河南省南阳市唐河县七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列物体中，属于生物的是（     ）

A. 智能机器人    B. 珊瑚    C. 地里钻出的竹笋    D. 不断长大的钟乳石

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【答案】C

【解析】智能机器人、珊瑚、不断长大的钟乳石都不具有生物的基本特征，不属于生物；地里钻出的竹笋是竹笋的生长现象，竹笋属于植物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】地球上最大的生态系统是（     ）

A.生物圈    B.海洋生态系统 

C.森林生态系统   D.草原生态系统

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】探究绿叶在光下制造有机物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（　　）

A. 不让植物进行呼吸作用    B. 加强植物的呼吸作用

C. 使叶片内的淀粉运走耗尽    D. 使植物的生命活动减弱

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【答案】C

【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。综上所述A、B、D选项不符合题意，只有选项C符合题意。
故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】春天到来的时候，路边的柳树发出大量的枝条，这些枝条是由什么结构发育而来的？（     ）

A. 根    B. 茎    C. 叶    D. 芽

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【答案】D

【解析】由叶芽（或枝芽）的结构和发育可知，生长点发育成新的芽结构，叶原基发育成幼叶；幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎。所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】使用显微镜时，应按以下步骤进行  （     ）

①取镜       ②观察        ③安放       ④对光

A. ①③④②    B. ①④②③

C. ①②④③    D. ①④③②

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【答案】A

【解析】使用显微镜时，应按以下步骤进行：①取镜和安放，②对光，③观察，④清洁收镜。故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在细胞结构中能控制物质进出的是（      ）：

A．细胞壁          B．细胞膜       C．细胞核        D．细胞质

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：细胞壁是细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用，A错误；细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；B正确；细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；C错误；活细胞的细胞质具有流动性，能加速细胞内、外的物质交换；D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一粒种子能够长成参天大树，是与（　　）分不开的

A. 细胞生长    B. 细胞分裂

C. 细胞分化    D. 细胞的生长、分裂和分化

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【答案】D

【解析】生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。
细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。
因此，一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的生长、分裂和分化有关。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】番茄是人们十分喜爱的果实，那么它的果肉属于（　　）

A. 保护组织    B. 输导组织    C. 营养组织    D. 分生组织

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【答案】C

【解析】试题分析：此题考查的是对植物的主要组织的认识．植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织．

解：A、保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：番茄的表皮）．该选项不符合题意．

B、输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管．该选项不符合题意．

C、营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用．可见，番茄果肉属于营养组织．该选项符合题意．

D、分生组织：由具有分裂能力的细胞构成．其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织．该选项不符合题意．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（   ）

A．平面结构的    B．形态不规则的

C．薄而透明的     D．有生命活力的

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】海带是常见的藻类植物，它的结构特点是    （     ）

A. 无根、茎、叶的分化    B. 只有茎、叶的分化

C. 有根、茎、叶的分化    D. 体内有导管

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【答案】A

【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，没有输导组织，海带、紫菜等无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，属于藻类植物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列植物中，种子外面没有果皮包被的是   （     ）

A. 银杏    B. 苹果    C. 葡萄    D. 水稻

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【答案】A

【解析】银杏是裸子植物，没有花这个器官，胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，不能形成果实，A符合题意；

苹果、葡萄、水稻是被子植物，其花的子房中胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被，B、C、D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蕨类植物能够长得比较高大，其主要原因是有较发达的（　　）

A. 输导组织    B. 营养组织    C. 保护组织    D. 分生组织

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【答案】A

【解析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是（　　）

A. 水绵    B. 葫芦藓    C. 肾蕨    D. 玉米

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【答案】B

【解析】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土团，这样做能（　　）

A. 保护幼嫩的茎    B. 保护根毛

C. 减少土壤中无机盐的丢失    D. 减少水分蒸发

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【答案】B

【解析】植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小华在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的葡萄、玉米、紫菜和银杏，他想将这些植物的种子带回家去种。他不可能得到哪种植物的种子      （     ）

A. 板栗    B. 玉米    C. 紫菜    D. 银杏

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【答案】C

【解析】题干中的板栗、玉米和花生都结种子，用种子繁殖后代。而紫菜则属于藻类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能得到紫菜的种子。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物体结构和功能的基本单位是（　　）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】A

【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以生物体结构和功能的基本单位是细胞。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项中，正确表示食物链的是   （     ）

A. 草→兔→狐→细菌、真菌    B. 草→兔→狐

C. 阳光→草→兔→狐    D. 狐→兔→草

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【答案】B

【解析】细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，A不符合题意；

该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B符合题意；

阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不符合题意；

狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列正确表示科学探究一般过程的是   （     ）

A. 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流

B. 作出假设→提出问题→实施计划→制定计划→得出结论→表达与交流

C. 提出问题→作出假设→实施计划→制定计划→表达与交流→得出结论

D. 作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→表达与交流→得出结论

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【答案】A

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究一般过程的排列顺序中正确的是：发现问题，提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】变色龙的体色总是与它周围环境的颜色保持一致，这体现了生物与环境之间的什么关系？  （     ）

A. 生物适应环境    B. 生物影响环境    C. 生物依赖环境    D. 环境影响生物

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【答案】A

【解析】“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，这是适应环境的表现。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】用显微镜观察标本时，如果光线较强应选择  （     ）

A. 大光圈、平面镜    B. 大光圈、凹面镜    C. 小光圈、平面镜    D. 小光圈、凹面镜

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【答案】C

【解析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜，所以使用显微镜观察标本时，若发现视野中光线太强，在应改用小光圈、平面镜，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列显微镜目镜和物镜的放大倍数组合中，看到细胞数目最多的是（  ）

A．5×10   B．10×40   C．10×10   D．15×40

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多．只要计算四个选项中显微镜的放大倍数最小的就是看到细胞数目最多的一台显微镜．

解：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，我们在显微镜下观察标本时，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多．要使看到细胞数目最多，就选放大倍数最小，即可．

A、A选项的放大倍数为5×10═50倍，在四个选项中放大倍数为最小，看到的细胞就最小，但细胞数目最多．故该选项符合题意；

B、放大倍数为10×40═400倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；

C、C选项的放大倍数为10×10═100倍，在四个选项中放大倍数不为最小，故该选项不符合题意；

D、D选项的放大倍数为15×40═600倍，在四个选项中放大倍数为最大，看到的细胞就最大，但细胞数目最少；故该选项不符合题意；

故选：A．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是根尖的结构图，据图回答．

（1）具有根毛的区域是[__]，根毛向外突起，可以增加吸收__和无机盐的面积．

（2）根在生长过程中，不会被土壤等磨伤，是因为有图中[__]的保护．

（3）幼根的生长一方面靠[__]分生区的分裂增加细胞数量；另一方面要靠[__]伸长区细胞的体积的增大．

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【答案】  ①  水  ④  ③  ②

【解析】图中①是成熟区，也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位；②是伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；③是分生区，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；④是根冠，属于保护组织，具有保护作用。

（1）具有根毛的区域是①成熟区，根毛向外突起，可以增加吸收水分和无机盐的面积。

（2）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。所以根在生长过程中，不会被土壤等磨伤，是因为有图中④的保护。

（3）幼根的生长一方面靠③分生区的分裂增加细胞数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为桃花的结构示意图，据图回答问题。

（1）请写出下列图中编号的名称：[①]_____、[④]_____。

（2）根据花的结构名称，写出对应的序号。[_____]花药、[_____]子房、[_____]雌蕊、[_____]雄蕊

（3）传粉是[_____]花药中的花粉落到雌蕊[_____]柱头上的过程。玉米花粉多而轻盈，可以借助_____（选填“风”或“昆虫”）来传粉。

（4）图中[_____]有卵细胞，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵，称为_____。

（5）此桃花完成授粉后，图中的[]_____能发育成种子，如果图中的[]_____被害虫吃掉后将不能结出果实。

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【答案】  柱头  花柱  ②  ⑤  ⑦  ⑧  ②  ①  风  ⑥  受精  ⑥胚珠  ⑤子房

【解析】由图可知：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠，⑦雌蕊，⑧雄蕊；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

（1）（2）由分析可知：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠，⑦雌蕊，⑧雄蕊；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
（3）花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。根据花传粉的方式，植物可分为虫媒花，风媒花。玉米的花属于风媒花。
（4）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。⑥胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵完成受精。
（5）绿色开花植物经过传粉和受精过程后，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。如果图中的⑤子房被害虫吃掉后将不能结出果实。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）从组成上看，该图要组成一个完整的生态系统，还缺少_____和_____．

（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于_____，图中的各种动物属于_____．

（3）图中有_____条食物链，其中最长的一条是：_____．

（4）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是_____．

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【答案】    非生物部分     分解者    生产者    消费者    5    草→鼠→蛇→鹰    鹰

【解析】试题分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…；（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，据此答题。

（1）图中的草是生产者，各种动物是消费者，因此，从组成上看，该图要组成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者；（2）从生态系统的成分来看，草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此，图中的草属于生产者，动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此，图中的各种动物属于消费者；（3）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以，图中有5条食物链；营养级越多，食物链越长，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰；（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，图中营养级最高的是鹰，所以，若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是鹰。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的活的玉米放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下，请根据表格回答下列问题：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

 

（1）如果探究种子萌发需要一定的水分，选择编号_____和编号_____为一组对照实验。

（2）如果探究种子萌发需要适宜的温度，选择编号_____和编号_____为一组对照实验。

（3）如果探究种子萌发需要充足的空气，选择编号_____和编号_____为一组对照实验。

（4）乙装置在该实验中起_____作用。

（5）通过本实验得出结论，种子萌发的环境条件是_____、_____和_____。

（6）兴趣小组在乙组基础上，又重复做了两次实验，种子发芽的数量分别是95，96，97，请问该种子的发芽率为_____。

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【答案】  甲  乙  丙  乙  丁  乙  对照  一定的水分  适宜的温度  充足的空气  96%

【解析】种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。

（1）甲是干燥的棉花，乙是潮湿的棉花，甲和乙除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发是否需要水。
（2）乙培养皿放在25℃的环境中，丙培养皿放在4℃的环境中，乙号和丙号除了温度不同外，其他条件都相同，因此这是一组以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度。
（3）乙培养皿放潮湿的棉花，丁培养皿棉花和种子完全浸没在水中，乙号和丁号除了空气不同外，其他条件都相同，因此这是一组以空气为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要空气。
（4）、（5）由以上可知乙装置在该实验中起对照作用。通过本实验得出结论，种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（6）为了使探究实验发芽率的结果可靠，对实验设置重复组，即又重复做了两次，共三次实验取其平均值为实验结果即（95+96+97）÷3═96，即96%，目的是减少误差，使结果更真实。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据资料回答问题。

光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

（1）请补充呼吸作用的公式：

有机物（储存能量）+①→②+水+能量

①_____，②_____

（2）光合作用的场所是_____。

（3）必须需要光的是_____作用。（选填“光合”或者“呼吸”）

（4）任何细胞都在不停地进行呼吸作用。呼吸作用的实质是_____。

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【答案】  氧气  二氧化碳  叶绿体  光合  分解有机物，释放能量

【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

（1）呼吸作用：有机物+氧气→水+二氧化+能量，图中①氧气、②二氧化碳
（2）由二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可知：光合作用的场所是叶绿体。

（3）光合作用只有在有光的条件下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。
（4）任何细胞都在不停地进行呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据资料回答问题．

材料一，有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000～70000平方米，每天能够吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧气．可见绿色植物在维持碳﹣氧平衡方面的作用是多么重要．某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是15701950毫米/年．蒸腾作用大大提高大气湿度，增加降水；植物茎叶承接雨水，缓冲雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶，能够吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水，一片森林就是一座绿色水库．

资料二：两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有20.36%．

资料三：过度放牧使许多草场退化沙化．有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠．

（1）碳﹣氧平衡是指__和__的相对平衡．植物通过__作用维持碳﹣氧平衡．

（2）资料三中过度放牧导致的结果是__．

（3）蒸腾作用参与生物圈的水循环，请结合资料谈谈蒸腾作用在水循环中起什么作用？（写出两条）__、__．

（4）请推测我国森林覆盖率降低的原因是（写出1个即可）___________________________

（5）从资料中我们可以看出，我国的植被面临着严重的问题，那么怎样保护植被呢？请写出两条合理的做法．________

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【答案】    氧    二氧化碳    光合    草场退化沙化，荒漠化    保持水土    涵养水源    乱砍乱伐    植树造林，不过度放牧，减少污染

【解析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。

（1）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，生成氧气，维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。
（2）如果人为地过度放牧，导致草场植被大量破坏，会使草场退化沙化，荒漠化，致使草原生态系统无法恢复。
（3）以上资料可知，绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。蒸腾作用参与生物圈的水循环，可产生向上的拉力，促进水分向上运输。

（4）我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，森林生态系统出现衰退趋势，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势。所以我国森林覆盖率降低的原因是乱砍乱伐。
（5）从资料中我们可以看出，我国的植被面临着严重的问题，我们应该保护植被，植树造林，不过度放牧，减少污染等。