福建省莆田市第七中学冀教版七级生物上册：4.7两栖类和爬行类 测试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】青蛙被称为两栖动物的主要原因是（　　）

A. 幼体只能生活在水中，成体只能生活在陆地上

B. 在水中生殖，在陆地上发育

C. 幼体在陆地上生活，成体即能在陆地上生活，又能在水中生活

D. 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，主要用肺呼吸

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【答案】D

【解析】两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。而青蛙正好符合这些条件。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】两栖类的主要特征:幼体生活在_____，用________呼吸；多数种类成体生活在____________，少数种类成体生活在____中，主要用________呼吸；_________辅助呼吸；体温_______。

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【答案】  水中  鳃  陆地  水  鳃  皮肤  不恒定

【解析】两栖动物的幼体在水中生活，用鳃呼吸；多数种类成体生活在陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，具有辅助肺呼吸功能，体温不恒定。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的_____或骨质的_______；用______呼吸；体温______；______短小或无四肢；爬行。

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【答案】  鳞片  甲  肺  不恒定  四肢

【解析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，四肢短小或无四肢，爬行。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中,不属于爬行动物的是(　　)

A. 大鲵    B. 扬子鳄    C. 蜥蜴    D. 龟

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【答案】A

【解析】爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，扬子鳄、蜥蜴、龟都属于爬行动物，大鲵属于两栖动物，A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】爬行动物是指（ ）

A. 能在陆地上爬着行走的动物

B. 体表有鳞片，用肺呼吸，在陆上产卵，卵外有坚韧卵壳的一类脊椎动物

C. 体表有鳞片或硬壳的动物

D. 四肢短小，行动缓慢的动物

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【答案】B

【解析】试题分析：爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】青蛙适于水陆两栖生活的特点。

(1)体色:皮肤的颜色总是与周围环境的颜色相似,具有___作用。 

(2)皮肤:裸露,分泌___,游泳时可___;皮肤内密布毛细血管,可辅助___,这是对陆地生活的适应。 

(3)头部:呈三角形,可减少水中游泳时的阻力;头部有鼻孔、___、鼓膜等发达的感觉器官,是对陆地复杂环境的适应。 

(4)四肢:前肢___,后肢___,适于在陆地上___;趾间有___,适于游泳。 

(5)呼吸系统:青蛙有___,能从空气中吸收氧气,皮肤湿润,辅助呼吸。

 

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【答案】  （1）保护   　　    （2）黏液  减小水的阻力  呼吸  （3）眼  （4）发达  短小  跳跃  蹼  （5）肺

【解析】（1）体色：皮肤的颜色总是与周围环境的颜色相似，这样的体色利于它捕食和避敌，具有保护作用，属于保护色；（2）皮肤：裸露，分泌黏液，可减小游泳时水的阻力；皮肤内密布毛细血管，可进行气体交换，辅助呼吸，这是对陆地生活的适应；（3）头部：呈三角形，可减小水中游泳时的阻力；头部有一对大而突出的眼睛，视觉敏锐，但只对活动的物体有反应；在头部的前端有一对鼻孔，是它在陆地上呼吸时的通道；鼓膜能够感知声波；（4）四肢：前肢短小，有支撑身体的作用，后肢发达，具有五趾，趾间有蹼，因此，善于跳跃，也善于游泳；（5）呼吸系统：青蛙有肺，能从空气中吸收氧气，但是肺不发达，结构简单，不能满足对氧气的需要，因此需要皮肤辅助呼吸．皮肤湿润，在水中和陆地上均可呼吸。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】判断下列四种动物的自我描述是否正确。

   （1）（______）     （2）（______）（3）（______）     （4）（______）

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【答案】  对  对  对  错

【解析】（1）蜜蜂在花丛中飞舞，是被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程，正确；（2）蛇的体表覆盖着角质鳞片，属于爬行动物，蛇毒能治病，正确；（3）河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少，正确；（4）青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，由于其肺不发达，结构简单，湿润的皮肤里密布着毛细血管，因此皮肤能进行气体交换，有辅助呼吸的作用，青蛙以农业害虫为食物，是庄稼的好朋友，说法错误。

题型： ※难度：较易

【题目】蜥蜴比青蛙高等,主要体现在（ ）

A. 卵生    B. 用肺呼吸

C. 有四肢    D. 生殖和发育脱离了水

 

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【答案】D

【解析】试题分析：蜥蜴肺发达，只用肺呼吸，心脏的心室内出现了不完全的隔膜，血液输送氧气的能力较强；而青蛙肺不发达，皮肤辅助呼吸；心脏的心室内没有隔膜，因此蜥蜴比青蛙高等之处是生殖和发育脱离了水。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】探究青蛙的视觉特点。（ 螟蛾与青蛙“斗法” ）

螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容。一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌——青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一劫。

请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动。

(1)提出问题:　________________________________?

(2)作出假设:　________________________________。

(3)实验设计:

①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只。

②步骤:首先向甲水槽放入______,向乙水槽放入_______,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为。

(4)实验现象:甲水槽中　_________。乙水槽中　______________。

(5)将死苍蝇用线吊起来,让死苍蝇动一动,观察青蛙的捕食行为。青蛙会怎样?　______________________________________________。

(6)得出结论:　____________________________________。

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【答案】  青蛙的视觉有什么特点  它对活的物体有反应  活苍蝇6只  死苍蝇6只  苍蝇被青蛙吃掉  没有被吃  也会被吃掉  蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见

【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）根据材料可提出问题：青蛙的视觉有什么特点？（2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应（对提出问题作出肯定或否定的回答）；（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验，由材料可知，此实验变量为物体的活动与静止状态，实验时，首先向甲水槽放入6只活苍蝇，向乙水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为，再将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，则青蛙也会跳起取食，这进一步说明了青蛙的视觉特点；（4）实验现象：甲水槽中苍蝇被青蛙捕食，乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食，死苍蝇一动，青蛙会跳起取食；（5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，发现青蛙捕食死苍蝇；（6）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见（验证作出假设的成立）。