陕西省延安市实验中学大学区校际联盟八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明

A. 生态系统无调节能力

B. 生态系统的调节能力是无限的

C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力

D. 生态系统调节能力是有限的

 

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【答案】D

【解析】试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物进行呼吸作用的部位是（ ）

A. 根毛    B. 叶片    C. 果实    D. 任何活细胞

 

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【答案】D

【解析】呼吸作用是所有活细胞都能进行的作用，通过呼吸作用产生能量，供细胞生命活动所需。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示一昼夜中，植物叶片上二氧化碳和氧气进出的情况，发生在夜间的是（    ）

A.     B.

C.     D.

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【答案】D

【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程；细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】近年来，我区城市道路绿化越来越好。走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（   ）。

A．植物的光合作用                B．植物的蒸腾作用

C．植物的光合作用和蒸腾作用      D．植物的吸收作用

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列人类活动中，最有利于维持生物圈中碳-氧平衡的是：

A.减少农药使用量    B.大力植物造林      C.发展畜牧养殖业    D.发展淡水养殖

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态， 简称碳-氧平衡。所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。所以最有利于维持碳一氧平衡的人类活动是大力植树造林。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自

A. 光合作用    B. 输导作用    C. 蒸腾作用    D. 呼吸作用

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【答案】C

【解析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一株玉米生长旺盛时，一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是

A．合成其他物质             B．储存在植物体内

C．作为组成植物体的成分      D．通过蒸腾作用散失

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重 要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用 能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于保卫细胞的叙述,正确的是（    ）

A. 保卫细胞就是叶片表皮上的表皮细胞

B. 保卫细胞能控制气孔的开放和关闭

C. 保卫细胞是无色的,有利于光线的进入

D. 保卫细胞在叶片内部也有很多

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【答案】B

【解析】保卫细胞不是叶片表皮上的表皮细胞，而是镶嵌在表皮细胞之间的细胞，A错误；保卫细胞通过吸水与失水能控制气孔的开放和关闭，B正确；保卫细胞含有叶绿体，所以呈绿色，C错误；保卫细胞在叶片表皮，叶片内部没有，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（ ）

A. 由一个受精卵分裂发育而成    B. 一个卵细胞和两个精子受精

C. 两个卵细胞和一个精子受精    D. 两个卵细胞和两个精子受精

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【答案】D

【解析】试题分析：一男一女的双胞胎龙又称凤胎，即双卵双胎，由两卵细胞分别受精形成的双胎称为双卵双胎，只有这样的情况才会出现龙凤胎．母亲提供的卵细胞染色体类型均为22条+X，而接受的精子分别为22+X；22+Y，含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】我如果喜欢班上的某位异性同学（   ）

A. 希望得到老师的理解，因为我不会因此放弃学习

B. 永远是我个人的秘密，谁也不能知道

C. 我能正确处理好，请相信我

D. 反感谁提及此事

 

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【答案】C

【解析】进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。
进入青春期，正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习、工作和培养高尚的情操上。在男女同学相处时，要做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。在人际交际中，要做到自尊、自爱．故断绝与异性的一切往来，是不健康的心理表现。
所以如果喜欢班上的某位异性同学，很正常的一种心理变化，可以希望得到老师的理解，毕竟以学业为重，也可以是个人的一种秘密，希望别人尊重自己，要正确的对待和引导。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】进行有性生殖时，亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是（ ）

A. 性状    B. 体细胞    C. 染色体    D. 生殖细胞

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【答案】D

【解析】试题分析：由精子和卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞就是基因在亲子代间传递遗传物质的桥梁。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ）

A. 外骨骼    B. 角质层    C. 角质鳞    D. 细胞壁

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【答案】A

【解析】试题分析：蝉属于昆虫，昆虫身体分节，有外骨骼，足和触角分节。蝉的发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以“金蝉脱壳”中的壳指的是昆虫的外骨骼。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】世纪70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性，1997年第一只克隆动物“多莉”问世。“试管婴儿”和克隆动物的生殖方式是（  ）

A. 都属于有性生殖    B. 前者属于有性生殖，后者属于无性生殖

C. 都属于无性生殖    D. 前者属于无性生殖，后者属于有性生殖

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【答案】B

【解析】试管婴儿又称体外受精---胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理是有性生殖。
“克隆动物”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。因此“克隆”实际上属于无性生殖。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的体细胞有46条染色体，在正常情况下，人的卵细胞中染色体的数目应该是（ ）

A. 22条+X    B. 44条+X    C. 44条+XX    D. 22对 +X

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【答案】A

【解析】在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样，男性产生两种类型的精子，分别是含有X染色体和含Y染色体，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体；即精子的染色体组成是22条+X或22条+Y，卵细胞的染色体组成是22条+X，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是家蚕发育的全过程，请问“飞蛾扑火”、“作茧自缚”中分别指的是（   ）

A. ①、④    B. ①、③    C. ②、③    D. ④、①

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【答案】A

【解析】试题分析：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，飞蛾扑火是成虫，作茧自缚的是蛹。故选A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小明同学对人体卵细胞、人体成熟红细胞、叶表皮细胞、艾滋病毒（HIV）的各种资料进行分析并实验观察，获得如下表结果（表中“√”表示有，“×”表示无），你认为小明的实验记录正确的是（     ）

 

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：人体的卵细胞属于动物细胞，无细胞壁、叶绿体，其基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，A不符合题意；人体成熟的红细胞，属于动物细胞，无细胞壁、叶绿体，也没有细胞核，有细胞膜和细胞质，B符合题意；叶的表皮细胞属于植物细胞，有细胞壁、细胞质、细胞膜，但是表皮细胞里无叶绿体，C不符合题意；艾滋病病毒属于病毒类，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青春期是人生中的黄金时期。下列做法不恰当的是(     )

A. 努力学习    B. 关注科技发展

C. 积极锻炼    D. 沉迷魔幻小说

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【答案】D

【解析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此青春期努力学习、关注科技发展、积极锻炼，为今后的发展打下良好的基础，ABC正确；沉迷魔幻小说会影响身体健康，还不利于学习以及思想的健康成长，D不正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪组生物都是通过无性生殖产生的（ ）

A．嫁接的柑橘、播种的小麦    B．压条的桂花、试管婴儿

C．杂交的水稻、试管婴儿     D．组织培养的兰花、扦插的葡萄

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：嫁接的柑橘没有经过两性细胞的结合属于无性生殖，小麦种子经过了两性细胞的结合属于有性生殖，A错误；压条的桂花没有经过两性细胞的结合属于无性生殖，试管婴儿经过两性细胞的结合属于有性生殖，B错误；杂交的水稻、试管婴儿都是经过两性细胞的结合属于有性生殖，C错误；组织培养和扦插都没有经过两性细胞的结合，属于无性生殖的一种方式，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图表示某种植物的传粉过程，该植物的花及传粉方式是（   ）

A. 两性花，异花传粉

B. 单性花，异花传粉

C. 两性花，自花传粉

D. 单性花，自花传粉异花传粉

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【答案】A

【解析】试题分析：由图示可以看出该花为两性花，花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上，故为异花传粉。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于扦插的是（   ）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】试题分析:扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。A、生殖方式是组织培养，故A错误；B、生殖方式是嫁接，故B错误；C、生殖方式是扦插，故C正确；D、生殖方式是压条，故D错误。故选C。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】狼吃羊，羊吃草，从能量流动的角度看，狼获得的能量最终来源于

A. 狼    B. 羊    C. 草    D. 光

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【答案】D

【解析】试题分析：生物圈中能量的最终来源是太阳能，即来源于光能，光能被草通过光合作用固定下来，再通过食物链流动。故选D。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图表示某种叶片的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，下列叙述错误的是（  ）

A．若此图为光合作用示意图则①是二氧化碳③是水

B．若此图为呼吸作用示意图则①是氧气②是二氧化碳

C．若此图为蒸腾作用示意图则图中数字②是水蒸气

D．若此图为叶片运输作用示意图则③是有机物④是水分和无机盐

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，A正确；B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，B正确；C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去，因此②是水蒸气，C正确；D、若此图为叶片运输作用示意图则③是由导管运输的水分和无机盐，④是由筛管运输的有机物，D错误。故选D。

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】虽然我国森林覆盖率低，但面积大，不必担忧乱砍滥伐的问题。        （______）

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【答案】错

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物的气孔很小，因此通过蒸腾作用散失的水分很少。（_____）

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【答案】错

【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，可见题中的叙述是错误的。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】动物数量大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。（   ）

 

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【答案】×

【解析】试题分析：此题考查动物在自然界中作用．解答时从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等方面切入．

解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．

动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．

等等都说明动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展．

故答案为：×

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（   ）

 

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【答案】×

【解析】

试题分析：二者的根本区别在于是否有受精卵的形成。而有的生物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，如桃树等。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“一树春风千万枝,嫩如金色软于丝”植物的万千枝条和绿叶是由芽发育而来的。（______）

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【答案】对

【解析】古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶，植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分，在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽，故万千枝条和绿叶都是由芽发育来的，说法正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（    ）

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【答案】×

【解析】试题分析：两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点。它们在形态结构和生活习性上有很大差异。两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】煮熟的水稻种子不能发芽是因为种子处于休眠状态。（_____）

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【答案】错

【解析】种子萌发的条件分为外界条件和自身条件，外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质，煮熟的水稻种子不能发芽是由于煮熟的水稻种子已经死了，胚也一定是死的，不再具有活力，题干说法错误。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】叶脉中的导管能将水和无机盐输送给叶肉。（_____）

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【答案】对

【解析】叶脉内有两种管道，其中导管能输送水和无机盐，筛管能输送叶肉细胞制造的有机物，这两种管道都属于输导组织，说法正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】为了避免浪费，测种子发芽率时用三五粒种子测一下就行了。  （_____）

 

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【答案】错

【解析】种子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。计算公式为：
在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取一定量的种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果。为了避免受主观因素的影响，也容易出现偶然性，我一般取多粒种子（如100粒以上）。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：雄性激素和雌性激素能够促使男女第二性征出现。

题型：连线题 ※难度：容易

【题目】请你用直线将下列鸟卵的结构与其对应的功能连起来．

 

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【答案】A→b；B→a；C→d；D→c

【解析】试题分析：鸟卵的结构有卵白、卵黄、胚盘、气室、系带、卵黄膜、卵壳等。胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；卵壳、外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】配对题，请将下列男性生殖器官主要功能的序号填在相应结构前面的括号内

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【答案】41-44  DABC

【解析】睾丸是主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素；尿道有排出精液和尿液的作用；前列腺和精囊腺有分泌粘液的作用；附睾具有贮存和输送精子的作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍终于在一个狭窄的管道里与卵细胞相遇并结合成一个新的细胞，我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育……请回答。

（1）“我”指的是____________。

（2）“狭窄的管道”指的是__________，结合成“新的细胞”的过程叫做______________。

（3）“宽敞的房子”指的是母体的____________。

（4）宝宝在发育过程中，通过脐带和____________从母体获得营养物质和氧气。

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【答案】  精子  输卵管  受精作用  子宫  胎盘

【解析】试题分析：人类受精的过程及胚胎发育过程如图： ，据此答题。

（1）男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，“我”指的是精子，产生“我”的器官是睾丸；（2）男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管，“狭窄的管道”指的是输卵管，结合成“新的细胞”的过程叫受精；（3）受精卵从输卵管进入子宫的过程中，就形成多细胞的胚胎，植入子宫内壁后，胚胎细胞在子宫内膜里不断分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统，逐渐发育成胎儿，因此“宽敞的房子”指的是母体的子宫；（4）胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是花的基本结构示意图，请根据图回答：

（1）②③组成了________,①④⑤组成了________。

（2）图中，能发育成果实的结构是_______（填序号）。

（3）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做_____________。

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【答案】  雄蕊  雌蕊  ⑤  传粉

【解析】试题分析：图中①柱头，②花药，③花丝，④柱头，⑤子房，⑥胚珠，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药、花丝组成，结合果实和种子的形成分析作答。

（1）②花药和③花丝构成雄蕊，里面含有花粉，能产生精子，和卵子结合形成受精卵；①柱头、④花柱和⑤子房，合起来称为雌蕊；（2）图中⑤为子房，将来发育成果实，⑥胚珠发育成种子，如图：
；

（3）能产生花粉的是花药，花粉落到雌蕊柱头上的过程，称为传粉。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：

 

（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于__________________发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个___________（填写结构名称）的发育阶段。

（2）图甲在C→D的过程中有蜕皮现象，蜕去的“皮”实际上是蝗虫的_______________。

（3）图乙表示家蚕的发育过程，为了提高蚕的吐丝量，应设法延长_____ 时期（填标号）。

（4）图丙表示青蛙个体发育过程，它的起点是[  ]_________，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，形成了能与空气进行气体交换的___________，发育为能上陆生活的成蛙，青蛙的发育方式为__________发育。

（5）从图中可以看出，这些动物个体发育的起点是相同的，这种生殖方式属于______________。

 

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【答案】  不完全变态  蛹  外骨骼  b  1受精卵  肺  变态  有性生殖

【解析】昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）。

（1）图甲的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，是完全变态发育，比图甲多了一个蛹期。

（2）图甲在C→D的过程中有蜕皮现象，蜕去的“皮”实际上是蝗虫的外骨骼。

（3）家蚕在幼虫时期吐丝，因此“若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长b幼虫时期”。

（4）青蛙的一生经过1受精卵、2蝌蚪、3幼蛙和4成蛙四个阶段，属于变态发育过程。成蛙具有肺，能够在陆上进行气体交换。

（5）从图中可看出无论是青蛙，还是蝗虫、蚕，其个体发育的起点都是受精卵，属于有性生殖，经过两性生殖细胞的结合。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子，其他操作及结果如下：请回答

内容	1	2	3	4
处理方式	洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖	不洒水，拧紧瓶盖，	倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖	洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
放置环境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

 

（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有_____种条件不同，其他条件都相同．

（2）1号瓶与3号瓶的实验结果说明_____是种子萌发所必需的外界条件．

（3）1号瓶和4号瓶的结果说明适宜的_____是种子萌发所必需的外界条件．

 

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【答案】  一  充足的空气  温度

【解析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（1）1号瓶种子具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，因此，种子能萌发；2号瓶种子所处的环境中缺水水分，因此不能萌发；3号瓶种子被清水淹没，缺少空气，因此不能萌发；4号瓶种子所处的环境温度太低，因此种子不能萌发。所以1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有1种条件不同（水分、空气、温度），其他条件都相同。
（2）1号瓶由充足的空气，种子萌发；3号瓶种子被清水淹没，缺少空气，种子不能萌发。所以1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶温度适宜，种子萌发；4号瓶温度较低（4℃），种子不萌发，所以1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。