四川省资阳市安岳县八级上学期生物期末考试试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排水的意义在于（　　）

A. 水里的食物随流水进入口中，便于取食

B. 便于保证鲫鱼水分的供应

C. 水流入鳃时，便于气体交换

D. 在判定游泳的方向方面作用大

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【答案】C

【解析】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是进行气体交换。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】捆扎鲫鱼的胸鳍和腹鳍，其运动会出现的障碍是不能

A．向前游动

B．保持身体平衡

C．保持前进的方向

D．上浮和下沉

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【答案】B

【解析】

试题分析：鱼的运动器官是鳍，有5种7个，各种鳍在水中相互协调使鱼能在水中游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，因此如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将不能保持身体平衡。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】两栖动物是指  （      ）

A. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物

B. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上或水中的动物

C. 幼体生活在陆地上，成体生活在水中的动物

D. 既可在空中，又可在水中的动物

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【答案】B

【解析】试题分析：两栖动物是指幼体在水中生活，成体在陆地生活，也能在水中生活的动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关两栖动物的描述，错误的是（   ）

A. 蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物

B. 幼体生活在水中，用鳃呼吸

C. 成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸

D. 体表覆盖角质的鳞片或甲

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【答案】D

【解析】试题分析：蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物，A正确；两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，B正确；两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤能辅助呼吸，C正确；两栖动物的体表不是覆盖角质的鳞片或甲，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（　　）

A. 体内受精，卵表面有坚硬的卵壳保护    B. 有气囊辅助肺呼吸

C. 前肢变成翼，有发达的胸肌    D. 身体呈流线型，体表被覆羽毛

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【答案】A

【解析】体内受精、卵表面有坚硬的卵壳保护，与飞行生活无直接关，A错误；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，B正确；前肢变成翼，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，C正确；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，保温，这些都与飞行生活相适应，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各种动物中，生殖方式属于胎生哺乳的是（  ）

A．章鱼    B．娃娃鱼    C．鲸鱼    D．鲍鱼

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：章鱼属于软体动物，卵生，A错误；娃娃鱼为两栖动物生殖方式为卵生，B错误；鲸鱼是哺乳动物生殖方式为胎生，C正确；鲍鱼鲍鱼的身体柔软、外套膜、体外有贝壳，用鳃呼吸，因此属于软体动物，生殖方式为卵生，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）

A. 兔的牙齿有分化，提高了对食物的消化能力

B. 鲫鱼体表鳞片上的黏液，有利于水中生活

C. 青蛙的趾间有蹼利于水中游泳

D. 家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换

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【答案】D

【解析】家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，A正确；鱼类体表覆盖着鳞片，能分泌黏液，减小游泳时的阻力，B正确；动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。青蛙属于两栖动物，趾间有蹼适于在水中游泳，用鳃呼吸．后肢发达，适于在陆地上跳跃，所以青蛙的运动方式，既可依靠后肢的摆动和趾间发达的蹼的张缩在水中游泳，又可依靠后肢在陆地上跳跃，青蛙的一对前肢比较短小，有四指，指间无蹼。所以青蛙的趾间有蹼，有利于游泳的说法正确，C正确；家鸽每呼吸一次，要在肺进行两次气体交换；气囊储存气体，不能进行气体交换，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是（　　）

A. 酿米酒﹣﹣发酵技术

B. 金橘树上长柚子﹣﹣组织培养技术

C. “多莉”羊的诞生﹣﹣克隆技术

D. 雷达﹣﹣仿生技术

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【答案】B

【解析】酿酒利用的是发酵技术，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，A正确；金橘树上长柚子，可以利用嫁接技术，把柚子的芽或枝条做接穗嫁接在金橘树上即可，B错误；“多莉”羊的诞生，利用的是克隆技术，C正确；雷达利用的仿生技术，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们吃的面包喧软多孔，制作面包时主要使用的是（　　）

A. 酵母菌    B. 醋酸菌    C. 曲霉    D. 乳酸菌

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【答案】A

【解析】制作馒头或面包主要应用了酵母菌，酵母菌在适宜的温度和有氧条件下，能够将糖转化成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀使馒头或面包变得松软多孔。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】构成地衣的真菌和单细胞藻类二者之间的关系是（　　）

A. 互生

B. 腐生

C. 寄生

D. 共生

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【答案】D

【解析】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列菌类中，身体只由一个细胞构成的真菌是 （    ）

A. 乳酸菌    B. 醋酸杆菌    C. 酵母菌    D. 青霉

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【答案】C

【解析】试题分析：各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。细菌是单细胞个体，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。

乳酸菌虽然是单细胞个体，但它是细菌，A错误；醋酸杆菌虽然是单细胞个体，但它是细菌，B错误；酵母菌属于单细胞的真菌，C正确；青霉属于多细胞的真菌，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列生物中，可产生抗生素的是（    ）

A. 青霉    B. 酵母菌    C. 大肠杆菌    D. 肺炎双球菌

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【答案】A

【解析】青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，A正确；制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳，B错误；把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，再将大肠杆菌放入发酵罐中进行大规模培养，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，C错误；肺炎双球菌是一种致病菌，能使人患肺炎，D错误。

题型： ※难度：一般

【题目】腌腊肉能长久存放，其原因是(     )

A. 腌肉上的细菌繁殖速度很慢

B. 盐对细菌有杀毒作用

C. 腌肉内水分较少，使细菌不能存活

D. 腌肉上细菌体内的水分被浓盐夺去，使细菌不易生存繁殖

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【答案】D

【解析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。腌肉等食品采用的是腌制法，其原理是用过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在酸奶的制作过程中，起发酵作用的是（　　）

A. 乳酸菌    B. 醋酸菌    C. 霉菌    D. 酵母菌

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【答案】A

【解析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请分析回答：

（1）鲫鱼的体形呈________有利于减少游泳时的阻力．   

（2）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用________呼吸．   

（3）在鱼游泳时对转向起重要作用的是________．   

（4）鱼游泳时候，主要靠身体的________和尾部的左右摆动击打水流产生前进的动力．

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【答案】  流线型  鳃  尾鳍  躯干部

【解析】由图可知：①胸鳍，②腹鳍，③背鳍，④臀鳍，⑤尾鳍。

（1）鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力。
（2）鱼的呼吸器官是鳃，当水从口进出，水中的溶解氧进入鳃里的毛细血管血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中由于鱼进行生理活动产生的二氧化碳被排入水中，然后水从鳃盖后流出，完成了一次气体交换。当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，再者鱼的生殖和发育都在水中完成，所以鱼儿离不开水。
（3）鱼各种鳍的作用为：胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定；尾鳍：决定运动方向，产生前进动力，若失去，鱼不会转弯；臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃；背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。
（4）鱼游泳时，前进的动力主要来自尾部和躯干部的左右摆动。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】根据如图填空

（1）写出各序号所示结构的名称．②________，③________．   

（2）在①②③这三部分结构中能进行气体交换的是________（填序号）

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【答案】  气囊  肺  ③

【解析】图为鸟类的双重呼吸图．鸟类飞行时，吸气和呼气都能在肺中进行气体交换，这叫双重呼吸。

（1）图中所示的①是气管，②是肺，③是气囊。
（2）①气管是气体进出肺的通道；②气囊能储存气体；③是肺，气体交换的场所。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】根据图回答下列问题

牙齿对动物的生存和生活具有重要意义，如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题．

（1）________是狼的牙齿（填字母），因为其具有锋利的[2]________（填名称）。   

（2）起磨碎食物作用的是A图中的[4]和B图中的[3]________（填名称）．   

（3）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是________．

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【答案】  B  犬齿  臼齿  食性不同

【解析】图中：1、5门齿、3、4臼齿、2犬齿。

（1）图A表示的是哺乳类草食性动物的牙齿，其牙齿的特点是具有1门齿和2臼齿，没有犬齿，适于食草生活。图B表示的是哺乳类肉食性动物的牙齿，具有发达的3犬齿，能撕裂食物。由此可以看出，B图是狼的牙齿。
（2）（3）哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能。适于切断食物的牙齿是图中的1门齿，形状像凿子适于切断植物纤维；2臼齿有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物；3犬齿发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的.

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有________。   

（2）上述类群中属于恒温动物的有________。（填字母）   

（3）E与D相比，在生殖发育方面的特点是________．

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【答案】  脊柱  D、E  胎生、哺乳

【解析】A蝗虫属于节肢动物，B是鱼类，C青蛙属于两栖动物，D属于鸟类，E家兔属于哺乳动物。

（1）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物。
（2）A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物；D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物。

（3）E是家兔属于哺乳动物，D属于鸟类，E在生殖发育方面的特点是胎生哺乳，D是卵生。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是细菌结构示意图，请据图回答问题：

（1）细菌与动植物细胞相比，虽有________集中的区域，却没有成形的细胞核．   

（2）细菌与植物细胞相比，没有________，不能进行光合作用制造有机物．   

（3）在细菌生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是________．

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【答案】  DNA  叶绿体  芽孢

【解析】细菌是单细胞个体，其细胞由4细胞壁、5细胞膜、2细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有6DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的.另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有3荚膜，有些生有1鞭毛。

（1）细菌与动植物细胞相比，虽有6DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。
（2）细菌与植物细胞相比，没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式为异养。
（3）在细菌生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是芽孢。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是生物圈中物质循环（碳循环）的示意图，请据图分析回答问题：

（1）图中丁和丙表示的生物是________，图中③表示的生理过程是________．   

（2）写出图中的食物链：________．

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【答案】  动物  呼吸作用  乙→丙→丁

【解析】图中甲表示分解者，乙表示植物，丙和丁表示消费者动物，①表示光合作用，②和③表示呼吸作用。

（1）将生物遗体和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者（腐生细菌和真菌），所以，图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等；乙能进行光合作用，所以乙是植物；丙植食性动物、丁肉食性动物。由箭头方向可知：过程①能够利用大气中的二氧化碳，是绿色植物的光合作用；过程②、③释放二氧化碳到大气中，是生物的呼吸作用。
（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。分析图示可知：乙是生产者、丙是初级消费者、丁是次级消费者，它们组成的食物链是乙→丙→丁。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】1928年，英国的细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。   

（1）青霉菌属于________（填“细菌”或“真菌”）．   

（2）画线句子是科学探究步骤中的________（填“提出问题”或“作出假设”）．   

（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种________，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基________（填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长．   

（4）葡萄球菌不能生长的原因，是由于青霉菌生长过程中能产生________的缘故。

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【答案】  真菌  作出假设  葡萄球菌和青霉菌  B  抗生素（青霉素）

【解析】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。

（1）葡萄球菌属于细菌，是原核生物；青霉菌属于真菌，有真正的细胞核，属于真核生物。
（2）括号里的字句是弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象青霉素能抑制细菌生长进行了假设，该假设是：青霉菌对葡萄球菌的生长有（无）影响。
（3）探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种葡萄球菌和青霉菌。结果发现：培养基上没有被青霉菌污染的地方A葡萄球菌生长良好，而B被青霉菌污染的周围则没有葡萄球菌生长。因此说明青霉素能抑制细菌生长和繁殖，使细菌繁殖速度变慢。
（4）青霉素是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌生长过程中能产生青霉素的原因。