广东省湛江市大成初级中学人教版七级上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列过程中，能减少空气中二氧化碳含量的是

A．呼吸作用    B．光合作用    C．吸收作用    D．蒸腾作用

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【答案】B

【解析】

试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，并且释放出氧的过程，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡，选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列在维持生物圈中的二氧化碳和氧平衡中起重要作用的是（　　）

A. 鱼类    B. 人类    C. 病毒    D. 绿色植物

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【答案】D

【解析】地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤正确的顺序应该是（　　）

①暗处理  ②叶片脱色  ③光照   ④选叶遮光   ⑤清水冲洗   ⑥滴加碘液

A. ④①③②⑤⑥    B. ①④③②⑥⑤    C. ②④⑥①③⑤    D. ①③⑤②④⑥

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【答案】B

【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此依据题意实验步骤正确的顺序应该是：①暗处理、④选叶遮光、③光照、②叶片脱色、⑥滴加碘液、⑤清水冲洗。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件是（　　）

A. 有机物    B. 淀粉    C. 二氧化碳    D. 水

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【答案】CD

【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程；可用表达式表示：。

其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。由题干可知：绿色植物进行光合作用制造有机物不可缺少的条件是二氧化碳和水。
故选CD。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示，在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜将植物叶片内原有淀粉消耗尽．将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中．实验中滴碘液不变蓝的是（　　）

A. Ⅰ叶覆盖铝箔的部分    B. Ⅱ叶中绿色部分

C. Ⅲ叶    D. Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分

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【答案】AC

【解析】该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。
Ⅰ绿叶的覆盖铝膜部分没有进行了光合作用，没有有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物；
Ⅱ叶中绿色部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所；
Ⅲ叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料；
Ⅱ叶白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝；
Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分具备光合作用的条件，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】改善城市居民生活环境、提高空气质量的最佳措施是（　　）

A. 多种花草树木    B. 扩大绿化面积

C. 适当增加水域面积    D. 以上都对

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【答案】AB

【解析】空气中的污染物能严重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病等。防止大气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，可以从源头上减少污染物，改善空气质量。植物能净化空气，有吸附和吸收多种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著，因此大面积种花草树木，扩大绿化面积是防治空气污染、提高空气的质量的最佳措施效措施。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题：

（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进                ．

（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培养绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是               ．

（30对棚内栽培的作物适当增加光照，能提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使          增强．

（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，导致雌花穗得不到足够数量的花粉为了弥补这一缺陷，可采用           的方法．

（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归真地区进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么             （至少写出两条）

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【答案】（1）植物体对水分和无机盐的向上运输

（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳

（3）光合作用

（4）人工辅助授粉

（5）提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式能减少交通工具使用，从而减少二氧化碳的排放．

【解析】试题分析：（1）植物的蒸腾作用，不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物体对水分和无机盐的运输。

（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，给植物提供无机盐，除此外，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料。

（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使 光合作用增强。

（4）要想结出果实和种子，开花之后必须经过传粉和受精两个过程，结合题意可知，假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用人工授粉的方法。

（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。 如：多步行少乘汽车；少开空调，多植树造林。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】尺蠖在遇到敌害或休息时就伸直身体，伪装成 ______ ，目的是 ______ ，这种现象叫做拟态．尺蠖的拟态属于 ______ 行为．

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【答案】  枯枝  为了与环境一致，避免敌害发现，保护自己  防御

【解析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如尺蠖在遇到敌害或休息时就伸直身体，伪装成枯枝，目的是与环境一致，避免敌害发现，保护自己，属于防御行为。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】今年3月26日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯活动吗？低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式，

(1)煤炭、石油、天燃气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的____________，并释放____________气体．

(2)一公顷树林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并释放出60-400千克的氧气，这是依靠植物的____________作用．因此绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的____________平衡．

(3)日常生活中，你应该如何响应“低碳”的生活方式？(说一例即可)____________．

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【答案】  氧气  二氧化碳  光合作用  碳氧  节约用电

【解析】（1）燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的剧烈的发光发热的化学反应，煤炭、石油、天然气的燃烧和人的呼吸一样，会消耗大气中的氧气．并释放出二氧化碳气体。
（2）绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气，有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”。
（3）“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如节约用电（如随手关灯、关电脑…）、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】绿色植物吸收水分的主要部位是 ______ ，散失水分的主要部位是 ______ ．

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【答案】  根（根尖的成熟区）  叶片

【解析】（1）绿色植物进行生命活动所需的水分主要是根从土壤中吸收来的，在根尖的成熟区，根毛细胞的表皮向外凸起形成根毛，增大了根吸水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）植物通过根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，植物通过蒸腾作用可以促进水分和无机盐在体内的运输，降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤；植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】绿色植物通过光合作用吸收 ______ ，释放 ______ ，这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．

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【答案】  二氧化碳  氧气

【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．请回答：

 

(1)现象记录与分析：

(2)实验中，甲处和丙处的对照说明了____________．

(3)实验中，____________处和____________处的对照说明了光是植物产生有机物必不可少的条件．

(4)将银边天竺葵放在黑暗处的目的是____________．

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【答案】    植物的光合作用必须在叶绿体内进行  乙  丙  让叶片中原有的淀粉等有机物耗尽或运走

【解析】（1）由表可知：白边甲（无叶绿体）部分，遇碘不变蓝，说明没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片遮光部分乙，遇碘不变蓝，无光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片见光（未遮盖）部分丙，遇碘变蓝，说明有叶绿体，又有光照，进行光合作用产生了淀粉。
（2）由表可知：甲与丙对照，变量是叶绿体，说明叶绿体是光合作用的场所。
（3）由表可知：乙与丙对照，变量是光，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（4）将银边天竺葵放在黑暗处的目的是让叶片中原有的淀粉等有机物耗尽或运走。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下面有六种常见的植物，请回答有关问题：

①海带  ②满江红  ③银杏  ④荷花  ⑤雪松  ⑥桃树

（1）请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）一类是       （填标号）；二类是       （填标号）。分类的依据是       。

（2）上述植物中没有根、茎、叶分化的是           （填标号）。

（3）上述植物中产生种子，但没有果实的是          （填标号）。

（4）上述植物中属于被子植物的是           （填标号）。

 

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【答案】（1）①②；③④⑤⑥； 是否产生种子；

（2）①；

（3）③⑤；

（4）④⑥

【解析】试题分析：（1）根据植物是否产生种子可以把题中的六种植物分为无种子植物和有种子植物两大类．其中海带和满江红属于无种子植物，银杏、荷花、雪松和桃树属于有种子植物；

（2）海带属于藻类植物，结构简单，无根茎叶的分化；

（3）银杏和雪松属于裸子植物，能结种子，种子的外面无果皮包被着，种子裸露；

（4）荷花和桃树属于被子植物，其种子外面有果皮包被着。