安徽省定远县朱湾学校上学期七级生物期末教学质量测试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物叶片中不含叶绿体的细胞是（  ）

A.表皮细胞 B.栅栏组织细胞 C.海绵组织细胞 D.保卫细胞

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【答案】A

【解析】

试题分析：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分．表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多．海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少．表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见植物叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生态系统上空的空气湿度最高的是（　　）

A. 农田生态系统    B. 森林生态系统

C. 草原生态系统    D. 城市生态系统

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【答案】B

【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态，热带雨林是森林生态系统的典型代表，常年高温多雨，动植物资源丰富，具有极强的调节能力，蒸腾作用旺盛，因此生态系统上空的空气湿度最高。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“种子有果皮包被着”是被子植物区别于裸子植物的主要特征，“果皮”是指

A. 最外侧的皮    B. 由子房壁发育成的部分

C. 由子房发育的部分    D. 由胚珠发育成的部分

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【答案】B

【解析】试题分析：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在用显微镜观察人体口腔上皮细胞的实验中，下列有关操作的说法正确的是

A．使用显微镜 时， 应先对光后观察

B．镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物象

C．若视野内光线太暗，可换用倍数较高的物镜

D．人体口腔上皮细胞内可观察到细胞壁、细胞核等结构

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【答案】A

【解析】

试题分析： 使用显微镜时,应先对光后观察,A正确；镜筒下降时,眼睛应注意看物镜,B错误；若视野内光线太暗,应调节反光镜；C错误；人体口腔上皮细胞内没有细胞壁,D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是（ ）

A. ①→②→③→④

B. ①→③→②→④

C. ②→①→③→④

D. ②→③→①→④

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【答案】B

【解析】“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确是顺序是：①滴清水，③放洋葱表皮，②盖上盖玻片，④滴红墨水。故B符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】成语故事：贮藏一年后的柑桔，桔皮依然光泽鲜亮，但剖开一看，里面像破棉絮．造成柑桔“金玉其，外败絮其中”的最主要原因是柑橘内（ ）

A. 有机物分解    B. DNA损失

C. 细菌入侵    D. 二氧化碳减少

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【答案】A

【解析】植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．贮藏一年后的柑桔，桔皮依然光泽鲜亮，但剖开一看，里面像破棉絮。由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了所以就像破棉絮了。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（　　）

	实验名称	实验材料	使用目的
A	绿色植物的呼吸作用	澄清的石灰水	检验氧气
B	观察人的口腔上皮细胞	碘液	使细胞各结构更加明显
C	探究唾液对淀粉的消化作用	碘液	检测淀粉
D	比较不同果蔬中维生素C的含量	高锰酸钾	检测维生素C的含量

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】A

【解析】绿色植物的呼吸作用的实验中，通过澄清的石灰水检验呼吸作用产生二氧化碳而不是氧气，A符合题意；
观察人的口腔上皮组织时，在制作临时装片时在载玻片上滴碘液，是为了染色使细胞各结构更加明显，B不符合题意；
在探究唾液对淀粉的消化作用的实验中，由于遇碘变蓝是淀粉的特性，因此用碘液来检测淀粉的有无，C不符合题意；
比较不同果蔬中维生素C的含量时，由于维生素C能使高锰酸钾溶液褪色，因此用高锰酸钾检测维生素C的含量，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】被称为“裸子植物故乡”的国家是（     ）

A．巴西    B．中国    C．日本    D．印度

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。中国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26．7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列说法正确的是（     ）

A．玉米种子和花生种子的共同之处是都有种皮和胚

B．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳组成

C．花生种子的营养物质贮存在胚乳里

D．玉米种子的主要结构是胚乳，花生种子的主要结构是胚

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：菜豆种子和玉米种子的相同点是都有种皮和胚，A正确；胚有胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，B错误；花生种子的营养物质贮存在子叶里，C错误；玉米种子和花生种子的主要结构都是胚，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是   

A. ④→②→①→③→⑤    B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→②    D. ②→①→④→③→⑤

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【答案】A

【解析】人体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→系统→人体；图中①是器官、②是组织、③系统、④是细胞、⑤是人体，所以结构层次正确排序为：④→②→①→③→⑤。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】贮藏蔬菜，水果要保护低温的原因是（   ）

A. 温度低，不利于细菌生存    B. 低温能抑制光合作用

C. 低温能降低水分蒸腾    D. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗小

 

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【答案】D

【解析】温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。低温不利于细菌生存，不是可以防止食物腐烂吗。也可以延长保存的时间。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪种细胞与人体口腔上皮细胞的基本结构相同（ ）

A. 洋葱表皮细胞    B. 西红柿果肉细胞

C. 黑藻叶片细胞    D. 血管内表皮细胞

 

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【答案】D

【解析】试题分析：人的口腔上皮细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞的结构：细胞壁、液泡、叶绿体、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。A、B、C都是植物细胞，D是动物细胞。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】据如图回答问题

（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行____________________作用．

（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生的气体是______________ ．

（3）若要增强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的___此时把D打开．

（4）若用黑纸片将B装置罩上一黑纸片（D处扎紧），绿色植物主要进行_______________作用，若向C瓶中加入_______________ ， 可观察到______________现象．

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【答案】    光合作用、呼吸作用、蒸腾    氧气    二氧化碳    呼吸    澄清的石灰水    澄清的石灰水变浑浊

【解析】试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程．

解：（1）光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可见，装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用．

（2）由上公式可看出，如果把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体是氧气．

（3）光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强．因此，若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的二氧化碳（此时把D打开）．

（4）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程．二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性．若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行呼吸作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到现象澄清的石灰水变浑浊．

故答案为：（1）光合作用；

（2）氧气；

（3）二氧化碳；

（4）呼吸；澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响，相互依存，下面以昆嵛山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系．

（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存，昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等117多种植物，这体现出生物与环境的关系是______________ ．

（2）生物与生物之间的相互影响与依存，昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图为昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过___关系和竞争关系相互影响与依存．

（3）在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有___________ ， 食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条   ______________ ． 生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过____________（答一生态系统的组成部分）分解遗体．

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【答案】  环境影响生物生物适应环境  捕食  草、赤松  草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰  分解者

【解析】（1）生物与环境相互影响，相互依存。昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，这体现生物与环境的关系是环境影响生物。这里有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，体现了生物适应环境。
（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着捕食和竞争的关系。在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但大山雀的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害。
（3）生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源。如图中的草和赤松。
如图所示的食物网中，草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；赤松→鼠→鹰；赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰；赤松→松毛虫→大山雀→鹰；其中最短的一条食物链是：草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰。腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物。