌和藻类共生的一类特殊植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（　　）

A. 生物能够适应自己所生活的环境    B. 生物能够影响其生活环境

C. 生物不依赖环境，但能影响环境    D. 生物既能适应环境，又能影响环境

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【答案】D

【解析】试题分析：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果让你设计一个实验，关于“温度对鼠妇生活的影响”，下列设计中正确的是（　　）

A. 统计的次数为一次，所以观察时要认真仔细

B. 用一只健康的鼠妇作实验材料

C. 需分成黑暗和明亮两组作对照

D. 设计对照实验，除温度是变量外，其他条件都相同

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【答案】D

【解析】为了减少实验误差，避免偶然性，统计的次数为多次，然后取平均值，不是一次，A不正确；不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，所用鼠妇的数量要多，但是数量过多会增加操作的难度，一般用10只鼠妇，B不正确；对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，由于是探究“温度对鼠妇生活的影响”，所以本实验中的变量是温度，其他条件应该完全相同，因此不能分成黑暗和明亮两组作对照，C不正确；设计对照实验，除温度是变量外，其他条件都相同，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物之间属于竞争关系的是  （    ）

A. 养鸡场中的人和鸡    B. 麦田中的小麦与杂草

C. 草原上的狼与鹿    D. 蚂蚁中的兵蚁和工蚁

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【答案】B

【解析】竞争关系是种内的同种生物之间为了争夺食物、配偶、巢区、场地、营养物质（水、无机盐）、阳光、生存空间等，因此人与鸡不属于同种生物不是竞争关系，A错误；而麦田中小麦与杂草都是植物彼此要争夺水、无机盐、阳光、生存空间等，属于竞争关系，B正确；草原上的狼与鹿，属于捕食关系，C错误；，蚂蚁中的兵蚁和工蚁属于合作关系，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（   ）

A. 空气    B. 温度    C. 光照    D. 水

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【答案】B

【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列能正确表示食物链的是（     ）

A. 草←食草昆虫←青蛙

B. 草→食草昆虫→青蛙

C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙

D. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌

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【答案】B

【解析】分析：此题主要考查生态系统中的食物链和食物网中食物链的写法知识点．

解答：解：食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条．起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．

A、食物链的箭头应该指向捕食者，而此处箭头指向了被捕食者．故此选项错误；

B、符合食物链的写法．故此选项正确；

C、食物链表示的是生产者和消费者间的关系，不包括非生物部分．故此选项不正确；

D、食物链表示的是生产者和消费者间的食物关系，不包括分解者．故此选项错误．

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】天然林区内马尾松一般不容易发生病虫害，而一些人工马尾松林中却常会发生严重的病虫害，其主要原因是（　　）

A. 人工管理不到位    B. 马尾松的抗害虫能力差

C. 当地气候适于害虫生长    D. 人工林中生物种类少，营养结构简单

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【答案】D

【解析】生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，生态系统越稳定，南方的马尾松林常常是山林经砍伐后种植的人工林，其基因多样性流失，种类单一，生物种类的多样性减少，森林的自动调节能力下降，森林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物能够涵养水源，保持水土，在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A. 森林生态系统    B. 草原生态系统

C. 淡水生态系统    D. 海洋生态系统

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【答案】A

【解析】森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在练习使用显微镜时，透明纸片上写下“9＞6”，用显微镜观察到的是（　　）

A. 9＞6    B. 6＜9    C. 9＜6    D. 6＞9

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【答案】C

【解析】显微镜成倒立的像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，在一张小纸上写好一个“9＞6”字旋转180度后看到的是“9＜6”，所以在练习使用显微镜时，透明纸片上写下“9＞6”，用显微镜观察到的是“9＜6”，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺序是（　　）

A. ③②④⑥①⑤    B. ④⑥①②③⑤

C. ④⑥⑤③①②    D. ⑥②③④⑤①

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【答案】C

【解析】试题分析：此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱的根尖成熟区细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（　　）

①细胞壁  ②细胞膜  ③叶绿体  ④线粒体  ⑤细胞核  ⑥液泡    ⑦细胞质

A. ①②④⑤⑦    B. ②③⑤⑦    C. ②③⑤⑦    D. ②④⑤⑦

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【答案】D

【解析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，洋葱根尖的成熟区细胞属于植物细胞，蛙的小肠上皮细胞属于动物细胞，二者都有的结构是②细胞膜、④线粒体、⑤细胞核、⑦细胞质，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次，得到4个子细胞，每个子细胞中的染色体数目是

A．4条    B．16条    C．32条    D．64条

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。对生物的遗传有重要意义。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】取一个成熟的桔子，撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉酸甜可口，并能看到一些“筋络”．这说明桔子中有（　　）

A. 保护组织、营养组织、分生组织

B. 上皮组织、营养组织、输导组织

C. 保护组织、营养组织、结缔组织

D. 保护组织、营养组织、输导组织

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【答案】D

【解析】桔子的果皮具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织；桔子的果肉有储存营养物质的功能，属于营养组织；桔子的“筋络”能运输营养物质，属于输导组织。
故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它的那一结构有关（  ）

A．食物泡 B．伸缩泡C．收集管 D．表膜

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【答案】A

【解析】

试题分析：草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草 履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只 草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。

考点: 单细胞生物的结构和生活。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的植物类群分别是（　　）

A. 藻类植物和蕨类植物    B. 藻类植物和苔藓植物

C. 苔藓植物和蕨类植物    D. 藻类植物和被子植物

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【答案】B

【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的是低矮的苔藓植物，可见B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】早上我们常喝的豆浆中含有丰富的营养物质，尤其是人体所需的蛋白质：中午我们吃的香喷喷的米饭，主要成分是淀粉，可以给人体提供生命活动所需的能量．上述营养物质分别来自于黄豆种子和水稻种子的（　　）

A. 黄豆的子叶、水稻的胚乳    B. 黄豆的胚乳、水稻的子叶

C. 黄豆的子叶、水稻的子叶    D. 黄豆的胚乳、水稻的胚乳

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【答案】A

【解析】黄豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶肥厚，贮存营养物质，水稻种子由种皮、胚、胚乳组成，胚乳是其储存营养物质的结构，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在10个小麦种子袋中选出300粒种子测定发芽率，有270粒种子在一定时间内发了芽，那么，这10袋种子的发芽率是（  ）

A. 10%    B. 20%    C. 80%    D. 90%

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【答案】D

【解析】试题分析：不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法．

发芽率的计算公式：

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长，到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系有1400亿条根毛，根毛全长10，000千米，也就是从北京到巴黎的距离．那你知道根毛的主要功能是（　　）

A. 吸收水分    B. 吸收无机盐

C. 吸收水分和无机盐    D. 吸收有机物

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【答案】C

【解析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米、甘蔗等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内。

A. 有大量薄壁细胞存在    B. 没有韧皮部

C. 没有形成层    D. 没有木质部

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【答案】C

【解析】试题分析：草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．玉米、甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有一种裸子植物——巨杉，号称“世界爷”，在其原产地树高达100多米。根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端，其动力来自

A.根的吸收作用      B.茎的输导作用

C.叶的蒸腾作用      D.叶的光合作用

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【答案】C

【解析】

试题分析：绿色植物的蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，它为根吸水提供了向上的拉力，其动力是来自于植物的蒸腾作用。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是（ ）

A. 适当延长光照时间

B. 除草施肥

C. 温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃

D. 向温室内通入适量的二氧化碳

 

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【答案】C

【解析】试题分析：在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜等的产量。C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】初一（3）班的教室里种了许多盆花，每盆都开着鲜艳的花朵，真招人喜爱。同学们也想学着种花，舒老师找来花盆，叫同学们先把土装进去，有的同学说：“这花盆有个洞是坏的，快把这个洞堵上吧。”舒老师说：“这个洞可不能堵上。”花盆底部小洞的作用是（　　）

A. 更好的保持水土    B. 可以透气，促使根系进行呼吸

C. 方便施肥    D. 使根可以更好的向下生长

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【答案】B

【解析】花的根系需要呼吸空气中的氧气，栽花用的花盆底部有一个小洞可以透气，有利于花卉根系细胞的呼吸作用，促进花的生长，故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少(　　)

A. 叶绿素

B. 光

C. 二氧化碳

D. 水

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【答案】D

【解析】试题分析：叶脉中存在着两种管道----导管和筛管，导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物，截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】炎热的夏季，人们站在树阴下会感觉比站在房屋的阴影下凉爽，是因为：（    ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 树叶的扇风作用

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【答案】C

【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，可见C符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某生态系统示意图，据图回答：

（1）图中共有_______条食物链，请写出图中最长的一条食物链___________________

（2）图中食虫鸟和蜘蛛的关系是_____________。 

（3）该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的____________，它们在生态系统的成份中属于_____________。

（4）在该生态系统中，如果土壤受到有毒物质污染，经过一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物是__________。

（5）一般情况下，在此生态系统中如果猫头鹰的数量减少，则短期内蛇的数量会增加，这说明生态系统具有一定的 ____________ 能力，但是这种能力是有一定限度的．

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【答案】  5  草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰  捕食和竞争  细菌和真菌  分解者  猫头鹰  自动调节

【解析】试题分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…；（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

（1）图中食物链有5条，即：①草→食草鸟→猫头鹰；②草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰；③草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；④草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，⑤草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，最长的是：草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；（2）食物网中蟾蜍捕食蜘蛛为食，它们是捕食关系；蜘蛛和蟾蜍都捕食昆虫为食，同时，它们的关系是竞争关系；（3）该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的细菌和真菌，它们在生态系统的成份中属于分解者；（4）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高，在该农田生态系统中猫头鹰的营养级别最高，所以所积累的重金属污染物最多；（5）一般情况下，在此生态系统中如果猫头鹰的数量减少，则短期内蛇的数量会增加，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答

（1）属于植物细胞的是______图，你判断的依据是它有[     ]__________（任填一项）。

（2）若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图示结构D中一定不能观察到的结构是[     ]___________，切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[     ]___________。

（3）能为动、植物的生长、发育等生命活动提供所需能量的结构是[     ]__________

（4）图中标号C所指的结构内有许多容易被碱性燃料染成深色的物质是___________ 。

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【答案】  甲  A 细胞壁  G 叶绿体  E 液泡  F 线粒体  染色体

【解析】试题分析：图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡，F线粒体，G叶绿体，看图结合题意答题。

（1）甲图中有A细胞壁、G叶绿体、E液泡，乙图中没有，因此甲图是植物细胞，乙图是动物细胞；（2）若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图中D细胞质中一定不能观察到的结构是G 叶绿体；植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，切洋葱时挥发出来的刺激性物质，主要来自于E液泡中的细胞液；（3）F线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；（4）图中C细胞核内有许多容易被碱性燃料染成深色的物质是染色体。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题．

 

（1）图甲中的①②是由图丁中的[     ]__________发育来的。

（2）图乙中的①④⑤构成了桃花的 _________ ，从乙所示阶段到丙图所示阶段，必须经   历_________和__________两个过程。

（3）图丙中的种子是由图乙中的[⑥]_________发育来。

（4）图丁所示的大豆种子中最重要的结构是______，它是由____________（填写图中序号）这几部分组成的。

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【答案】  ②   胚芽  雌蕊  传粉和受精  胚珠  胚  ①②③④

【解析】试题分析：甲图中①是叶，②是茎，③是根；乙图中①是柱头，②花药，③花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠；丙图中①是果肉，②是种子；丁图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。

（1）种子萌发时，图丁中②胚芽发育成图甲的②茎和①叶；（2）花的最主要结构是雄蕊和雌蕊，图乙中①柱头、④花柱、⑤子房构成雌蕊，②花药、③花丝构成雄蕊，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精；（3）受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，因此，图丙中的种子是由图乙中的⑥胚珠发育而来；（4）大豆种子包括种皮和胚，胚包括②胚芽、①胚轴、③胚根和④子叶，是新植物体的幼体，是种子的主要部分。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，据图回答： 

 

（1）植物体生命活动所需要的能量来自于过程 [    ]__________，请写出此过程的表达式________________________________________________________________________。

（2）我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程[     ]_____________合成的，并通过 ________（管道）输送到马铃薯块茎中储藏起来的．

（3）图乙中吸水的主要区域是[    ]__________，吸收的水分主要用于图甲中的[    ]__________ ，此过程参与了生物圈的____________。

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【答案】  A呼吸作用  有机物＋氧气 → 二氧化碳＋水＋能量  C光合作用  筛管  ④成熟区  B 蒸腾作用  水循环

【解析】试题分析：图甲中的A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，图乙中④表示成熟区，③表示伸长区，②表示分生区，①表示根冠，据此解答。

（1）呼吸作用是植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，图甲中过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用，植物体生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用，表达式为：有机物＋氧气 → 二氧化碳＋水＋能量；（2）过程C是光合作用，光合作用把二氧化碳和水合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过C光合作用合成的，并通过筛管自上而下运输到马铃薯块茎中储藏起来的；（3）④成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，使吸收的面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位，吸收的水分主要用于图甲中的B蒸腾作用，此过程参与了生物圈的水循环。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】民大附中某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验：首先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图1所示装置安装好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是__________________________________。

（2）图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（________）。

（3）该实验的变量是____________。

（4）用碘液分别检验后，__________（填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，这一实验证明了_________________________。

（5）光合作用能够维持生物圈中 ______ 平衡．由于煤、石油的大量燃烧，使大气中的二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么？（答出一项即可）_________________________________________________________________

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【答案】  把叶片内原有的淀粉转运或消耗尽  B  二氧化碳  乙  二氧化碳是光合作用的原料  碳—氧  少开车、多步行或骑行；不用一次性筷子；节约用电；多植树造林

【解析】试题分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色；（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉，如不除去会对实验结果造成影响，所以实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：消耗叶片内原有的淀粉；（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是B；（3）该实验的变量是二氧化碳；（4）叶片甲和乙唯一不同的变量是二氧化碳，由于氢氧化钠溶液能吸收瓶中的二氧化碳，导致叶片甲因此缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；清水不能吸收二氧化碳，因此叶片乙能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，所以用碘液分别检验后，甲叶片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用，这一实验证明二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料；（5）绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡；要缓解温室效应就要少开车、多步行或骑行；不用一次性筷子；节约用电；多植树造林等来缓解温室效应。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是探究种子萌发的环境条件的实验装置（每个瓶子里装了20粒种子），据图回答问题：

（1）本实验设计共有_______组对照，对照组都是________号瓶。

（2）要探究空气对种子萌发的影响，应用_____________两瓶做对照实验。

（3）③号瓶和④号瓶能萌发的是______号，据此得出的结论是___________________ 。

（4）假如所有瓶里的种子最终都没萌发，可能的原因是_____________________________。（任意答出一点即可）

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【答案】  3  ③  ②③  ③  种子萌发与需要适宜的温度  种子在休眠期；胚不完整；胚已死亡

【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。

（1）分析实验设计可知，该实验设置了3组对照实验：①号瓶和③号瓶、②号瓶和③号瓶、④号瓶和③号瓶，对照组都是③号瓶，变量分别是水分、空气、温度；（2）要探究空气对种子萌发的影响，应用②③两瓶做对照实验；（3）③号瓶和④号瓶作为对照组，变量是温度，能萌发的是③号，据此得出的结论是：子萌发与需要适宜的温度；（4）种子萌发的条件分为自身条件和外界条件，自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，假如所有瓶里的种子最终都没萌发，可能的原因是：种子在休眠期；胚不完整；胚已死。