安徽省定远县吴圩学校上学期七级生物期末教学质量检测

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生产者与消费者关系的是（  ）

A. 青蛙捕食昆虫    B. 松鼠吃蘑菇

C. 蛇捕食青蛙    D. 兔吃草

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【答案】D

【解析】试题分析：在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者。题干中农作物属于植物，是生产者；青蛙、昆虫、松鼠、蛇、蝗虫等为动物属于消费者，而蘑菇属于分解者，选项A、C只反映消费者之间的关系，B选项中松鼠和蘑菇之间反映的是消费者跟分解者间的关系，而兔吃草是生产者跟消费者之间的关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关生物与环境关系的叙述中，错误的是（    ）

A. “万物生长靠太阳”，说明生物的生存离不开环境

B. “南橘北枳”反映了环境因素对生物性状的影响

C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境

D. “适者生存”的生物，永远都能适应环境

 

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【答案】D

【解析】万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，A正确；“南橘北枳”，是环境因素温度对生物橘的影响，体现了环境因素对生物性状的影响，B正确；叶片退化为刺的仙人掌，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，C正确；“适者生存”的生物，当环境发生巨大变化时，有些就不能适应环境了，如天旱水库干了，水库的鱼类会死亡，表明生物只能适应一定的环境，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于共生现象的是（    ）

A. 人与体内的蛔虫

B. 地衣

C. 根瘤菌与豆科植物

D. 羊的肠道内分解纤维素的细菌

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【答案】A

【解析】试题分析：蛔虫寄生在人体的肠道内，吸取我们的营养，还分泌使我们过敏的物质，有时还绞成团阻塞我们的肠道，钻进我们的胆道，对我们有百害而无一利，不属于共生，而是寄生，A符合题意；地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活，B不符合题意；根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，C不符合题意；某些细菌与羊、牛等共生，细菌可以帮助动物分解食物，而动物的肠道又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，D不符合题意。

考点:细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；生物的基本常识 。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（　　）

①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜，右眼睁开

④转动反光镜调出一个白亮的视野

A. ①③②④    B. ②①③④    C. ③④②①    D. ③②④①

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【答案】B

【解析】显微镜的对光：②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。①把一个较大的光圈对准通光孔。③左眼注视目镜内，右眼睁开。④同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绘制生物图形时，对图中较暗的部位应该采取的措施是（   ）

A．用铅笔涂黑     B．用钢笔打细点

C．用钢笔画斜线  D．用铅笔打细点

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物绘图的基本要求：

（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。

（2）一般用3H的削尖的铅笔。

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处。

（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。

（5）在图的下方写上所画图形的名称。

根据生物图的画法和要注意的事项知：图中的阴影部分要点细点来表示。

故A、B、C错误， D正确，故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（    ）

A. 光线暗时用平面反光镜

B. 观察的材料应薄而透明

C. 用餐巾纸擦拭镜头

D. 放大倍数越大视野中细胞数目越多

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【答案】B

【解析】试题分析：本题考查的是显微镜的使用，逐项分析解答．

解：A、光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，故A错误；

B、显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，故B正确；

C、我们应该用专门的擦镜纸来擦拭显微镜，故C错误；

D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，故D错误．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图是植物细胞的结构模式图，没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些带酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的（    ）

A. 细胞膜    B. 细胞质    C. 细胞核    D. 液泡

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【答案】D

【解析】细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A不符合题意；
细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，B不符合题意；
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C不符合题意；
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】重庆由于遇罕见蝗灾，急需用5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙灭蝗，你认为（　　）

A. 这些动物会严重破坏当地的生态平衡

B. 可施用大量农药消灭蝗虫

C. 多此一举，劳民伤财

D. 既能解决蝗灾，又能保护环境

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【答案】D

【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生物防治就是利用生物来防治病虫害。大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此，调整食物链、恢复完整的食物链、恢复生态平衡。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生物的是（  ）

①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤生石花 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽．

A．①③④⑧    B．①⑤⑦⑧    C．②③④⑥    D．②⑤⑥⑦

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的． 题干中的②煮熟的鱼、③珊瑚、④钟乳石、⑥恐龙化石都不具有生物的特征不是生物； ①草、⑤生石花、⑦蘑菇 ⑧家鸽具有生物的特征是生物．

故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】使用显微镜观察切片时，首先要对光，其步骤是（     ）

①左眼向目镜内注视（右眼睁开），转动反光镜，看到白亮的视野

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③转动遮光器，使一个较大的光圈对准通光孔

A．②③①      B．①②③      C．①③②      D．③①②

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：使用显微镜观察切片时，对光的正确步骤是：

a、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

b、转动遮光器，使一较大的光圈对准通光孔。

c、左眼注视目境，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到自亮的视野。

所以正确的顺序是：②③①。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列能构成一个生态系统的是（  ）

A. 无锡太湖及湖内的所有生物    B. 安徽黄山上的所有迎客松

C. 山东微山湖内的所有荷花    D. 黄河三角洲内的所有生物

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【答案】A

【解析】试题分析：无锡太湖及湖内的所有生物物，既包括了太湖所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A正确；

安徽黄山上的所有迎客松只有生物部分的部分植物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念，B错误；

山东微山湖内的所有荷花只有生物部分的部分植物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念，C错误；

黄河三角洲内的所有生物，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】正确一盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】C

【解析】盖玻片没有接触水滴，A错误；盖玻片没有接触水滴，平着盖盖玻片容易产生气泡，B错误；盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，C正确；盖玻片插入水滴中，而不是接触水滴，D错误。
故选C。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物所需的能量最终来源是（  ）

A．植物中的化学能     B．食物中的化学能

C．太阳光能           D．热能

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：绿色植物光合作用完成了两个转化，一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉。现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的。由此可见能量的最终来源是太阳光能。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（  ）

A. 光合作用和呼吸作用    B. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

C. 光合作用和蒸腾作用    D. 呼吸作用和蒸腾作用

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【答案】B

【解析】试题分析：在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列除那一项以外都是植物的根具有的特性（  ）

A. 向光性    B. 向水性    C. 向肥性    D. 向地性

 

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【答案】A

【解析】试题分析：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系 统还发达．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水 性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】府前路学校初一的同学在生物老师的带领下，开展了野外实践活动．请思考回答以下问题：

（1）要了解野外生物的种类和数量要运用调查法开展科学探究活动，首先应该确定_____，制定合理的_____．

（2）植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗再发育成成熟的植株，以上现象反映出生物具有_____的特征．

（3）有的同学在石块地下发现一种鼠妇，用枝条轻轻触碰它，马上缩成一团，这种现象说明生物具有_____的特征．

（4）野外由很多小蚂蚁，请问，它按_____分类属于动物，按生活环境分类属于_____．

（5）野外有一处池塘，池塘中有各种植物、动物和微生物，这些生物与它们生活的无机环境一起构成了_____．

 

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【答案】  调查目的和调查对象  调差方案  生物能生长和繁殖  生物对外界刺激能做出反应  形态结构  陆生生物  生态系统

【解析】试题分析：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。

（1）要了解野外生物的种类和数量要运用调查法开展科学探究活动，首先应该确定调查目的和调查对象，制定合理的调差方案。
（2）植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗再发育成成熟的植株，以上现象反映出生物具有生物能生长和繁殖的特征。
（3）有的同学在石块地下发现一种鼠妇，用枝条轻轻触碰它，马上缩成一团，这种现象说明生物具有生物对外界刺激能做出反应的特征。
（4）野外由很多小蚂蚁，请问，它按形态结构分类属于动物，按生活环境分类属于陆生生物。
（5）野外有一处池塘，池塘中有各种植物、动物和微生物，这些生物与它们生活的无机环境一起构成了生态系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答问题：

（1）此图为___细胞，作出此判断的依据是此细胞具有[]___、[]___和[]___等结构．

（2）结构⑥的名称是___ ， 它的功能是___ ．

（3）结构①的名称是___ ， 它的功能是___ ．

（4）结构⑤的名称是___ ， 它是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用．

（5）图中，能够控制物质进出的结构是___ ．

（6）图中，[④]___里面含有___ ．

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【答案】  植物  ②细胞壁  ④液泡  ⑥叶绿体  叶绿体  吸收光能，将光能转化成化学能  线粒体  将有机物分解成二氧化碳和水，并将有机物中的能量释放出来  细胞核  细胞膜  液泡  细胞液

【解析】观图可知：①线粒体，②细胞壁，③细胞膜，④液泡，⑤细胞核，⑥叶绿体。

（1）植物细胞和动物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是：②细胞壁、⑥叶绿体和④大的液泡。所以此图属于植物细胞。
（2）结构⑥的名称是叶绿体，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
（3）结构①的名称是线粒体，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
（4）结构⑤的名称是细胞核，内含遗传物质，它是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。
（5）③细胞膜能够控制物质进出。
（6）④液泡里含有细胞液。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时裝片制作与观察的部分步骤，请分析回答：

（1）图①表示将撕取的表皮放在载玻片的清水中展平，则操作②表示___ ， ②的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的___，然后缓缓放下．这样做可以避免盖玻片下面出现___而影响观察．

（2）表示染色的步骤是___（填序号）．

（3）操作④表示利用显微镜进行___，看到了如⑤所示的视野，要使物象移至视野中央，应把裝片向___移动．

（4）显微镜观察时，所用目镜和物镜的读数分别是“10×”和“40×”，物象的放大倍数为_倍．

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【答案】  盖盖玻片  水滴  气泡  ③  观察  右上方  400

【解析】观图可知：①是展、②是盖、③是染色、④是观察，⑤观察时细胞的图象不在视野的中央，偏右上方。

（1）图①表示将撕取的表皮放在载玻片的清水中展平，则操作②表示盖盖玻片，②的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（2）③表示染色，具体步骤：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（3）操作④表示利用显微镜进行观察；因为在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，所以⑤图物像位于视野的右上方，只有向右上方移动玻片才能使得物像到达视野的中央。
（4）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。目镜和物镜的放大倍数分别是“10×”和“40×”，则这时细胞被放大了10×40＝400倍。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】我市某地每年4月千亩桃花竞相吐艳，美不胜收．如图所示为桃树各部分结构示意图，请据图分析回答

（1）桃花花瓣有红、粉红、白等多种颜色．使花瓣呈不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的___________中。

（2）桃树开花后要结出桃子，还要经历的重要生理过程是___________及生长发育。

（3）桃子营养丰富，美味可口．图二中①和②构成果实，①主要是由图一中[]___________发育来的。

（4）水和无机盐对桃树的生长发育起着重要作用，由根部吸收后通过图三中[]___________向上运输。呼吸作用为桃树的生命活动提供能量，请写出呼吸作用表达式___________。

（5）有一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上结出的果实特别大且甜．他想在现有的一些桃树上能够结出特别大且甜的果实，应采用的方法是___________。

 

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【答案】  液泡（或细胞液）  传粉和受精  3子房壁  2导管  有机物+氧水+二氧化碳+能量  嫁接

【解析】图一、1是胚珠，2是受精卵，3是子房壁；图二、①是果皮，②是种子；图三1是筛管，2是导管，3是形成层。

（1）细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。决定桃花颜色的物质都存在于细胞液中。
（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程。

（3）受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
（4）植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量。表达式为：有机物+氧水+二氧化碳+能量。
（5）题目中说“在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜”，就用该枝条或枝条上的芽做接穗，用他栽的现有的桃树做砧木，进行嫁接，就能结出特别大又甜的果实。