四川省泸州市泸县七级七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪种不是生物（　　）

A. 艾滋病病毒    B. 桃树

C. 凤尾菇    D. 慢慢长大的钟乳石

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【答案】D

【解析】病毒、桃树、凤尾菇具有生物的特征属于生物；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是

A. 春来江水绿如蓝    B. 雨露滋润禾苗壮

C. 草盛豆苗稀    D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

 

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【答案】C

【解析】试题分析：“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列能正确表示一条食物链的是（　　）

A. 小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰    B. 阳光→松树→松毛虫→大山雀

C. 狼→狐狸→兔→草    D. 土壤→庄稼→昆虫→蛇

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【答案】A

【解析】小麦→昆虫→青蛙→蛇→鹰该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰它们之间的捕食关系，A正确；阳光→松树→松毛虫→大山雀，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，而阳光是非生物部分，B错误；狼→狐狸→兔→草，食物链的起点是生产者，并且把箭头的方向弄反了，C错误；土壤→庄稼→昆虫→蛇，土壤是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链不包括非生物部分，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，不能称为生态系统的是（　　）

A. 我们的校园

B. 泸县玉龙湖

C. 一块菜地中的所有生物

D. 一个长期养有金鱼和水草等生物的鱼缸

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【答案】C

【解析】我们的校园既包括生物成分，也包括非生物成分，A正确；泸县玉龙湖，既包括了这条湖所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B正确；一块菜地中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一个养有金鱼和水草的小鱼缸，既包括了金鱼、水草等生物所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的是一滴（　　）

A. 清水    B. 生理盐水    C. 稀碘液    D. 氢氧化钠溶液

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【答案】A

【解析】制作动植物细胞细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。在滴这个步骤中，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于生物体内能量的叙述中，错误的是（　　）

A. 食物中的能量属于化学能

B. 叶绿体将光能转化为化学能

C. 线粒体将有机物氧化分解，释放出能量

D. 所有的生物都能将光能转化为化学能

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【答案】D

【解析】化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化学变化的时候才释放出来，变成热能或者其他形式的能量。像石油和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时候所放出的能量，都属于化学能。化学能是指化合物（包括有机物）的能量。有机物中的能量属于化学能量，阳光的能量属于光能，A正确；叶绿体是植物细胞内特有的能量转换器，叶绿体通过光合作用，把光能转换成化学能储存在有机物中，B正确；线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器：线粒体通过呼吸作用，把储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，C正确；绿色植物能将光能转化为化学能，动物就不能，所以并不是所有生物都能将光能转化为化学能，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】把一粒玉米种子放在火上充分燃烧后会剩下少量的灰烬，说明玉米种子的组成成分包括（　　）

A. 无机物、水    B. 水、无机物和有机物

C. 有机物、无机物    D. 有机物、水

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【答案】C

【解析】有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因一粒玉米种子放在火上充分燃烧后会剩下少量的灰烬，烧掉的物质及燃烧后剩下的灰烬分别是有机物和无机物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人体内除下列哪一结构外，其余结构在层次上是一致的（　　）

A. 脑    B. 血液    C. 心脏    D. 肾脏

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【答案】B

【解析】血液属于组织，它是一种流动的结缔组织；而脑、心脏、肾脏都是由不同的组织构成的人体的主要的器官。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列生物中，均属于单细胞生物的是（　　）

A. 衣藻、变形虫    B. 流感病毒、破伤风杆菌

C. 海带、草履虫    D. 酵母菌、小麦

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【答案】A

【解析】衣藻、变形虫、草履虫、细菌、酵母菌的身体微小，结构简单，整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物；小麦、海带都是多细胞的生物；病毒无细胞结构。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在水绵、墙藓和肾蕨三种植物体内，都不具有的器官是（　　）

A. 根    B. 茎    C. 叶    D. 种子

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【答案】D

【解析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代，无种子，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，都不具有种子。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一朵豌豆花的子房中有6个胚珠，由它发育成的果实中最多有多少粒种子？（　　）

A. 1粒    B. 3粒    C. 6粒    D. 12粒

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【答案】C

【解析】种子是由子房内胚珠发育成的。一朵豌豆花的子房中有6个胚珠，由它发育成的果实中最多有6粒种子。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】银杏等木本植物的茎能长到很粗，是因为其茎的结构中有（　　）

A. 叶绿体    B. 导管    C. 筛管    D. 形成层

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【答案】D

【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用；韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物一生中吸收的水量是自身体重的上千倍，植物吸收的水主要用于（　　）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 细胞组成成分

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【答案】C

【解析】植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】种庄稼施肥的目的主要是给植物的生长提供（　　）

A. 有机物    B. 无机盐    C. 核酸    D. 水分

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【答案】B

【解析】植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾和气体进出的细胞叫（　　）

A. 表皮细胞    B. 保卫细胞    C. 叶肉细胞    D. 上皮细胞

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【答案】B

【解析】气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】农业生产中栽种作物时采用间作套种、合理密植等措施，目的主要是充分利用（　　）

A. 光能    B. 二氧化碳    C. 水    D. 无机盐

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【答案】A

【解析】间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程光合作用的效率。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于植物呼吸作用的叙述，错误的是（　　）

A. 为生命活动提供能量    B. 场所主要是线粒体内

C. 通常会有氧气的参与    D. 只在夜晚无光时才进行

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【答案】D

【解析】通过呼吸作用为生命活动提供能量，A正确；呼吸作用的场所是线粒体，B正确；生物的呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸，大多数生物通常会吸收氧气，进行有氧呼吸，C正确；呼吸作用有无光都能进行，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我国的植被中，占主体的是（　　）

A. 草原    B. 荒漠    C. 森林    D. 苔原

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【答案】C

【解析】全国林业用地面积为26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，森林蓄积量112.7亿立方米，森林面积和森林蓄积仍居世界前列，我国的森林资源植物种类丰富，占据了我国植被的主体。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】非生物因素只有阳光、温度和水．__

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【答案】错

【解析】非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等等，所以非生物因素只有阳光、温度和水的说法是错误的。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野．_____

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【答案】对

【解析】对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了。所以显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野的说法是正确的。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】人体内的各系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。_____

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【答案】对

【解析】人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用。激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节。其中以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】眼虫的身体具有精致和复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。_____。

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【答案】错

【解析】眼虫整个身体都是由一个细胞构成的，眼虫的身体具有精致和复杂的结构，能够获得营养、呼吸和排泄等功能，但不是细胞分裂和分化的结果。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，但是眼虫属于单细胞生物。

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】植物的芽都发育成枝条。

 

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【答案】×

【解析】试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】请你填空：

（1）生态系统具有一定的稳定性，原因是生态系统自身有一定的_____能力；但这种能力具有一定的_____。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会_____。

（2）细胞是生物体_____和_____的基本单位；动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是_____。

（3）细胞核中能够被染成深色的物质叫_____，它是由_____和_____组成的。

（4）草履虫的身体由_____个细胞构成，它与外界进行气体交换的结构叫_____，从外界摄入的食物在_____（伸缩泡、食物泡）中被逐渐消化。

（5）植物的卵细胞位于_____内，一粒花粉能够释放出的精子数是_____个，植物受精作用完成后，子房将发育成_____。

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【答案】  自动调节  限度  遭到破坏  结构  功能  受精卵  染色体  DNA  蛋白质  一  表膜  食物泡  胚珠  2  果实

【解析】（1）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。

（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位；动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

（3）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体，它是由蛋白质和DNA两种物质组成，其DNA上有遗传信息，是遗传信息的载体。

（4）草履虫的身体由1个细胞构成，它与外界进行气体交换的结构叫表膜，从外界摄入的食物在食物泡中被逐渐消化。

（5）植物的卵细胞位于胚珠内，一粒花粉能够释放出的精子数是2个，植物受精作用完成后，子房将发育成果实。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图所示的是某草原生态系统，请据图回答：

（1）在这个生态系统中，属于生产者的是_____，它能通过光合作用制造_____，释放氧气。

（2）在这个食物网中，数量最少的生物是_____，如果此生态系统被有毒物质污染，则在较长时间后体内有毒物质最少的生物是_____。

（3）请用图中的文字和箭头写出此食物网中最长的一条食物链_____。

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【答案】  草  有机物  鹰  草  草→鼠→蛇→鹰

【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

（1）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。草能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，是该生态系统中的生产者。
（2）在生态系统中，物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的，越往食物链的末端，物质、能量越少。因而这个食物网中，位于起始端的草数量是最多的，而位于最高营养级的鹰的数量是最少的。生态系统中有毒物质有生物富集现象，即营养级别越高，体内有毒物质积累的越多，如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，所以体内有毒物质最少的生物草。
（3）在该生态系统中，含有5条食物链，①草→兔→狐、②草→鼠→狐、③草→鼠→蛇→鹰、④草→鼠→鹰、⑤草→兔→鹰、其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图为细胞结构示意图，请据图回答：

（1）图_____是植物细胞结构图。

（2）图中具有控制物质进出功能的结构是[]_____（填图中字母），被称为“遗传信息库”的结构是[]_____（填图中字母）。

（3）图中结构[C]使植物体呈现绿色，它是进行_____作用的场所。

（4）西瓜之所以清凉解渴甘甜可口，主要是[]（填图中字母）中含有大量溶解有多种成分的细胞液。

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【答案】  甲  B细胞膜  D细胞核  光合  E

【解析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是叶绿体、D是细胞核、E是液泡、F是细胞质。

（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）B细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。D细胞核中含有遗传物质，被称为遗传信息库，是细胞的控制中心。
（3）C是叶绿体，是进行光合作用的场所，内含叶绿素，使叶片呈现绿色。
（4）植物细胞的细胞质里有E液泡，液泡内的细胞内液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞内液主要来自细胞结构液泡。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是叶片的生理活动，其中的A、B、C、D分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：

（1）若此图表示光合作用过程，则A代表的物质是_____，B代表的物质是_____。

（2）若此图表示呼吸作用过程，则A代表的物质是_____，C代表的物质_____。

（3）物质D以水蒸汽的形式通过植物叶片散失到大气中，说明绿色植物参与了生物圈的_____循环。

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【答案】  二氧化碳  有机物  氧气  二氧化碳  水

【解析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

（1）进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，故图示中的A和D分别代表二氧化碳和水，C代表氧气，B代表有机物。
（2）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：A代表氧气，C代表二氧化碳，D代表有机物。
（3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的蒸腾作用。植物的蒸腾作用对植物本身来说，可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度，其中为水蒸气散失到大气中参与生物圈的水循环。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：

（1）图中的实验步骤是打乱了的，你找出的该实验第一步是图中编号_____。

（2）图③表示酒精脱色，目的是使叶片中的_____溶解到酒精中。

（3）图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是检验是否有_____存在。

（4）最后观察到的现象是滴加碘液后，叶片见光的部分变_____。

（5）这个实验说明，绿叶只有在有_____的条件下才能进行光合作用。

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【答案】  ②→⑥→⑦→③→①→⑤→④  叶绿素  淀粉  蓝色  光

【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（1）绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、⑥用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、③酒精脱色、①用清水漂洗叶片、⑤向叶片滴加碘液、④显色观察。 故实验步骤的正确顺序：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④。
（2）图③表示酒精脱色，能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察。
（3）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性。因此图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是检验是否有淀粉生成。
（4）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。实验现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉。
（5）叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，所以这个实验说明，绿叶只有在光下才能进行光合作用，淀粉是光合作用的产物。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：

装　　置	甲		乙		丙		丁
场　　所	日光下		日光下		黑暗中		黑暗中
温　　度	23℃		23℃		23℃		23℃
干湿状态	潮湿		干燥		潮湿		干燥
数日后种子 萌发情况	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽
	92	8	0	100	93	7	0	100

 

（1）实验中，取100粒种子的目的是_____。

（2）根据本实验甲、乙对照结果，可得出的结论是：种子萌发需要_____。

（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，可选用_____两组作为对照。

（4）若用甲组装置测定种子的发芽率，一般要连续观察_____天左右，本次测定的发育率为_____。

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【答案】  避免出现偶然性  一定的水分  甲、丙  7  92%

【解析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时甲与丙以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响。

（1）只取少量粒种子作为样本测定种子发芽率时，偶然性较大，测定的实验数据不准确。实验中，取100粒种子的目的是避免出现偶然性。
（2）甲处在湿润的环境中，乙处在干燥的环境中，甲与乙有惟一的变量是水分，结果甲组种子的发芽率为92%，而乙的发芽率为0；丙处在湿润的环境中，丁处在干燥的环境中，丙与丁有唯一变量水分，结果丙组种子的发芽率为93%，而丁的发芽率为0。所以根据上述实验可以得出：种子萌发所必需的条件是一定的水分，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件是适宜的温度和充足的空气。
（3）要探究“光对种子萌发是否有影响”，就要以光为变量设置对照实验，甲与丙、乙与丁都是以光照为变量形成的对照实验，但是乙与丁这组对照实验没有满足种子萌发的环境条件（水分），因此乙与丁是一组无效的对照实验，故只能选用甲与丙形成对照实验。
（4）若用甲组装置测定种子的发芽率，一般要连续观察7天左右。种子的发芽率指的是萌发的种子数占所供检测的种子数的百分比。计算公式为：═92÷100═92%。