难度偏大人教版七级生物下册第四单元第六章第四节《激素调节》尖子生题

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢。在如图所示的实验中，控制其他饲养条件相同，观察一周，则会看到哪号玻璃缸中的蝌蚪发育最快？(    )

A．1号             B．2号

C．3号             D．一样快

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【答案】A

【解析】甲状腺激素有促进发育的作用，因此1号蝌蚪发育最快。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下列对如图曲线的分析，合理的是（　　）

A. 若y表示肺内压与大气压的关系，则曲线ab段，膈肌和肋间肌均收缩

B. 若y表示一天中空气中氧气的含量变化，则b点表示凌晨时分

C. 若y表示血糖含量的变化，则bc段血糖降低是饭后体内胰岛素分泌增加导致的

D. 若y表示人体血液中氧气含量的变化，则bd段表示的是血液流过肺泡处毛细血管

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【答案】C

【解析】试题分析：A、吸气时肋间肌肉和膈肌收缩，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压下降，膈顶下降。y表示肺内压与大气压的关系，则曲线ab段表示肺内气压上升，故不符合题意；

B、在白天光合作用旺盛，吸收大量的二氧化碳，释放氧气；而在晚上光合作用弱，而呼吸作用强，吸收氧，因此氧的浓度最低的是傍晚，最高的是中午10点左右。若y表示一天中空气中氧气的含量变化，B点氧化浓度最高是中午10点左右，不是凌晨。故不符合题意；

C、胰岛素调节血糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。若Y表示饭后血液中血糖含量含量变化，则bc段曲线表示血糖浓度下降，是由于胰岛素的作用，将血液中葡萄糖合成糖原．故符合题意；

D、当血液流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样，血液由静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血。而图中bd段表示的血液中氧气含量在减少，故不符合题意。

故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下有关生命活动调节的叙述正确的是（　　）

A. 人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动

B. 人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里

C. 如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成

D. 近视眼是由于晶状体的曲度过小导致的

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察如图，下列描述符合图的是（　　）

A. 可表示血液从右心室到左心房时二氧化碳的含量的变化

B. 可表示人在进食一段时间后血液中胰岛素的含量的变化

C. 可表示血液流经肾脏后血液中尿素的含量变化

D. 可表示原尿在流经肾小管形成尿液时，尿中水的含量的变化

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【答案】B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪种生命现象与激素调节无关（    ）

A. 正常人的血糖含量能保持相对稳定 

B. 胰腺分泌胰液消化多种食物成分

C. 青春期男孩女孩身高迅速增长   

D. 人在受惊吓时，心跳加快，血压升高，面红耳赤

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【答案】B

【解析】

试题分析：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常时会导致人体患相应的疾病。

A、如人在饭后，刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高．胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，和胰岛素有关，C、青春期男孩女孩身高迅速增长，是因为生长激素的作用，D、情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，故A、C、D都不符合题意。

B、胰腺分泌胰液消化多种食物成分，与消化有关，故符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（　　）

A. 胰高血糖素、胰岛素、血糖    B. 胰岛素、血糖、胰高血糖素

C. 血糖、胰岛素、胰高血糖素    D. 胰高血糖素、血糖、胰岛素

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】内环境的稳态是一种（　　）

A. 凝固的状态

B. 绝对不变的状态

C. 相对稳定的状态

D. 随外界环境改变而改变的状态

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列叙述中，不正确的是（　　）

A. 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节

D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（　　）

A. 酶的催化速率加快    B. 细胞代谢紊乱

C. 细胞外液渗透压下降    D. 体温过高或过低

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【答案】B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪种疾病与激素分泌异常无关（　　）

A. 侏儒症    B. 巨人症    C. 近视    D. 糖尿

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于激素功能的表述中，不正确的是（　　）

A. 甲状腺激素可以促进垂体分泌促甲状腺激素

B. 抗利尿激素能促进肾小管对水的重吸收使尿量减少

C. 一定浓度的生长素对同一植株不同器官的作用不同

D. 胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节具有拮抗作用

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【答案】A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】研究者给家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，破坏了胰岛细胞，家兔的血糖浓度上升。这是因为家兔血液中含量降低的激素是（   ）

A. 生长激素         B. 肾上腺素        C. 甲状腺激素      D. 胰岛素

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【答案】D

【解析】

试题分析：A、生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，这叫侏儒症；如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，到了成年，有的身高可达2.6m以上，这叫巨人症；如果成年人的生长激素分泌过多，就会引起短骨的生长，造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状，这叫肢端肥大症．故不符合题意；B、肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的激素，是一种应急激素，在应激状态、内脏神经刺激和低血糖等情况下，释放入血液循环，促进糖原分解来升高血糖，促进脂肪分解，引起心跳加快．当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质后，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速．故不符合题意；C、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．甲状腺激素就分泌过多会患甲亢；幼年时甲状腺功能不足会患患呆小症；缺碘会患地方性甲状腺肿．故不符合题意；D、胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，人会患糖尿病；链脲佐菌素对动物的胰岛β细胞有选择性破坏作用，对家兔注射链脲佐菌素（STZ）后，家兔体内的胰岛素合成减少，导致高血糖．更符合题意。故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：

实验组	实验操作	实验结果
A	切除胰腺	出现糖尿
B	结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着	不出现糖尿
C	切除胰腺，注射胰岛提取液	不出现糖尿

对该实验结果的分析，不正确的是

A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现

B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成

C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的

D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现。

A和B也能形成对照，变量是有无胰岛素。A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了糖尿；B组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现糖尿．说明胰岛素可以防止糖尿的产生。胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分。但没有涉及内分泌部位和外分泌部的问题。

B和C能形成对照，变量是否有胰岛，但都有胰岛素，说明了胰岛素是由胰岛分泌的。

B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中学生正处于“青春期”，生理和心理发生着明显的变化，这些变化与神经和激素的调节有关．下列有关叙述中，正确的是（　　）

A. “青春期”男女同学性器官迅速发育，并出现其他性别差异，主要受生长激素的调节

B. 某同学因“低血糖”常出现头晕、四肢无力，这可能是胰岛素分泌不足导致的

C. 同学们食用加碘食盐是为了预防地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）

D. “青春期”生命活动的调节是以激素调节为主，神经调节为辅

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【答案】C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下关于内环境组成成分的正确叙述是（　　）

A. 内环境主要由细胞内液和细胞外液组成

B. 内环境主要由血浆和组织液组成

C. 内环境主要由血浆和唾液组成

D. 内环境主要由组织液和唾液组成

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【答案】B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家发现，狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状．将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞﹣﹣胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖．这个事实说明（　　）

A. 狗尿液中出现葡萄糖与胰腺的分泌活动有关，分泌物经过胰管运输

B. 狗尿液中出现葡萄糖与胰管有关，胰管结扎尿液中就会没有葡萄糖

C. 正常狗的胰腺萎缩，尿液中就不会出现葡萄糖

D. 狗尿液中出现葡萄糖与胰岛的分泌物有关，分泌物不经过胰管运输

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【答案】D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内变化情况，该激素是（　　）

A. 胰岛素    B. 生长激素    C. 甲状腺激素    D. 性激素

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【答案】A

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在我们体内有许多的内分泌腺，它们会分泌相应的激素，对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用．

（1）长期生活在缺碘地区的人，如果饮食中不注意补充碘，幼儿易患的疾病是_____，这种疾病与_____（填内分泌腺的名称）的分泌物缺乏有关．

（2）人吃饱饭后，血液中葡萄糖含量会上升，这时人体会发生的正常生理反应是_____，血液流过肝脏或肌肉时葡萄糖会合成糖元储存．

（3）人体在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个统一的整体．反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式．下列不属于反射活动的是_____

A．强光照射下，瞳孔缩小     B．脚被钉刺，皮破血流

C．尝到美味，分泌唾液       D．轻轻触碰含羞草，含羞草叶片立即合拢下垂

（4）反射活动必须通过反射弧实现．当手指偶然被针刺，往往是先缩手，后感到疼痛．说明脊髓具有_____功能．但是当医生用采血针刺破病人手指皮肤时，病人并不缩手，这说明了_____．

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【答案】  呆小症   甲状腺  胰岛素分泌增加  BD  反射和传导  大脑皮层能控制低级（脊髓）神经中枢的活动

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：

a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．

b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．

c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．

d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．

请根据实验和所学知识回答下列问题：

（1）该探究实验的变量是______ ．

（2）步骤C设计的是_____，其中实验组和对照组分别是_____ ．

（3）预期结果，蝌蚪长出四肢A缸早于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸短．

（4）根据预测可得出结论：______

（5）通过实验观察到，甲状腺激素对青蛙的生长发育有影响。在养殖业中，有人为了获得到高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，以下观点正确的是_   。

A．任意添加激素、提高产量，利国利民

B．任意添加激素危害人体健康

C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体

D．在养殖业中不可添加甲状腺激素，但可以添加生长激素，以利于动物和人生长

 

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【答案】（1）甲状腺激素；

（2）对照实验；A；B；

（4）甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用；

（5）B

【解析】

试题分析：（1）实验的变量要针对要探究的问题来设置，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量；

（2）对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组，在该实验中A缸加入了甲状腺激素，是实验组，B缸不作任何处理，是对照组，在实验中起对照作用；

（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于10只”，因为小蝌蚪会存在个别现象，为避免偶然性的发生，蝌蚪的数量不能少于10只；

（4）实验结论要针对实验结果来推断，在实验结果没有出来之前，预期实验结果时要全面考虑．本实验中甲状腺激素与蝌蚪的生长发育间存在三种可能：促进、抑制或无影响；如果预测甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．侧预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸早于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸短；

（5）由甲状腺激素分泌异常时的现象可以看出，对于一些激素应合理使用，太多或是太少都会造成一些生物生长异常，经常食用这些含有激素的食品，会造成人体内分泌紊乱，从而影响人体健康，故选：B。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：

a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．

b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．

c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．

d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．

请根据实验和所学知识回答下列问题：

（1）该探究实验的变量是_____．

（2）实验中A组合B租的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_____，B组的作用是_____．

（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少_____对实验结果的影响．

（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸_____（早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸_____（长或短）．

（5）根据预测可得出结论：甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．

（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择5只同种、同一批的小蝌蚪，将其_____切除，其余条件应于_____组相同（填“A”或“B”）

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【答案】  甲状腺激素  形成单一变量  对照  偶然性  早  短  甲状腺  B

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】为了验证甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，初一某兴趣小组设计了如下实验：

装置	蝌蚪数量	水量水质	喂养饲料	水温
甲缸	20只	1000毫升池塘水	普通饲料	20℃
乙缸	20只	1000毫升池塘水	甲状腺激素饲料	20℃

 

说明：①甲、乙两个容器内蝌蚪长势相同；②每天同时喂食，并做好观察和记录．

（1）这个实验的变量是_____，对照组是_____装置．

（2）通过一段时间的喂养，观察现象，预期结果：

①_____缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，说明甲状腺激素_____．

②若_____（实验现象），说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响．

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【答案】  甲状腺激素  甲  乙  能促进蝌蚪的生长发育  两缸蝌蚪变成青蛙的时间差不多

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】激素有重要的调节作用，因而在体内的含量恒定不变．_____（判断对错）

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【答案】错

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．

方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．

请你分析上述实验并回答下列问题：

（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了_____，所以_____（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_____（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的．

（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_____（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____（填过高、正常或过低）对个体也不利．

（3）方案二中，B组的作用是_____．

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【答案】  甲状腺激素  能  不能  甲状腺激素  能  过高  形成对照

【解析】试题分析：

（1）甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺，但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素，因此能发育成成蛙；B组蝌蚪既破坏了甲状腺，又没有补充甲状腺激素，因此不能发育成成蛙；对比说明：蝌蚪发育成成蛙是甲状腺激素的作用。

（2）方案二中既没有破坏甲状腺，又补充了甲状腺激素，造成蝌蚪体内甲状腺激素的含量过高，因此A组蝌蚪发育成的成蛙非常小，B组能正常发育。

（3）对照实验中的实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组；两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果。因此方案一、二的实验组都是A，对照组都是B，作用是形成对照。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：

（1）除了皮肤以外，图中表达了_____个系统的生理活动．这几个系统的生理活动主要又是受到神经系统的调节和控制．

（2）D代表心脏的一个腔，其内流动着_____血．

（3）人体摄入的脂肪分解成_____后，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身．如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口．

（4）图中所示的与外界相连的四条途径中，属于排泄的是_____（填数字）．

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【答案】  4  动脉  甘油和脂肪酸  1、2

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】2014年索契冬奥会上，女子短道速滑比赛的激烈竞争至今让人记忆犹新．激烈的竞争提高了观赏性，对运动员却是极大的考验．

（1）图1所示是比赛中的一个场景，此时运动员处于极度兴奋状态，这是_____共同调节的结果，其中维持动作协调和身体平衡的是_____．

（2）开赛时运动员应枪声迅速起跑，这种反射属于_____，其感受器位于图2耳的__________中．

（3）比赛时运动员需要大量的氧气，当深吸气时，膈的变化是_____；吸人的氧与血液进行气体交换的场所是_____；氧最终在细胞的_____中被利用．

（4）比赛后运动员要进行尿检，若运动员尿液检出了兴奋剂，兴奋剂从血液到尿液经过的肾脏结构是_____．

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【答案】    神经和激素     小脑    复杂反射    3耳蜗    膈肌收缩，膈顶部下降    肺    线粒体    肾单位

【解析】试题分析：（1）人体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使人体成为统一的整体．当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；（2）反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，开赛时运动员应枪声迅速起跑，是由人的大脑皮层参与的条件反射；在听觉的形成过程中，能接受声波信息的感受器位于耳蜗内；（3）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时：肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大，这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，导致肺内的容积增大，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所．肺泡是进行气体交换的主要部位，肺泡数目多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成．这些结构特点，都有利于进行气体交换。人体呼吸过程如图所示：

因此人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的．组织细胞利用氧，是将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要．即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，这个过程是在细胞的线粒体中进行的；（4）兴奋剂从血液到尿液经过的路径：兴奋剂→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾脏→…→体外．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。