人教版七级上册生物单元测试（一）： 1.1 认识生物

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于生命现象的是（　 ）

A. 种子萌发    B. 雨后春笋    C. 葵花向阳    D. 钟乳石不断长高

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【答案】D

【解析】种子萌发体现了生物生长现象，A不符合题意；
雨后春笋体现了生物的生活需要营养，B不符合题意；

葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，C不符合题意；

钟乳石不断长高是自然现象，不属于生命现象，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】向日葵在生活过程中要呼吸，需要（ ）

A. 吸入氧气，呼出二氧化碳    B. 吸入氧气，呼出氧气

C. 吸入二氧化碳，呼出氧气    D. 吸入二氧化碳，呼出二氧化碳

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【答案】A

【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量，所以A答案正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察是科学探究的基本方法，以下说话错误的是（ ）

A. 科学观察要有明确的目的

B. 观察要全面、细致和实事求是

C. 科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器

D. 科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心

 

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【答案】C

【解析】试题分析：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。观察包括肉眼观察和运用器具观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在自然界中，孔雀开展属于什么生命活动？（　）

A. 美化环境    B. 生物    C. 获取营养物质    D. 繁殖

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【答案】D

【解析】孔雀开屏是指雄性孔雀展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。所以孔雀开屏是求偶行为，属于繁殖行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列词句中描写生物遗传的是（　）

A. 螳螂捕蝉，黄雀在后    B. 星星之火，可以燎原

C. 种瓜得瓜，种豆得豆    D. 不入虎穴，焉得虎子

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【答案】C

【解析】螳螂捕蝉，黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养，A错误；星星之火，可以燎原是一种自然现象，B错误；种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代具有相同的性状，因此属于遗传，C正确；不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功，D错误。

题型： ※难度：较易

【题目】下列现象中的物体属于生物的是（　　）

A. 机器人弹钢琴

B. 火山爆发时岩浆喷出

C. 馒头上长出“白毛”

D. 钟乳石在慢慢长大

 

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【答案】C

【解析】区分生物与非生物关键是看有无生命现象。机器人的行为受人的操纵，它无生命现象，A错误；火山喷发和钟乳石长大是自然现象，BD错误；馒头上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：生长，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于植物能对外界刺激做出反应，下列例子中不正确的是：（  ）

A. 秋天日照时间短了，菊花绽放

B. 含羞草的叶子受到刺激后合拢

C. 朵朵葵花向太阳

D. 风吹杨柳摆

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【答案】D

【解析】秋天日照时间短了，菊花绽放、含羞草的叶子受到刺激后合拢、朵朵葵花向太阳，都属于生物能对外界刺激作出反应，A、B、C不符合题意；

风吹杨柳摆，是刮风时造成杨柳的摆动，是自然现象，不属于生物对外界刺激作出反应，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于科学探究的方法是：

A. 观察    B. 调查    C. 收集和分析资料    D. ABC都属于

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【答案】D

【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。故D符合题意。

题型： ※难度：较易

【题目】调查中不应该（　　）

A. 明确调查目的    B. 凭借个人喜好取舍

C. 如实记录    D. 制定合理的调查方案

 

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【答案】B

【解析】调查中首先要明确调查的目的和调查对象，A正确；调查时要如实全面的记录，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能凭个人感觉和兴趣记录，B错误，C正确；调查中要选择好调查方式，制订合理的调查方案，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（　　）

A. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行

B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处

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【答案】A

【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，A错误；因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，CD正确。
故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（   ）

A. 设计调查表    B. 制作植物标本    C. 做好调查记录    D. 做好归类整理

 

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【答案】B

【解析】试题分析：生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理。生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。制作植物标本不是调查的内容。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于调查的是（　　）

A. 人口普查    B. 统计全班同学的身高情况

C. 调查校园的植物种类    D. 显微镜下观察番茄果肉细胞

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【答案】D

【解析】调查校园的植物种类、统计全班同学的身高情况、人口普查都属于调查法，A、B、C不符合题意；

用显微镜观察番茄果肉细胞属于观察法，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某学校生物兴趣组对生物进行了分类，将海豹、蝌蚪、藻类、螃蟹归为一类，将大象、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（　　）

A. 形态结构特点    B. 用途

C. 生活环境    D. 数量

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【答案】C

【解析】海豹、蝌蚪、藻类、螃蟹等生物都生活在水中，而大象、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。可见C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】调查时要选取的对象是（   ）

A．对象中的一个                     B．对象中的一部分

C．全部对象                         D．以上都对

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关系相近的一组生物是（  ）

A. 玉米和大豆    B. 鱼和水草

C. 空气和水    D. 岩石和苔癣

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【答案】A

【解析】试题分析：玉米和大豆同属于植物界、被子植物门，有较近的亲缘关系。鱼属于动物界，水草属于植物界，亲缘关系较远。空气和水不是生物。岩石是非生物，苔藓是植物，无亲缘关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将雪松、苏铁、水杉、圆柏归为一类，而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为另一类，请问他们是按什么标准分类的？（   ）

A．按照植物的经济价值               B．按照植物的观赏价值

C．按照植物的生活环境               D．按照植物的形态结构

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据种子外有无果皮包被这一形态结构，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物，题干中的雪松、苏铁、水杉、圆柏的种子外无果皮包被着，属于裸子植物，可归为一类；香樟、桂花、紫薇、玉兰的种子外有果皮包被着，属于被子植物，可归为另一类。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（  ）

A. 实验法    B. 观察法

C. 调查法    D. 测量法

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【答案】C

【解析】试题分析：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计；测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请分析以下材料：

A.含羞草  B.睡莲  C.斑马  D.蘑菇  E、小鸡  F、阳光  G、山  H、珊瑚礁  I、钟乳石  J、机器人  K、鲸  L、金鱼  M、恐龙化石

（1）以上属于生物的是__________________。

（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是__________________________；水生生物是________________。

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【答案】  ABCDEKL  ACDE  BKL

【解析】（1）材料中的A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 K、鲸 L、金鱼都具有生物的特征，属于生物。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。其中陆生生物有：A、含羞草，C、斑马，D、蘑菇，E、小鸡；水生生物是：B、睡莲，K、鲸，L、金鱼。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请将下列各种生物进行分类：银杏、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌：

(1)按形态结构特点分类：_______________；________________；____________。

(2)按生活环境分类：________________________________；____________________。

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【答案】  银杏、海带、白菜  鲫鱼、奶牛、蚂蚁  木耳、大肠杆菌  银杏、白菜、奶牛、蚂蚁、木耳、大肠杆菌  海带、鲫鱼

【解析】（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。
题中的植物有：银杏树、海带、白菜；
动物有：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；
其他生物：木耳（真菌）、大肠杆菌（细菌）。
（2）不同的生物生活环境不同，银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、蘑菇生活在陆地上，而鲫鱼、海带是生活在水中的，大肠杆菌是寄生、异养、厌氧型细菌，主要生活在动物体内。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】判断下列说法是否正确

（1）能够运动的物体就一定是生物。（____）

（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（____）

（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（____）

（4）生物都是由细胞构成的。（____）

（5）生物的生活都需要阳光。（____）

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【答案】  错  对  错  错  错

【解析】（1）能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据。故题干说法错误。

（2）植物进行呼吸作用可以吸收氧气，释放出二氧化碳。故题干说法正确。

（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的变异现象。故题干说法错误。

（4）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故题干说法错误。

（5）生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。但是大部分生物的生活都需要阳光，少数不用，例如蘑菇等。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起

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【答案】

【解析】动物的取食，是从外界获得营养；

向日葵朝向太阳，是对光刺激产生的向光性，属于应激性；

植物开花结果，是植物进行繁殖后代，属于繁殖；

人体排汗是人体在生活过程中，体内产生多种废物，并将废物排出体外，属于排泄；

蘑菇由小长大，是蘑菇在生长，属于生长。