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【题目】下列成语不表现生物基本特征的是
A. 枝繁叶茂 B. 落英缤纷 C. 气喘如牛 D. 千山万壑
【解析】生物的基本特征：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性。枝繁叶茂、 落英缤纷、气喘如牛都能体现生物的特征，千山万壑不能表现生物的特征。D符合题意。
【题目】下列食物链正确的是（ ）
A．阳光→草→牛→虎 B．草→兔→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．阳光→玉米→老鼠
【解析】
试题分析：食物链是生产者和消费者之间的关系，阳光不参与形成食物链，A不符合题意；兔、鹰属于动物，是消费者，而食物链的起点草是生产者，B符合题意；食物链的起点必须是生产者，C不符合题意；食物链一定以生产者为起点，终点为消费者，阳光不参与形成食物链，D不符合题意。
【题目】地球上最大的生态系统和有“地球之肾”之称的生态系统分别是
A. 农田生态系统 草原生态系统 B. 城市生态系统 海洋生态系统
C. 生物圈 湿地生态系统 D. 森林生态系统 淡水生态系统
【解析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其环境。生态系统有自然生态系统和人工生态系统两类。在自然生态系统中，湿地具有丰富的陆生与水生动植物资源，是世界上生物多样性最丰富、单位生产力最高的自然生态系统，在调节径流、维持生物多样性、蓄洪防旱、控制污染等方面具有其他生态系统不可替代的作用，有“地球之肾”之称。
【题目】下列生态系统的自动调节能力最强和最弱的分别是
A. 草原生态系统 荒漠生态系统
B. 湿地生态系统 海洋生态系统
C. 淡水生态系统 城市生态系统
D. 森林生态系统 农田生态系统
【解析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。
【题目】下列有关显微镜的操作与目的不相配的是（ ）
A. 转动转换器——换用不同的物镜
B. 选用较大的光圈——看到更大的视野
C. 移动玻片标本——找到要观察的物像
D. 微调细准焦螺旋——使物像更清晰
【解析】分析：
显微镜中转换器上安装的是物镜、细准焦螺旋可以使物像更清晰、光圈可以调节光线的强弱、反光镜可以调节光线的强弱，移动玻片标本-找到要观察的物像，据此解答 ，
解答：
A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，A不符合题意；
B、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈一调节视野的明暗，不能调节视野的大小，B符合题意；
C、移动玻片标本可以找到要观察的物像，C不符合题意；
D、调节细准焦螺旋可以细微调节物镜与玻片标本之间的距离，使物像更清晰，D不符合题意；
故选：B
【题目】下列四个实验中都用到碘液，其使用目的相同的是
①观察人的口腔上皮细胞
②观察洋葱内表皮细胞
③绿叶在光下制造有机物
④观察玉米种子的结构
A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ③④
【解析】观察人的口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞，为了便于观察细胞核，就要用碘液染色。而绿叶在光下制造有机物、观察玉米种子的结构，利用淀粉遇碘液变蓝的特性，滴加碘液，检验淀粉的有无。
【题目】洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体
A．②③④⑤ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤⑥
试题分析：洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞的基本结构都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体，但洋葱表皮细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等，而人体口腔上皮细胞则没有。
【题目】用解剖针挑取少许黄瓜果肉制成的玻片标本叫做
A. 临时装片 B. 临时涂片 C. 临时切片 D. 永久涂片
【解析】根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片。
所以用解剖针挑取少许黄瓜果肉制成的临时玻片标本，叫做临时装片。
【题目】“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”蝉和鸟具有而树不具有的结构层次是
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
【解析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。蝉和鸟属于动物，树属于植物，因此蝉和鸟具有而树不具有的结构层次是系统。
【题目】下列植物中，用孢子繁殖的是
A. 葫芦藓 里白 B. 水葫芦 苏铁
C. 菊花 油松 D. 满江红 银杏
【解析】葫芦藓属于苔藓类植物，里白属于蕨类植物，属于孢子植物，能靠孢子进行繁殖，A符合题意；
水葫芦、苏铁属于种子植物，用种子繁殖，B不符合题意；
菊花、油松属于种子植物，用种子繁殖，C不符合题意；
满江红属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代；银杏属于种子植物，用种子繁殖，D不符合题意。
【题目】留心生活,处处皆学问。近年来，我国主要城市都开始了PM2.5的检测工作。PM2.5颗粒小、可直接入肺，富含大量的有毒、有害物质，对人体健康影响很大。细心的小李同学发现，在山清水秀的云山有一种植物较多，而在造纸厂、钢厂等工业园区却鲜有发现的是
A. 藻类 B. 苔藓 C. 蕨类 D. 裸子
【解析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。所以苔藓在山清水秀的地方加多，而在造纸厂、钢厂等工业园区却鲜有发现。
【题目】下列种子结构中，单子叶植物具有而双子叶植物不具有的是
A. 种皮 B. 胚 C. 子叶 D. 胚乳
【解析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。故D符合题意。
【题目】下列花的结构中，将来能发育成果实的是（ ）
A．花丝 B．子房 C．花柱 D．柱头
试题分析：受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，花的结构中，将来能发育成果实的是子房．
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【题目】日常生活中，不利于维持大气中碳一氧平衡的做法是
A. 乘公交车出行 B. 节约用电
C. 使用一次性餐具 D. 爱护花草树木
【解析】乘公交车出行属于绿色出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意；节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意；使用一次性对于维护生物圈中的碳-氧平衡不利有直接的关系，C符合题意；爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。
【题目】下图所示曲线表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度随时间的变化。正确的是
A. A B. B C. C D. D
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。故D符合题意。
【题目】现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施不能提高作物产量的是
A. 适当增加光照时间 B. 温室内尽量保持昼夜温差恒定50C
C. 向温室内定期释放二氧化碳 D. 适时松土、施肥
【解析】适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产，A不符合题意；
在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量。故此题说法错误，B符合题意；
二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，C不符合题意；
植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产，D不符合题意。
【题目】柳州动物园墨的大熊猫是最受欢迎的“明星”。有关它特征的描述，不正确的是
A. 卵生 B. 哺乳 C. 体表被毛 D. 牙齿有分化
【解析】熊猫属于哺乳动物。哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。故A符合题意。
【题目】请将下列相关的内容用线连接起来。
【解析】向阳花木早逢春说明环境对生物的影响；
葵花朵朵向太阳说明生物的应激现象；
种瓜得瓜，种豆得豆说明了生物的遗传现象；
花香四溢，彩蝶纷飞，说明了生物的对环境的影响；
百花齐放，硕果累累，说明了生物的繁殖现象。
【题目】图一为根尖的结构示意图，右图二所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答：
（1）图一中吸收水分的主要部位是（_____），具有图二所示功能的部位是（_____）
A．① B．② C．③ D．④
（2）图一中②所示结构为 ____________。
（3）图二中①表示细胞的 ___________过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的增多。
（4）图二中②表示细胞的____________过程。判断的依据是因为②过程中细胞发生了形态和功能的变化。
【解析】观图可知：图一：①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠；图二：①细胞的分裂，②细胞的分化。
（1）根尖的成熟区，是根吸收水和无机盐的主要部位；分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
（2）图一中②所示结构为伸长区。
（3）图二中①表示细胞的分裂过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的增多。
（4）图二中②表示细胞的分化过程。判断的依据是因为②过程中细胞发生了形态和功能的变化。
【题目】下图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是 。
（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填“光合"或“呼吸"）作用。
（3）图二中，代表光合作用的曲线是_______；乙曲线与图一中的_______（填“A”或“B”)生理活动相对应。
（4）间作套种、合理密植是为了提高图一中_____（填“A”或“B”）的生理活动的效率。
【解析】试题分析：（1）在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。
（2）光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用。
（3）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线表示呼吸作用，与图一中的A生理活动相对应。
（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中B光合作用的效率。
【题目】某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此该小组设计如下实验方案：
甲组
乙组
环境条件
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
实验材料
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间
（1）全班同学讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
________、适宜温度
光照充足 、___________
（3）请写出支持假设的实验结果预期：_______组植株呈现绿色。
（4）上述研究方法属于______________法。
【解析】（1）根据表格数据可知，本实验的变量有三个：光照、温度、实验材料。（2）①根据“光照能影响叶绿素形成”的假设，“环境条件”的设计应该是有无光照：甲组阴暗、适宜温度，乙组光照充足、相同的适宜温度。
3）请写出支持假设的实验结果预期：乙组植株呈现绿色。
（4）上述研究方法属于对照实验法。
【题目】某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如下表：
装置
种子数
空气
水
温度
实验结果
A
50
充足
清水
2
0粒萌发
B
20
45粒萌发
C
模拟酸雨（清水+食醋）
5粒萌发
请回答下列问题：
（1）该实验要探究的问题是________ 和________ 对种子萌发的影响。
（2）B装置中种子的萌发率为________。
（3）A装置与B装置作为一组进行分析，说明种子萌发需要________。
（4）C装置与B装置作为一组进行分析，说明酸雨能影响种子的萌发。由此实验，你认为我们应该如何做？ ____________________________________ 。
【解析】（1）对比A与B实验结果可知：种子的萌发需要一定的温度；对比B与C，酸雨影响种子的萌发，因此该实验要探究的问题是酸雨和温度对种子的萌发的影响（2）发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几。列式解答：（45÷50）×100%=90%。（3）根据分析可知：A和B以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；B与C以酸雨为变量形成一组对照实验，目的是探究酸雨对种子萌发的影响。
【题目】为探究某环境因素对植物光合作用的影响，小李同学设计了如下图所示实验：甲、乙装置为对照实验，其中乙装置的B叶片用黑纸片从上下两面遮盖起来，甲装置的A叶片则没有。
该同学进行了以下四个操作步骤：①漂洗叶片后滴加碘液；②摘取叶片A、B进行水浴加热；③将两装置移至光下两小时；④将甲、乙装置（如上图）暗处理两天。
请分析：
（1）上述实验步骤正确的顺序是 _____________。
（2）步骤④，暗处理是为了避免叶片中原有的 ___________ 对实验造成影响。
（3）步骤②，装酒精的烧杯是[ ________]（选“a”或“b”），水浴加热的目的是 _______________________________ 。
（4）步骤①滴加碘液后，只有叶片A变蓝色，该结果表明：______装置不能进行光合作用，所探究的环境因素会影响光合作用。
【解析】（1）上述实验步骤正确的顺序是④③②①。
（2）步骤④，暗处理是为了避免叶片中原有的淀粉对实验造成影响。
（3）步骤②，装酒精的烧杯是b（选“a”或“b”），水浴加热的目的是酒精是易燃品，避免燃烧。
（4）步骤①滴加碘液后，只有叶片A变蓝色，该结果表明：乙装置不能进行光合作用，所探究的环境因素会影响光合作用。
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