山东省聊城市莘县八级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】涡虫和水螅的共同特征是有口无肛门，却属于不同的动物类群。下列可作为其分类依据的是（　　）

A. 身体呈两侧对称还是呈辐射对称

B. 是单细胞还是多细胞

C. 身体有无分节

D. 是寄生还是自由生活

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【答案】A

【解析】水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，A符合题意；
水螅和涡虫都是多细胞的动物，B不符合题意；
水螅和涡虫身体都不分节，C不符合题意；
涡虫和水螅都是自由生活，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是        （        ）

A. 有气囊提高与气体交换效率

B. 食量较大，消化能力强

C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼

D. 体温随环境不同而发生变化

 

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【答案】D

【解析】体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，A正确；食量大，消化能力强，适于飞行，B正确；前肢变成翼，适于飞行， C正确；体温恒定与飞行无关，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学在上体育课时不慎摔倒，导致不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不可能是（　　）

A. 肘部皮肤擦伤    B. 肢二头肌或肱三头肌拉伤

C. 肱骨骨折    D. 关节头从关节窝时滑脱出来

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【答案】A

【解析】运动是骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，如果只是皮肤擦伤，还能完成伸肘和屈肘动作，A符合题意；
肱二头肌或肱三头肌拉伤不能完成伸肘和屈肘动作，B不符合题意；
肱骨骨折不能完成伸肘和屈肘动作，C不符合题意；
脱臼是关节头从关节窝中脱落出来，肘关节脱臼不能完成伸肘动作和屈肘动作，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。如图是关节结构模式图。下列说法不正确的是（　　）

A. 骨本身是不能运动的

B. 与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的

C. 结构④可以减少骨与骨之间的摩擦

D. 结构②可使相邻的骨牢固的连接在一起

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【答案】D

【解析】骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确；
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，B正确；
②关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，C正确；
②关节腔由①关节囊和⑥关节面共同围成的密闭腔隙，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是（　　）

A. 用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种

B. 培养用的培养皿和培养基，在接种前和接种后都必须进行高温灭菌处理

C. 本实验需要设置对照实验

D. 接种后应将培养基放入恒温箱或温暖的环境中进行培养

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【答案】B

【解析】实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，A正确；
因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，接种后进行高温灭菌将会把接种的细菌和真菌杀死，因此接种后不能进行高温灭菌处理，B错误；
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，本实验需要设置对照实验，C正确；
接种后的培养皿要放在保持恒定温度（如25℃）的培养箱中或在室内温暖的地方培养，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中，正确的是（　　）

A. 春天，在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇是一种植物

B. 夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌

C. 秋天，森林中的枯枝落叶第二年大多不见了，这是被细菌和真菌分解了

D. 冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌不能生存所致

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【答案】C

【解析】蘑菇由大量的菌丝过程，细胞中有成形的细胞核、没有叶绿体，因此蘑菇属于真菌而不是不属于细菌和真菌，也不是一种植物，A错误；
夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，但是痢疾杆菌细胞内没有成形的细胞核，因此痢疾杆菌属于细菌而不是真菌，B错误；
秋天，枯枝落叶落在土壤中，第二年不见了，是被细菌和真菌分解了，C正确；
冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌繁殖慢而不是细菌全都死亡了，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，科学家们这样做的理由最可能是因为它们（　　）

A. 其特征能决定植物繁殖能力的强弱，从而决定着植物的进化

B. 是被子植物比较重要的特征，对确定植物间亲缘关系比较可靠

C. 其特征比较容易观察，分类便于操作，结果也易让人接受

D. 存在的时间短，受环境影响小，形态结构特征稳定，对确定植物间亲缘关系比较可靠

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【答案】D

【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，对确定植物间亲缘关系比较可靠。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下表表示三种哺乳动物的分类，下列叙述正确的是

目	鲸目	食肉目	食肉目
科	须鲸科	鼬科	猫科
属	鳁鲸科	鼬属	猫属
种	蓝鲸	雪貂	家猫

 

 

A. 蓝鲸与雪貂亲缘关系最近    B. 蓝鲸与家猫亲缘关系最近

C. 雪貂与家猫亲缘关系最近    D. 三种动物的亲缘关系相同

 

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【答案】C

【解析】A、蓝鲸属于鲸目，雪貂属于食肉目，他们同属哺乳纲，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；A错误；

B、蓝鲸属于鲸目，家猫属于食肉目，他们同属哺乳纲，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；B错误；

C、雪貂和家猫同属于食肉目，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。C正确；

D、雪貂和家猫同属于食肉目，蓝鲸属于鲸目，雪貂和家猫亲缘关系近。D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（　　）

A. 生物种类的多样性    B. 数量的多样性

C. 基因的多样性    D. 生态系统的多样性

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【答案】C

【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因（遗传）的多样性。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】昆虫的两种变态发育方式的全过程可以用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（　　）

A. 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C

B. 若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大

C. 若用此图表示苍蝇的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期

D. 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期

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【答案】B

【解析】已知D为卵，若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为D→A→C，A错误；
已知D为卵，若此图表示蝗虫的发育过程，则A是幼虫期，C是成虫期，成虫期对农作物的危害最大，B正确；
已知D为卵，若此图表示苍蝇的完全变态发育，则A为幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，C错误；
已知D为卵，若此图表示春蚕的发育过程，则A是幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，为了使蚕丝产量提高，应设法延长A时期，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列对蝌蚪与成蛙的描述正确的是

A．蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物

B．蛙的发育经历了蝌蚪和成蛙几个时期

C．成蛙用肺呼吸，生活已经摆脱了水的束缚

D．蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，称为变态发育

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【答案】D

【解析】青蛙的幼体蝌蚪是用鳃呼吸，成体用肺呼吸，营水陆两栖生活，青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图为鸟卵的结构示意图，结构②的作用是（　　）

A. 保护内部结构    B. 固定卵黄    C. 供给水分    D. 贮存空气

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【答案】D

【解析】②是气室，储存空气，为胚胎发育提供氧气。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于基因、DNA和染色体三者之间关系的图解中，正确的是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】B

【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状．因此，染色体＞DNA＞基因．即：
。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（ ）。

A．控制黑色的基因消失了       B．控制黑色的基因未消失但不表现

C．白色公羊基因组成必为Aa     D．母羊基因组成必为Aa

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：亲代中的某一性状在子代个体中没有出现，那么这个在子代中没有出现的性状一定是隐性性状；假设控制白色的基因是A，那么控制黑色的基因则是a，一只白色（A）公羊与一只黑色（a）母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，说明黑色是隐性性状，由一对隐性基因aa（即黑色母羊的基因组成是aa）控制，白色是显性性状，由一对显性基因AA（即白色公羊的基因组成是AA）控制。可见，控制黑色性状的基因并没有消失，只是其控制的性状没有表现出来。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，去世后被迫尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝，史载死后葬于河南安阳“高陵”．自2009年曹操墓确认在河南安阳至今，有多人自称是曹操的后人，还有一上海老者跑到曹操墓地“认亲”，利用你学过的生物学知识解答，若找到现代人和曹操的（　　）则可以得到肯定的答案．

A. X染色体    B. Y染色体    C. 常染色体    D. 显性基因

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【答案】B

【解析】在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；由此可见，父亲的Y染色体以及Y染色体上的基因只能传给儿子而不能传给女儿。即父亲Y染色体上的某一基因传给儿子的几率是100%。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】育种工作者利用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种，这种育种方法从根本上改变了农作物的（　　）

A. 营养成分    B. 生活习性    C. 遗传物质    D. 性状

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【答案】C

【解析】通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，C符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请根据你所学习的知识，回答下列问题：

（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_____；

（2）观察缢蛏时，发现它已具有了呼吸器官[]_____；观察蝗虫时，发现其体表具有与体内气管相连的[]_____，它是气体进出身体的门户。

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组将吸有绿色蔬菜汁的液滴滴在鱼口的前方，发现鱼用口吞入，很快绿色蔬菜汁从_____排出。在这个过程中，水流流经_____，水中的_____（气体）减少。

（4）青蛙主要利用_____进行呼吸，其皮肤裸露，内有丰富的_____，具有辅助呼吸的作用。

（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]_____与肺相通，每呼吸一次，在_____里进行两次气体交换，提高了气体交换的效率，与飞行生活相适应。

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【答案】  维持正常的呼吸  4鳃  3气门  鳃盖后缘  鳃  氧气  肺  毛细血管  3气囊  肺

【解析】（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，要经常往其体表滴水，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。
（2）缢蛏是水生软体动物，用2鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是3气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
（4）青蛙主要用肺呼吸，青蛙的皮肤裸露，皮肤里面密布着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。
（5）鸟类的身体里有发达的3气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】以下是四种微生物图，请据图回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D中属于真核生物的是_____。

（2）图D中的a是_____，这类生物可以利用a进行_____。

（3）A、B、D在自然界中的作用主要是：①作为_____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生，如地衣是_____和_____的共生体。

（4）A在条件适宜吋会快速繁殖，生殖方式是_____，条件不好时可形成_____以度过不良的环境。B除了具有和D相同的繁殖方式外，还可以进行_____生殖。

（5）图C如果能引起人类患手足口病，则C属于_____

A．人类病毒B．动物病毒C．植物病毒D．噬菌体

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【答案】  BD  孢子  生殖  分解者  藻类  真菌  分裂  芽孢  出芽  B

【解析】观图可知：A是细菌，B是酵母菌，C是病毒，D是蘑菇，a是孢子。

（1）A细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区。B青霉、D蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核。可见在细胞结构上的主要区别是A细菌无成形的细胞核，病毒无细胞结构，因此属于真核生物的是BD。
（2）D是蘑菇，靠孢子来繁殖后代，图D中的a就是散落的孢子。
（3）细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在一下三个方面：一是能分解动植物的遗体遗物，把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环。二是寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病。三是与动植物共生，二者互惠互利，共同生活。如地衣是藻类和真菌的共生体。
细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活。
（4）、A细菌的繁殖方式分裂生殖，在条件不好时会形成芽孢，抵抗恶劣的环境。B是酵母菌和D蘑菇都是属于真菌，利用孢子繁殖后代，酵母菌在条件适宜的时候还会进行出芽生殖。
（5）根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，引起人类患手足口病的病毒属于动物病毒。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请你根据对下列古诗词或俗语的理解，回答有关问题：

（1）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。在此俗语中，柳树的繁殖方式是_____。这种繁殖方式属于_____生殖。

（2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，常比拟教育工作者的无私奉献精神。如图所示家蚕的发育过程，请回答：

①我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，请问缫丝时在茧内死亡的是家蚕的哪一发育时期？_____（填图中序号）。

②从家蚕的发育过程来分析，“春蚕到死丝方尽”这句诗是不科学的，你可以作出怎么样的修改，使之既有科学性，又不失艺术性：_____。

（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是由雄蛙发出的叫声；雄蛙高声鸣叫的目的是_____。

（4）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和发育过程中的_____。

（5）“21天不出小鸡﹣﹣坏蛋”，在此俗语中，鸟卵从亲鸟体内产出后，不能继续孵化的主要原因是_____，鸟卵中能发育为胚胎的结构是_____。

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【答案】  扦插  无性  A  “到死”改为“化蛹”  求偶  筑巢  外界温度低  胚盘

【解析】观图可知：A是蛹、B是成虫、C是受精卵、D是幼虫。

（1）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。在此俗语中，柳树的繁殖方式是扦插。这种繁殖方式属于无性生殖。
（2）①春蚕的发育属于完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育。蚕是幼虫期，幼虫发育成熟后，吐丝作茧，吐完丝，蚕的幼虫化为不食不动的蛹。好像是“死”了，其实没死，蛹过一段时间就能羽化为蚕蛾（成虫）。因此缫丝时在茧内死亡的是家蚕的蛹期。
②“春蚕到死丝方尽”从生物学角度来看不合理，原因是春蚕吐丝不是死亡，而是进入蛹这一发育阶段，可改为“春蚕化蛹丝方尽。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是由雄蛙发出的叫声；雄蛙高声鸣叫的目的是求偶。
（4）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和发育过程中的筑巢。
（5）“21天不出小鸡--坏蛋”，在此俗语中，鸟卵从亲鸟体内产出后，不能继续孵化的主要原因是外界温度低，鸟卵中能发育为胚胎的结构是胚盘。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】果蝇个体小，生活史短，易饲养，繁殖快，染色体少，突变型多，是遗传学实验研究的模式生物之一。摩尔根研究果蝇成果斐然，获1933年诺贝尔奖。请回答：

（1）果蝇在分类上属于昆虫，体表有           ，能防止体内水分的蒸发。

（2）果蝇的发育过程与家蚕一样，需要经历不食不动的蛹期，属于          发育。

（3）果蝇主要以腐烂的水果为食，枯草杆菌能使水果腐烂。两者在细胞结构上的主要区别是果蝇细胞有              。

（4）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。请写出正常雄性果蝇体细胞的染色体组成             。

（5）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状。右图是摩尔根的果蝇杂交过程示意图，根据图中信息判断，隐性性状是           ；若用A、a表示控制相对性状的基因，则第三代长翅果蝇的基因组成是         。

 

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【答案】（1）外骨骼

（2）完全变态

（3）（成形的）细胞核

（4）3对+XY

（5）残翅    AA或Aa

【解析】

试题分析：（1）果蝇在分类上属于昆虫，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，能防止体内水分的蒸发。

（2）果蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。

（3）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；动物的细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。

（4）男性是性染色体是XY，“果蝇的性别决定与人相同”，因此雄果蝇体细胞中的染色体组成是3对+XY。

（5）“果蝇的长翅由显性基因（A）控制，残翅由隐性基因（a）控制”，则长翅的基因型是AA或Aa，残翅的基因型是aa。亲代长翅果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a，所以亲代长翅果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：

。

  从图中看出，亲代长翅果蝇的基因组成是Aa，子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请据图回答下列问题：

（1）如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____（填“稍深”或“稍浅”）．用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，这是摸到了_____，这些小突起能与_____协调配合，使身体蠕动。

（2）如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时，可以在隔板上方放置一块_____，既能阻止小白鼠翮越隔板，又便于观察小白鼠的行为；实验前应使小白鼠处于_____状态。

（3）如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。

（4）据统计，蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多，说明不同动物的_____是有区别的。

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【答案】  稍深  刚毛  肌肉  透明玻璃  饥饿  学习  学习能力

【解析】（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的背部颜色稍深，身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛。蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。
（2）如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时，可以在隔板上方放置一块透明玻璃，既能阻止小白鼠翮越隔板，又便于观察小白鼠的行为；实验前应使小白鼠处于饥饿状态。
（3）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。蚯蚓经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，因此是学习行为。
（4）蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多，说明不同动物的学习能力是有区别的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】（9分）为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持温润。

方案二：取两种树的等量落叶，分别标为两组和丁组。将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过租中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是_____。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是_____。

（2）方案一中的实验变量是_____。

（3）方案二中的实验变量是_____，最终可能获得的实验结果是_____组的落叶被分解。

（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_____，原因是该方案符合_____原则。

（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_____条件，本实验若要成功，必须在_____（填“无菌”或“自然”）环境中进行。

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【答案】  细菌对植物遗体有分解作用   形成对照  细菌的有无  细菌和落叶类型  丙  一  变量唯一  水分  无菌

【解析】（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案。可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）。
（2）在方案一中，实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲，说明该细菌对落叶有分解作用。
（3）方案二中的实验变量是细菌和落叶类型（或细菌和落叶），经过一段时间后，丙组的树叶有腐烂现象，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）方案一；因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力。因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件，本实验若要成功，必须在无菌（填“无菌”或“自然”）环境中进行。