山东省济南市槐荫区七级上学期期末考试生物试卷

题型： ※难度：一般

【题目】下列不属于描写生命现象的一句是（　　）

A. 春眠不觉晓    B. 处处闻啼鸟    C. 夜来风雨声    D. 花落知多少

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【答案】C

【解析】春眠是指睡觉，睡觉属于生命现象，A错误；啼鸟是指鸟的叫声，属于生命现象，B错误夜来风雨声是自然现象，不属于生命现象，C正确；花的凋零属于生命现象，D错误。

题型： ※难度：一般

【题目】同学们为了探究食物保鲜的方法，用煮沸灭菌并冷却的肉汤设计了如图所示的对照实验．根据图示判断他们欲探究的问题是（　　）

A. 氧气对肉汤保鲜的影响

B. 澄清肉汤的量对肉汤保鲜的影响

C. 棉花塞对肉汤保鲜的影响

D. 影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自空气

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【答案】D

【解析】试题分析：由上图可知，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸灭菌并冷却，一个瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入瓶内的肉汤中，使肉汤变质腐败。而另一瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶内的肉汤中，肉汤保持新鲜．由此证明细菌不是凭空产生的，而是来自于空气中已经存在的细菌。此实验成功的关键是设计了曲颈瓶，与直颈瓶做对照。因此，根据图示判断他们欲探究的问题是影响肉汤保鲜的微生物来自肉汤还是来自空气。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】寒来暑往，春华秋实，七年级上册生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中。以下对此观点的理解，错误的是（　　）

A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处

B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地

C. 栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素

D. 生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈

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【答案】D

【解析】生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员；所以，要强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，A正确；
生物圈是地球上全部生物及其无机环境的总和（内容）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。是所有生物的家，B正确；
栖息地的破坏和丧失是威胁生物多样性的主要原因，是威胁生物生存的关键因素，C正确；
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示某植物体内细胞的不同的生理活动，下列叙述错误的是（　　）

A. ①②表示细胞的生长和分裂    B. ③过程染色体数目发生改变

C. ③表示细胞的分化    D. ①②过程染色体数目不变

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【答案】B

【解析】图中①→②过程细胞体积不断增大，表示细胞的生长和分裂过程，A正确；
图③中的过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化后形成各种组织，③过程在形态、结构等方面出现了差异，遗传物质没有发生改变，B错误，C正确；
图中①、②表示细胞分裂过程，一个细胞变成两个，是细胞分裂过程，遗传物质不变，D正确。

题型： ※难度：一般

【题目】在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二不需要进行的操作是（　　）

A. 转动转换器    B. 转动细准焦螺旋

C. 转动粗准焦螺旋    D. 调节反光镜

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【答案】C

【解析】试题分析：图一中的细胞比图二小，因此，物象由图一换到图二，应转动转换器，将低倍镜换成高倍镜，A正确，换成高倍镜后，视野变暗，需要调节反光镜，B正确，最后再调整细准焦螺旋，使物象更清晰，D正确。粗准螺旋焦的活动范围大，换成高倍镜后，不能调整粗准焦螺旋，故C不需要操作。

题型： ※难度：一般

【题目】如图是某同学在显微镜下观察到草履虫图象，则草履虫在临时装片上的状态是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，题干图是在显微镜下观察到的草履虫图象，则草履虫在临时装片上的状态应是D图。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】使用显微镜的正确步骤是（　　）

①对光，直至得到白亮的圆形视野   

②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像

③放置玻片标本，并用压片夹压住   

④取镜、安放   

⑤收镜并放回原处

A. ④①③②⑤    B. ⑤③①②④    C. ④②①③⑤    D. ①②③④⑤

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【答案】A

【解析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。最后整理实验台。故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（　　）

A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞

B. 黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同

C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体

D. 黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织

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【答案】A

【解析】黄鹂和柳树都是多细胞生物，它们的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；
植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有；所以黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞相比在结构上缺少了细胞壁、叶绿体和液泡，B错误；
柳树属于绿色开花植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；黄鹂鸟的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；二者结构层次不相同，C错误；
黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树则是保护组织，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学用显微镜观察到了如图中的细胞，下列相关说法错误的是（　　）

A. 由此细胞构成的生物体结构层次有系统

B. 图中细胞分裂时，变化最明显的是细胞核

C. 对光时应使目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上

D. 视野中如有污点，有可能在反光镜上

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【答案】D

【解析】此细胞没有细胞壁，是动物细胞，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以由此细胞构成的生物体结构层次有系统，A正确；
图中细胞分裂时，变化最明显的是细胞核，B正确；
对光时应使目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上，C正确；
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，不可能在反光镜上，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（　　）

A. 光合作用的原料之一由④运输

B. 结构②和③都属于营养组织

C. 结构⑤的细胞中具有的能量转换器是线粒体和叶绿体

D. 制作叶的临时切片不需要染色

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【答案】C

【解析】图中输送营养物质的结构是④叶脉，具有运输水、无机盐和有机物的作用，A正确；
图中②是栅栏组织，③是海绵组织，称为叶肉，属于营养组织，B正确；
结构④为海绵组织，细胞中具有的能量转换器是线粒体和叶绿体，结构⑤是下表皮，没有叶绿体，C错误；
叶横切面本身具有颜色，本身能够分辨的结构，不需要染色，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（　　）

A. 向蔬菜大棚中补充二氧化碳﹣﹣促进蔬菜的呼吸作用

B. 合理密植、间作套种﹣﹣提高光合作用的效率

C. 大气中的二氧化碳和氧气含量相对比较平衡﹣﹣光合作用吸收二氧化碳，释放氧气

D. 植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环﹣﹣蒸腾作用增加了大气湿度

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【答案】A

【解析】为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，不是促进呼吸主要，A错误；
合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做，B正确；
大气中的二氧化碳和氧气含量相对比较平衡--光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，C正确；
植物通过蒸腾作用加大了空气湿度，增加降雨量，植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环--蒸腾作用增加了大气湿度，D正确。

题型： ※难度：一般

【题目】如图为某同学总结的光合作用公式．据图分析可知光合作用（　　）

二氧化碳+水+氧气

A. 有光和无光时都能进行

B. 把简单的有机物转变成复杂的有机物

C. 原料是二氧化碳、水、光

D. 把光能转变成化学能储存在有机物里

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【答案】D

【解析】试题分析：光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。 光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是把无机物合成有机物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（　　）

A. 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气

B. 若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳

C. 若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气

D. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用

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【答案】B

【解析】若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，A错误；
若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，③是有机物，④是水，B正确；
若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，②是水蒸气，蒸腾作用和氧气无关，因此，①是氧气错误，C错误；
绿色植物在有光的条件下进行，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理功能，晚上进行蒸腾作用和呼吸作用两种生理功能，呼吸作用不受光的限制，在晚上和白天都进行，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛燃烧。分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　）

A. 种子进行呼吸作用消耗氧气

B. 种子进行呼吸作用释放二氧化碳

C. 种子中有机物被分解，释放能量太少

D. 种子中有机物被分解，释放出大量水分

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【答案】A

【解析】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。

题型： ※难度：一般

【题目】海尔蒙特将2.3kg的柳苗种在土壤中，5年来仅用雨水浇灌．结果柳苗增重74.5k9，土壤仅减少0.057kg．该实验说明影响植物增重的主要物质不是（　　）

A. 氧气    B. 二氧化碳    C. 水    D. 无机盐

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【答案】D

【解析】试题分析：土壤仅减少0.057kg，说明植物的生活从土壤中吸收的无机盐是0.057kg；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失 了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进 行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。所以该实验说明影响植物增重的主要物质不是无机盐。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】移栽植物时，将一种无色的塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率。这类物质的作用是（　　）

A. 抗呼吸作用    B. 增强光合作用    C. 抗蒸腾作用    D. 增强蒸腾作用

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【答案】C

【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气进出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，通过气孔散失的水分就会明显减弱，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。此项措施与呼吸作用、光合作用无关，主要是降低植物的蒸腾作用，可见C符合题意。

题型： ※难度：一般

【题目】群体中的分工合作需要及时交流信息．下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（　　）

A. 蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀

B. 担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声

C. 雌性菜粉蝶释放性外激素

D. 蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向

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【答案】A

【解析】A、蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀属于防御行为，不属于信息交流，A错误；

B、担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这是用声音进行信息交流，B正确；

C、雌性菜粉蝶释放性外激素吸引雄性菜粉蝶，是通过气味进行交流，属于信息交流，C正确；

D、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向是通过动作进行信息交流，D正确。

题型： ※难度：一般

【题目】如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A. 身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力

B. 用[③]肺呼吸，[②]气囊辅助呼吸

C. 家鸽前肢变成翼，属于变温动物

D. 有的骨愈合，有的骨中空，有利于减轻体重

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【答案】C

【解析】家鸽的身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力，A正确；家鸽用③肺呼吸，②气囊辅助完成双重呼吸，B正确；家鸽前肢变成翼，翼是飞行器官，被覆羽毛，体温恒定，C错误；有的骨愈合，有的骨中空，有利于减轻体重，D正确。

题型： ※难度：一般

【题目】当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌、骨和关节活动的情况是（　　）

A. 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲

B. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲

C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直

D. 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直

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【答案】B

【解析】试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

题型： ※难度：一般

【题目】如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是（　　）

A. 关节本身具有运动能力

B. 关节面包括[1]关节头和[4]关节窝两部分

C. [5]是关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦

D. 关节具有既牢固又灵活的结构特点

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【答案】D

【解析】观图可知： 1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。

关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，A错误；
关节面包括1关节头和4关节窝两部分，B正确；
关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，C正确；
关节具有既牢固又灵活的结构特点，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（　　）

A. 软体动物﹣身体柔软，外面有贝壳

B. 扁形动物﹣身体背腹扁平，有口有肛门

C. 节肢动物﹣身体分部，足和触角分节

D. 环节动物﹣身体由许多相似的体节构成

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【答案】B

【解析】软体动物的身体柔软，有的身体外面有贝壳且具花纹，如河蚌；但有的贝壳退化，如乌贼，A正确；

扁形动物的身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，B错误；

节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，C正确；

环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，C正确。

题型： ※难度：一般

【题目】下列属于先天性行为的一组是（　　）

A. 狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途

B. 惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏

C. 猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌

D. 蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞

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【答案】D

【解析】狗辨主人是学习行为、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为，A错误；惊弓之鸟和谈虎色变都是学习行为、孔雀开屏是先天性行为，B错误；猫捉老鼠是学习行为、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为，C错误；蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞都是先天性行为，D正确
因此属于先天性行为的一组是蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞。

题型： ※难度：一般

【题目】细菌、真菌、病毒的共同特点是（　　）

A. 没有细胞结构    B. 无成形细胞核

C. 生活方式一般为异养    D. 生殖方式为分裂生殖

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【答案】C

【解析】细菌和真菌具有细胞结构，A错误；细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，B错误；细菌、真菌、病毒体内无叶绿体，无法直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，即异养，C正确；细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（　　）

①蚯蚓﹣体壁②蛇﹣肺③鲸鱼﹣肺④蝗虫﹣气门

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②③④

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【答案】A

【解析】①蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓用湿润的体壁呼吸，①正确；

②蛇属于爬行动物，用肺呼吸，②正确；

③鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼，③正确；

④蝗虫用气管呼吸，④错误。故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物分类单位越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（　　）

A. 共同特征多，种类数量多    B. 共同特征少，种类数量少

C. 共同特征多，种类数量少    D. 共同特征少，种类数量多

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【答案】D

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图（一）是小明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程图，图（二）是植物细胞结构图，请据图回答问题：

（1）请写出小明正确的操作顺序_____。

（2）如果是观察口腔上皮细胞，D中滴生理盐水，目的是_____。

（3）图E所滴的液体是_____。

（4）切洋葱时，经常会有刺激性的物质，使人流眼泪，这种刺激性的物质是从图二中的[]_____中流出来的。

（5）细胞呈紫色的性状能代代遗传，与图二中的[]_____有关。在显微镜下观察时，[]_____颜色最深。

（6）与动物细胞相比，植物细胞有_____，具有保护和支持细胞的作用。

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【答案】  D、C、A、B、E  维持细胞的正常形态  碘液  3液泡  6细胞核  6细胞核  细胞壁

【解析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
从图中可以看出：因此正确的实验操作顺序是（用字母排序）D、C、A、B、E。
（2）图中D滴加的是生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。
（3）染色时用的液体是碘液。
（4）切洋葱时，经常会有刺激性的物质，使人流眼泪，这种刺激性的物质是从图中的3液泡中流出来的。
（5）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，是遗传信息库，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用，是细胞的控制中心。
（6）细胞壁具有保护和支持的作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜的使用过程，请据图回答：

（1）显微镜的主要结构是[]_____和[]_____。

（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[]_____；需要调换物镜时应转动_____。

（3）乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数是_____倍；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_____（填序号）。

（4）丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图象。图象A效果欠佳，是因为图中出现了_____。

（5）下图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图象，请根据图象特点，按照图象出现的先后顺序排序：_____，要使视野从②变为④，应调节_____准焦螺旋。

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【答案】  a目镜  b物镜  b物镜  转换器  400  ①④  气泡  ①③②④  细

【解析】（1）显微镜的主要结构是[a]目镜和物镜。
（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的物镜，羽毛物镜压坏玻片标本；需要调换物镜时应转动转换器。
（3）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数是10×40=400倍；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是①④（填序号）即5×15=75（倍）。
（4）丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图象。图象A效果欠佳，是因为图中出现了气泡。
（5）图中物像位于视野中央偏右下方①，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像③，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像②。此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰④。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】全国热播的“中国诗词大会”，让中国亿万观众赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美．请将诗句中描述的植物类群及特征填入相应表格中．

序号	诗句	植物特征
（1）	西湖春色归，春水绿于染	_____
（2）	明月松间照，清泉石上流	_____
（3）	碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦	_____
（4）	苔痕上阶绿，草色入帘青	_____

 

①藻类植物  ②苔藓植物  ③蕨类植物 ④裸子植物 ⑤被子植物

A．一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织

B．有了根、茎、叶的分化，且根、茎、叶里都有输导组织

C．没有根、茎、叶的分化

D．能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被

E．具有根、茎、叶、花、果实、种子．

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【答案】  C  D  E  A

【解析】（1）藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句“西湖春色归，春水绿于染“描述的应该是藻类植物。
（2）裸子植物能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被。“明月松间照，清泉石上流”中的松的种子裸露，无果皮包被着，属于裸子植物，多为球果。
（3）被子植物的具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，种子外有果皮包被。诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”说的是柳树，柳树属于被子植物。
（4）苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】七年级探究性学习小组的同学用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_____（用箭头和序号表示）。

（2）上述图②操作有误，请改正：_____。

（3）步骤①中，A、B两装置形成了_____，其变量是_____；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是_____。

（4）进行④和 ⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有_____。

（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_____。

（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？_____。

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【答案】  ⑦→①→③→②→⑤→④→⑥  小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热  对照  二氧化碳  光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳  淀粉  植物的呼吸作用产生了二氧化碳  增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）

【解析】（1）“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化。所以正确的操作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥。
（2）酒精能溶解叶绿素。把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以图②操作有误，改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热。
（3）A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此B装置中没有二氧化碳。所以步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是二氧化碳。
步骤⑥中，a银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；A叶片的b能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；B叶片的b，由于缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳。
（4）淀粉遇到碘液变蓝色，因此进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉。
（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。
（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关能量转化器；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：

（1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次属于_____。

（2）图1中①代表的气体为_____，[A]代表的结构是_____。

（3）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。

（4）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。

（5）气体进出叶片通过_____，它的开关闭合由_____控制。

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【答案】  器官  氧气  线粒体  叶是进行蒸腾作用的主要器官  叶  氧气  光合作用  气孔  保卫细胞

【解析】（1）叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，可见在结构层次上，叶属于器官。
（2））绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳。
（3）图2所示，对照实验的变量是叶的多少，甲装置叶片最多，丙没有叶片，因此该实验的变量是叶，探究的问题是叶是进行蒸腾作用的主要器官吗？
（4）氧气的特性是能使带火星的细木条重新燃烧，因此该气体是氧气，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。
（5）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某同学对动物进行的分类图解，请分析回答：

（1）根据身体背部_____将动物分为类群①和类群②。

（2）从分类角度看，水螅属于_____动物，它有口_____肛门。

（3）如果图中的②代表家鸽，探究家鸽适于飞行生活的结构特点时，发现其身体内有发达的_____与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为_____。

（4）蝗虫的体表有_____，能有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活。

（5）如果图中的②代表家兔，它的生殖发育特点是_____，大大提高了后代的成活率。

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【答案】  有无脊柱  腔肠  无  气囊  双重呼吸  外骨骼  胎生哺乳

【解析】（1）根据身体背部有无脊柱，将动物分为类群①无脊椎动物和类群②脊椎动物。
（2）水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（3）家鸽体内有发达的气囊，与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为双重呼吸。
（4）蝗虫的体表有外骨骼，能有效防止体内水分蒸发，适应陆地生活。
（5）图中的②代表家兔，它的生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。

题型： ※难度：一般

【题目】以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。

（1）图中_____是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和_____组成。

（2）上图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B无成形的_____。它的繁殖方式是_____生殖。

（3）图E中的a是_____，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。

（4）上图中的_____（填字母）可以使橘子长毛发霉。

（5）图中D是酵母菌结构图，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是_____。

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【答案】  A  遗传物质  细胞核  分裂  孢子  C  叶绿体

【解析】从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的A是病毒，B是细菌，C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。
（1）A没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，属于病毒，病毒是自我复制的方式繁殖后代。
（2）B细菌与C青霉、D酵母菌、E蘑菇最大的区别是无成形的细胞核；它的繁殖方式是分裂生殖。
（3）图E中的a是孢子，C、D、E都通过产生孢子来繁殖后代；B细菌通过分裂繁殖。
（4）橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉。细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见上图中的C靑霉可以使橘子长毛发霉。

（5）图中D酵母菌属于真菌，细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是叶绿体。