陕西省宝鸡市凤翔县八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】对腔肠动物的主要特征描述不准确的是（　　）

A. 有刺细胞    B. 身体呈辐射对称

C. 身体呈两侧对称    D. 有口无肛门

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【答案】C

【解析】腔肠动物体表有刺细胞，A正确；腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，B正确；身体呈两侧对称是扁形动物的主要特征，C错误；腔肠动物的主要特征是有口无肛门，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蛔虫和猪肉绦虫相同的结构特点是（　　）

A. 消化器官发达    B. 生殖器官发达    C. 感觉器官发达    D. 运动器官发达

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【答案】B

【解析】猪肉绦虫没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵；蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，所以蛔虫和猪肉绦虫相同的结构特点是生殖器官发达。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列都属于环节动物的是：

A. ①②③    B. ②③④

C. ①②④    D. ①③④

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【答案】C

【解析】试题分析：图中①为沙蚕，②为水蛭，③为海马，④为蚯蚓，环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物，海马具有鳍和鳃，属于鱼类。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于动物及气体交换部位对应关系正确的是（　　）

A. 草履虫﹣伸缩泡和收集管    B. 蚯蚓﹣体壁

C. 青蛙﹣腮和皮肤    D. 家鸽﹣肺和气囊

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【答案】B

【解析】草履虫进行呼吸是通过表膜，A错误；蚯蚓属于环节动物，用体壁呼吸，B正确；青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，错误．乌龟属于爬行动物，用肺呼吸，C错误；家鸽属于鸟类用气囊辅助肺完成双重呼吸，气囊不能进行气体交换，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别。下列描述错误的是（  ）

A. 鸟类的身体呈流线型，有与肺相通的气囊

B. 哺乳动物体表被毛、胎生

C. 鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

 

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【答案】D

【解析】鸟类的身体大都成流线型，用气囊辅助肺能进行双重呼吸，呼吸一次在肺部完成两次气体交换，A正确；哺乳动物体表被毛，体腔有膈，心脏四腔，体温恒定，B正确；鱼是脊椎动物，体温会随外界温度的变化而改变，属于变温动物，C正确；蚯蚓身体分节，属于环节动物，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点（  ）

A. 用肺呼吸    B. 能在地上爬行

C. 卵生    D. 体内受精

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【答案】A

【解析】试题分析：爬行动物用肺呼吸，两栖动物的成体也用肺呼吸，故A错误；爬行动物能在地上爬行，两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，故B错误；爬行动物有不完全双循环，两栖动物也是不完全双循环体循环和肺循环，故C错误；爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水，因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物，故D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列生物中，不属于真菌的是（ ）

A. 酵母菌    B. 灵芝

C. 枯草杆菌    D. 青霉

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【答案】C

【解析】试题分析：酵母菌、青霉、灵芝和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；而枯草杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于动物在生物圈中的作用的是（       ）

A. 维持生态平衡    B. 促进生态系统的物质循环

C. 用于观赏    D. 帮助植物传粉、传播种子

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【答案】C

【解析】试题分析：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。

B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。

C、用于观赏，不属于动物在生物圈中的作用。

D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】被誉为“微生物之父”的是（　　）

A. 巴斯德    B. 列文．虎克    C. 伊万诺夫斯基    D. 弗莱明

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【答案】A

【解析】巴斯德提出保存酒和牛奶的方法，被称为“微生物学之父”，A正确；荷兰人列文•虎克制成了显微镜，B错误；科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因，推想这种病是由细菌引起的，C错误；弗莱明发现了青霉素，获得了诺贝尔医学奖或生理学奖，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组生物，都属于真菌的一组是（ ）

A. 香菇、根霉菌、乳酸菌    B. 酵母菌、银耳、黄曲霉

C. 青霉菌、口蘑、紫菜    D. 大肠杆菌、银耳、猴头

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【答案】B

【解析】试题分析：香菇、根霉菌属于真菌；乳酸菌属于细菌，A错误；酵母菌、银耳、黄曲霉都属于真菌，B正确；

青霉菌、口菇都属于真菌，紫菜属于植物，C错误；大肠杆菌属于细菌，银耳和猴头菌属于真菌，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物的分类单位按照从大到小的排列顺序是（       ）

A. 界、纲、科、门、属、目、种    B. 界、门、纲、目、科、属、种

C. 种、科、属、纲、门、目、界    D. 种、属、科、目、纲、门、界

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【答案】D

【解析】试题分析：生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（　　）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代 

②玉米种子种下去长出玉米植株

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖

④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株

A. ①②③    B. ②③④    C. ③④⑤    D. ④⑤⑥

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【答案】D

【解析】试题分析：此题考查的是植物的无性生殖，可根据无性生殖的定义解答此题．

解：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式；经过精子与卵细胞两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖．

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代，因为要经过传粉和授精，精子与卵细胞结合才产生新个体，是有性繁殖；②玉米种子种下去长出玉米植株，是有性繁殖；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖，因为要经过精子与卵细胞结合才产生新个体，是有性繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来，⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株．都是用它们的营养器官产生的新个体，没有经过两性细胞的结合，都是无性繁殖．综合上述，④⑤⑥符合题意．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于有性生殖方式繁殖的生物是

A. 扦插的葡萄

B. 用种子繁殖的玉米

C. 用叶繁殖的椒草

D. 嫁接的桃

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【答案】B

【解析】试题分析：此题考查的是植物的有性生殖，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖

解：花粉落到柱头上后，长出花粉管，再通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管具有精子，胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精，像这样，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖

A、扦插时剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，然后长出新个体，是无性生殖的一种方式，不符合题意．

B、玉米用种子繁殖，经过了两性细胞的结合属于有性生殖，符合题意．

C、由营养器官来繁殖，没有结构两性细胞的结合，属于无性生殖，不符合题意．

D、桃树的嫁接是直接把一种植物的枝条或芽接在另一个植物上，使接在一起的两部分长出完整的植物体，属于无性生殖，不符合题意．

故选：B

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两种动物变态发育的叙述，正确的是（　　）

A. 它们在变态发育过程中都要进行蜕皮

B. 它们在变态发育过程中都经历了受精卵、幼体、蛹、成体四个时期

C. 它们的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大的差异

D. 它们都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育

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【答案】C

【解析】青蛙是发育没有蜕皮现象，而菜粉蝶的发育有蜕皮现象，A错误；青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫，B错误；青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育，C正确；青蛙和菜粉蝶的发育的起始点都是受精卵，都属于有性生殖。青蛙的卵是产在水中，而菜粉蝶的卵是产在植物的叶等无水的环境中，D错误。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图所示是人体关节、肌肉的结构，请根据图回答下列问题：

（1）哺乳动物的运动系统主要是由_____、_____和_____组成的．

（2）图B中③是_____，④是_____，骼肌肌受到神经传来的刺激而_____时，就会牵动骨绕关节活动．举重运动员抓举杠铃时，图A中处于收缩状态的是[]_____

（3）运动并不是紧靠_____ 系统来完成的，还需要其他系统如_____系统的调节．运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．

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【答案】  骨  骨连接  骨骼肌  肌腹  肌腱  收缩  ①肱二头肌  运动  神经

【解析】图A表示屈肘动作，图B表示动作伸肘。①肱二头肌，②肱三头肌，③肌腹，④肌腱。屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。

（1）运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连结的主要形式。肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。因此哺乳动物的运动运动系统由骨骼（包括骨、骨连接）和骨骼肌组成。
（2）骨骼肌由③肌腱和④肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。举重运动员抓举杠铃时就像图A中处于收缩状态的是肱二头肌。
（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】下面是几种常见动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的_____完成．

（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是_____，该器官的结构特点是由许多_____构成，内含丰富的毛细血管．

（3）鸟的呼吸器官是图中[]_____．飞行时，由于有[_____]所示结构的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时_____的供应．

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【答案】  体壁   鳃  鳃丝  ①肺  ②  能量

【解析】图中②是气囊，①是肺。

（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸。因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下。
（2）鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换。
（3）鸟飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。鸟的体内有发达的气囊起到辅助呼吸的作用，这样可以使鸟类得到充足的氧气，以满足飞行时的能量供应。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是某些病毒的结构示意图，请据图完成下列问题：

（1）从形态上划分，图中A、B、C各代表哪一种病毒？A_____；B_____；C_____。

（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由_____和_____构成，没有_____。

（3）A寄生在_____细胞内，称为_____病毒。

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【答案】  杆形的  球形  蝌蚪形  蛋白质外壳  内部的遗传物质  细胞结构  植物  植物

【解析】病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞。

（1）病毒的形态多样，有A杆形的、B球形的和C蝌蚪形的。
（2）由图可知，病毒无细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。
（3）专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如图A烟草花叶病毒。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：

（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？

（2）作出假设：_____．

（3）实验步骤：

①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．

②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．

③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．

（4）实验分析

步骤①设计的主要目的是_____．

步骤②观察到蚂蚁的行为是_____．

步骤③观察到蚂蚁的行为是_____．

（5）实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯．

（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是_____．

（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题_____．

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【答案】  蚂蚁是靠气味进行信息交流的  蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛  蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物  蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛  气味  防止手上的气味干扰实验  蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等

【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。

（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）。目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向C岛。
③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向A岛。
（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果。
（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】某生物兴趣小组为探究酵母菌生活需要的条件，分别取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中．

（1）上述实验中有_____组对照实验，变量为水的一组是_____，该组对照实验证明了_____．

（2）A和D是一组对照实验，一段时间后，A内有酒精味散出，而D没有，说明用酵母菌发酵酿酒必须在_____条件下进行．通过这一对照实验，你得出的结论是_____．

（3）该实验可知，酵母菌的生活需要的条件是_____．

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【答案】  三  A和B  酵母菌的生长繁殖需要水  无氧  酵母菌在无氧和有氧的条件下都能生活  水和葡萄糖

【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）、（3）上述实验中有三组对照实验，A和B是以水为变量的对照组，说明酵母菌的生长繁殖需要水；A和C是以葡萄糖为变量的对照组，说明酵母菌的生长繁殖需要葡萄糖； A和D是以氧气为变量的对照组，探究氧气在酵母菌发酵中的作用。由该实验可知，酵母菌的生活需要的条件是水和葡萄糖。
（2）酵母菌不含叶绿体，进行腐生生活，它在无氧和有氧的条件下都能生活。无氧时，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放出较少的能量，供生命活动利用。利用这一特点可进行酿酒。有氧时，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且释放出较多的能量，供生命活动利用（蒸馒头、面包的原理）。在上述装置中，最适于产生酒精的装置是A，说明用酵母菌发酵酿酒必须在无氧条件下进行。通过这一对照实验，你得出的结论是酵母菌在无氧和有氧的条件下都能生活。