安徽省定远县永康中学上学期八级生物期末考试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生活经验和学习对动物的后天性行为的形成起着决定性作用。动物建立后天性行为的主要方式是（ ）

A. 非条件反射    B. 条件反射    C. 反射    D. 本能

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【答案】B

【解析】试题分析：后天性行为是在遗传因素的基础上，动物在成长过程中，通过是经验和学习逐渐建立起来的后天性学习行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的，主要方式是条件反射。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是

A．身体呈流线型，体表被覆羽毛

B．胸肌发达，有可用于飞翔的翼

C．有坚硬的角质喙

D．有发达的气囊辅助呼吸

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【答案】C

【解析】

试题分析：鸟类，会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，具有角质的喙，利于取食，与飞行生活没有关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】老人患骨质疏松，原因是骨中缺少了（     ）

A. 蛋白质    B. 铁    C. 维生素   C    D. 维生素D

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【答案】D

【解析】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织细胞的修复和更新等都离不开蛋白质；此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，A错误；铁是构成血红蛋白的一种成分；缺铁容易造成贫血，B错误；体内缺少维生素C易得坏血病，C错误；维生素D促进钙磷的吸收和骨骼的发育，老年人由于新陈代谢变缓，消化能力减弱，骨骼中的钙逐渐丢失，因此易患骨质疏松症，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图是四种生物的结果示意图，有关叙述错误的是（     ）

A. ①无细胞结构，能独立生活

B. ②无成形的细胞核，能独立生活

C. ③的菌体由菌丝构成，细胞中有细胞核

D. ④通过表膜摄入氧，排出二氧化碳

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【答案】A

【解析】①是病毒，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。寄生在活细胞内，不能独立生活，A错误；②是细菌，没有成型的细胞核，没有叶绿体，一般不能独立生活，B正确；③是青霉菌，属于真菌，有真正的细胞核，C正确；④是草履虫，属于原生动物，通过表膜呼吸，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】根据你的调查，你认为下列哪一组的归类是正确的（     ）

A. 螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物

B. 鸡、猪、鸭为家禽

C. 小麦、玉米、水稻为作物

D. 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物

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【答案】C

【解析】根据生活环境分为水生生物和陆生生物，螃蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物，A错误；根据用途分，鸡鸭为家禽类，猪是家畜类，B错误；根据用途分，小麦、玉米、水稻都为作物，C正确；根据生活环境分，海带、鲫鱼为水生生物，鸵鸟为陆生生物，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于先天性行为的是（     ）

A. 育雏期的美国红雀喂养金鱼

B. 蚯蚓走迷宫

C. 小猩猩跟着母亲用小木棍在蚁穴中取食蚂蚁

D. 看到陌生人狂吠不止

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【答案】A

【解析】蚯蚓走迷宫、小猩猩跟着母亲用小木棍在蚁穴中取食蚂蚁、看到陌生人狂吠不止是通过学习得来的行为，属于后天性行为；育雏期的美国红雀喂养金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】对于寄生生活的线性动物，最发达的器官是（     ）

A. 运动器官    B. 生殖器官    C. 感觉器官    D. 消化器官

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【答案】B

【解析】与寄生生活相适应，寄生类线形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，生殖能力强大，如蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个。因此对于寄生生活的线形动物最为发达的是生殖系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列水生动物中，哪一种是脊椎动物（　　）

A. 海葵    B. 扇贝    C. 螃蟹    D. 海马

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【答案】D

【解析】海葵属于腔肠动物，扇贝属于软体动物，螃蟹属于节肢动物，它们体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物；而海马属于鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】群体生活有利于生物逃避敌害，获取食物．下列生物不具有社会行为的是（ ）

A. 猕猴    B. 蝗虫    C. 大象    D. 白蚁

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【答案】B

【解析】猕猴、大象、白蚁的群体内有一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活，都具有社会行为，而蝗虫不具有社会行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于艾滋病病毒特征的描述，正确的是（ ）

A. 没有细胞结构    B. 不含遗传物质    C. 能够独立生活    D. 有未成形的细胞核

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【答案】A

【解析】病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸（大多数的病毒都是DNA，只有少数病毒是RNA）。病毒不能独立生活，只能从其他活的生物体上获取营养来维持生活，属于寄生。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于动物先天性行为和学习行为共同特征的表述正确的是（    ）

A. 都是生来就有

B. 都要生活经验或学习

C. 都由环境因素决定

D. 都与遗传物质有关

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【答案】D

【解析】动物的先天性行为是动物生来就有的行为，它是由遗传因素决定的行为；学习行为在遗传因素的基础上由外界环境因素决定的。先天性行为和学习行为都与遗传物质有关。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】大猩猩具有很多“学习能力”，这使它更有利于

A．找到食物

B．逃避敌害

C．找到配偶

D．适应复杂的生活环境

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物防治的是

①在农田中放养蜘蛛消灭害虫    ②喷洒农药消灭害虫    ③用瓢虫消灭蚜虫

④用苏云金杆菌杀灭松毛虫    ⑤用青蛙消灭蝗虫    ⑥用毒鼠强消灭老鼠

A.①②③⑥ B.②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.①③④⑤

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：①在棉田中大量放养蜘蛛消灭害虫和③用瓢虫消灭蚜虫等，是利用昆虫防治害虫属于生物防治；②喷洒农药消灭害虫和⑥用毒鼠强消灭老鼠，属于化学防治，农药会会污染环境；④用苏云金杆菌杀灭松毛虫，是利用细菌防治害虫，属于生物防治；⑤用青蛙消灭蝗虫，是利用动物防治害虫，属于生物防治。因此属于生物防治的是①③④⑤。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列人类活动哪一项不是利用了动物的节律行为（     ）

A．初冬到野处打野兔   B．白天到田野捉蝴蝶

C．涨潮时到海边钓鱼    D．晚上到树林里捉蝉的幼虫

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。白天到田野捉蝴蝶、晚上到树林里捉蝉的幼虫是利用了昆虫的昼夜节律，涨潮时到海边钓鱼是利用了潮汐节律。初冬到野外打野兔，不是利用节律行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】 下列属于先天性行为的是   （  ）

①蜜蜂采蜜；②蚂蚁做巢；③蜘蛛织网；④鱼类洄游；⑤大山雀偷饮牛奶；⑥家兔听到饲养员的脚步声跑出来

A．①②③④     B．①②④⑥       C．④⑥       D．②③④

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢和鱼类洄游等都是动物的一种本能；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如大山雀喝瓶中的牛奶和家兔听到饲养员的脚步声跑过来等。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蚯蚓的刚毛有什么作用?

A. 呼吸    B. 刺人    C. 美观    D. 运动

 

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【答案】D

【解析】当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。所以蚯蚓的刚毛的作用是运动。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】保护生物多样性最为有效的措施是（　　）

A. 就地保护    B. 迁地保护

C. 法制教育和管理    D. 宣传保护

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【答案】A

【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸（　　）

A. 内鳃和外鳃    B. 肺

C. 气管、鳃和皮肤    D. 鳃和肺

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【答案】B

【解析】爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
蜥蜴、扬子鳄属于爬行动物，因此都依靠肺进行呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗话说“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁使用的“语言”是（    ）。

A．声音      B．舞蹈

C．表情      D．气味

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【答案】D

【解析】

试题分析： 动物通过动作、声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味，属于动物“语言”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点（  ）

A. 体形呈流线型    B. 前肢变成翼并生有几排大型正羽

C. 食量大，消化力强    D. 用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸

 

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【答案】D

【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。故选D。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对同学们学习、思考、分析和解决问题都相当重要。你能够从下图中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试看。从如图中可以看出：

（1）一块骨骼肌由两部分组成：

①是         ，②是         。

（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。请写出图中的三例关节名称：         、         、         。

（3）伸肘时，肱二头肌处于         状态。③所示的         处于         状态。

（4）再写一条你从图中提取出的其它“信息”：例：                   。

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【答案】

（1）肌腱；肌腹；

（2）肩关节、肘关节、腕关节、指关节（四个中写三个）；

（3）舒张；肱三头；收缩；

（4）例：一块骨骼肌一定附着在不同骨上。

【解析】

（1）由图可知：[①]肌腱，[②]肌腹，[③]肱三头肌，此图表示伸肘动作的产生。

（2）关节是指骨与骨之间能够活动的连结，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。如图上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节。

（3）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，伸肘动作的产生。屈伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

（4）骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答：

（1）图中属于脊椎动物的有___种．

（2）图中具有“体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节”特征的动物是___ ．

（3）请将图中动物所属类群正确选填在括号内．（只填字母）食草昆虫___；蛛蛛___；青蛙___；鼠___；蛇___；食虫鸟___

所属类群选项：

A、节肢动物 B、两栖动物 C、爬行动物 D、鸟 E、哺乳动物

（4）图中动物作为消费者，直接或间接以草为食，通过___作用产生二氧化碳、尿素等代谢物质，返回无机环境，促进生态系统的___循环．

（5）在生态系统中，生物的种类、各种生物的___和所占的___总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．

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【答案】  4  蜘蛛、食草昆虫  A  A  B  E  C  D  呼吸  物质  数量  比例

【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，多条食物链彼此交错构成食物网。

（1）动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。图中食草昆虫、蜘蛛属于节肢动物，因此食草昆虫、蜘蛛是无脊椎动物；青蛙属于两栖类，蛇属于爬行类，食虫鸟属于鸟类，鼠属于哺乳动物类，体内都有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。
（2）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，如图中的蜘蛛、食草昆虫。
（3）食草昆虫和蛛蛛身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成天生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；鼠具有胎生哺乳的特点属于哺乳动物；蛇属于爬行动物，体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；食虫鸟的前肢变成翼，属于鸟类。
（4）生态系统中动物直接或间接以植物为食，将摄取有机物转变成自身能够利用的物质。这些有机物又可在动物体内通过呼吸作用，分解成二氧化碳等无机物，回到自然界中，这说明了动物能够促进物质循环。
（5）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图为哺乳动物牙齿结构图，请据图作答：

（1）兔的牙齿分化为[]___和[]___两种，前者适于___ ， 后者适于___ ．

（2）狼除了有结构1和结构3外，还有锋利的[]___ ， 可用于___食物，这是与它的___生活习性相适应的．

（3）哺乳动物牙齿分化的意义是既提高了___的能力，有增强了___的能力．

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【答案】  1门齿  3臼齿  切断食物  磨碎食物  2犬齿  撕裂食物  肉食性  适应复杂的环境  对食物的消化

【解析】哺乳动物中草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。图中1门齿，2犬齿，3臼齿。

（1）兔的牙齿分化为1门齿和3臼齿两种，前者适于切断食物，后者适于磨碎食物。
（2）狼除了有结构1和结构3外，还有锋利的2犬齿，可用于撕裂食物食物，这是与它的肉食性生活习性相适应的。
（3）哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能。适于切断食物的牙齿是图中的1门齿，形状像凿子适于切断植物纤维；3臼齿有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物；2犬齿发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读下面的资料并回答问题：

资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。

资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ___________行为。“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于_______________行为。

（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的_________所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在___________因素的基础上，通过____________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能____________________。

（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动。分析“资料一”，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例。①_________________________，②____________________________。

（4）上述实验证明：某些低等动物也可以形成______行为；动物越高等，_____行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了_____能力。

 

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【答案】  先天性  学习  遗传物质  遗传  环境  适应变化的环境  美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼  金鱼通过游泳到水面求食  学习  后天学习  适应

【解析】（1）从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；美国红雀喂鱼的行为是先天性行为，因为鸟的哺育后代的行为是生来就有的；第一只大山雀偷饮牛奶是取食行为、先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是通过学习获得的，是学习行为。
（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
（3）动物的运动方式各种各样，如鱼的游泳，鸟类的飞行，家兔的跳跃等。

（4）上述实验证明：某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，后天学习行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应能力。