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备战中考生物考点一遍过:考点16 植物的光合作用

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】探究“在有光条件下,绿色植物是否能释放出氧气”和“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的

A. 甲与乙、甲与丁    B. 甲与丙、甲与乙

C. 甲与丁、乙与丙    D. 甲与丙、乙与丙


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述,其中不正确的是(  )

A. 把天竺葵放在黑暗处一昼夜,消耗或运走叶片内的原有的淀粉

B. 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照

C. 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

D. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】有学者做过光合作用的相关实验(如图),下列关于该实验的分析正确的是(   )

①叶绿体在光下可产生气体  ②光合作用需要二氧化碳  ③光合作用需要光  ④光合作用制造有机物

A. ①②    B. ②③⑤    C. ①③    D. ①④


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色,在光下生长的黄豆芽呈绿色,合理的解释是

A. 叶绿体的形成需要光照

B. 植物光合作用需要光照

C. 光是一切生物生长的必要条件

D. 绿色植物生长离不阳光


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】在研究植物光合作用产物的实验中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是

A. 不让植物进行呼吸作用    B. 加强植物的呼吸作用

C. 使叶片内原有的淀粉运走耗尽    D. 使植物的生命活动减弱


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】绿叶在光下制造淀粉的实验是光合作用最重要的实验,关于此实验的叙述,不正确的是(    )

A. 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉

B. 将同一叶片一部分遮盖起来的目的是设置对照实验

C. 用酒精隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素

D. 实验结果:叶片见光部分加碘液不变蓝,遮光部分加碘液变蓝


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下图将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断。该步实验操作的目的是验证植物光合作用需要

A. 水    B. 叶绿体

C. 光    D. 二氧化碳


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】对农作物进行合理密植主要是为了

A.提高作物对水分的吸收            B.提高作物对土壤中肥料的利用率

C.提高作物的蒸腾作用              D.提高作物的光合作用效率


题型:综合题 ※难度:较难

【题目】某中学学生李红为帮助提升本村大棚草莓产量,决定探究植物的光合作用。她设计了如下实验:备一盆银边天竺葵,用两个黑纸片从一片叶的上下两面遮盖起来(如叶片A),并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装;然后放在阳光下照射几小时,取下叶片,脱色漂洗,滴加碘液。请回答:

(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为_____,该试剂可有效溶解_______,使叶片变为黄白色。

(2)实际操作后,李红发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行__________________________。

(3)修订实验方案并重新实验后,李红发现变蓝的区域为甲乙丙丁中的___________(填写编号)。

(4)实验中,甲乙两处的对比说明了______________________;实验中,______两组的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件;叶片B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为______________。

(5)通过叶片__________(请填字母A、B)的启发,李红认为可在大棚中适当延长光照时间。除本建议外,请你也根据本实验为李红提出增产建议:_____________________________。


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列农业生产措施与所依据生物学 原理的对应关系,错误的是

A. 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用

B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】某植物叶片边缘呈黄白色,不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后,切断部分叶脉,将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽,如图所示,光照一段时间后去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色,发现只有d显蓝色。下列说法错误的是(     )

A. 该实验证明淀粉是光合作用的产物

B. 对比d、a,说明光合作用需要叶绿体

C. 对比d、c,说明光合作用需要光照

D. 对比d、b,说明光合作用需要水

 


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