备战中考生物考点一遍过：考点35 动物的行为及动物在生物圈中的作用

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】俗话说“人有人言，兽有兽语”。在动物之间有各种各样的信息交流方式。下列不属于动物之间信息交流的是（　　）

A. 乌贼感到危险时释放墨汁    B. 蜜蜂跳“8”字舞

C. 雌蛾腺体分泌性外激素    D. 春末夏初，雄蛙鸣叫

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【答案】A

【解析】乌贼感到危险时释放墨汁属于防御行为，不属于信息交流，A正确；蜜蜂通过跳“8”字舞进行信息交流，B错误；蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的性外激素，属于信息交流，C错误；春末夏初，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来受精，是繁殖后代的行为，属于繁殖行为，是信息交流，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在发生地震灾害时，使用搜救犬及时有效地救助了被埋在废墟下的幸存者。当搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于

A. 学习行为    B. 先天性行为    C. 攻击行为    D. 防御行为

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【答案】A

【解析】学习行为：动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。搜求犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这是出生后才有的，通过学习、训练得来的行为，属于学习行为。

先天性行为：指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物行为的叙述中正确的是

A. 大山雀充当杜鹃幼鸟的“养母”，说明这是大山雀的学习行为

B. 动物的学习行为一旦形成就不会改变

C. 社群行为的动物群体中，往往年长者是“首领”

D. 孔雀开屏属于动物个体间的信息交流

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【答案】D

【解析】大山雀充当杜鹃幼鸟的“养母”，是大山雀的繁殖行为，属于先天性行为，A错误；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，B错误；社群行为的动物群体中，“首领”往往是身体强壮者，C错误；孔雀开屏是为了吸引异性，因此属于动物个体间的信息交流，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与“大雁南飞”属于同一类行为的是（　　）

A. 黄牛耕地、鼠走迷宫、鹦鹉学舌

B. 公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网

C. 青蛙冬眠、蚂蚁建巢、狗辨主客

D. 蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、老马识途

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【答案】B

【解析】公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网、青蛙冬眠、蚂蚁建巢是动物生来就有的先天性行为，由体内遗传物质决定的；而黄牛耕地、鼠走迷宫、鹦鹉学舌、老马识途狗辨主人等是动物出生后由生活经验和学习获得的学习行为，由此可见，B组中的公鸡报晓、婴儿吮吸、蜘蛛织网均属于先天性行为和大雁南飞是一类的行为，故B选项符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】蜜蜂营群体生活，工蜂负责吸养蜂王和幼虫的工作。下列属于此类行为的是（　　）

A. 蝙蝠群在山洞中居住

B. 成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀

C. 一群飞蛾扑向灯火

D. 领头羊带领羊群在草原上前进

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【答案】B

【解析】蝠群在山洞中居住、成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀、一群飞蛾扑向灯火都没有体现生物的社会行为的特点，不属于社会行为，A、B、C不符合题意；
领头羊带领羊群在草原上前进，表明有严格的等级，有领头羊，因此具有社会行为。所以，属于动物社会行为，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如表为探究动物走迷官获取食物的实验结果，分析不正确的是（　　）

动物	甲	乙	丙
“尝试与错误”的次数	49	20	6

 

 

A. 丙的学习能力最强

B. 动物走迷官获取食物是一种学习行为

C. 动物行为与遗传物质无关

D. 一般动物越高等，“尝试与错误”的次数越少

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【答案】C

【解析】从表格中看出，动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是49次、20次、6次，动物的种类越高等，学习能力就越强，尝试与错误的次数就越少，丙的次数最少，所以丙最高等，A正确；
动物走迷宫获取食物是一种学习行为，B正确；
动物的行为是由体内的遗传物质决定的，与遗传因素有关，C错误；
一般动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物现象中，不属于社会行为的是（　　）

A. 羊群跟着头羊走

B. 池塘中成百上千条鱼聚集在喂食者旁边

C. 一群狼围捕一匹斑马

D. .一窝蜜蜂彼此分工合作

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【答案】B

【解析】羊和狼等动物还有森严的等级制度，由头羊领着羊群，头狼领着群狼围捕一匹斑马，属于社会行为，A、C不符合题意；
池塘中有成千上万条鱼，成员间有明确分工，不属于社会行为，B符合题意；
蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，蜂王由工蜂喂养，体现了蜜蜂之间有明确的分工，因此属于社会行为，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】以下属于动物社会行为的特征是（ ）

①群体内部往往形成一定的组织

②群体中不会出现竞争、搏斗、攻击

③有的群体中还形成等级

④成员之间有明确的分工

A. ①②

B. ③④

C. ①③④

D. ①④

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【答案】C

【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。所以①③④正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一群由狒狒组成的“等级社会”中，“首领”是怎样产生的（　　）

A. 群体中成员共同推荐产生的    B. 群体中资格最老的雌狒狒

C. 群体中年龄最大的狒狒    D. 是群体中的“常胜将军”

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【答案】D

【解析】在营群居生物的动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，D正确。

故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关动物的“语言”的正确叙述是

A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的信息

B. 动物之间交流思想、感情的信息

C. 动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信息

D. 动物的各种行为

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【答案】C

【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列图片展示了哪种生物技术（　　）

 

A. 仿生    B. 转基因技术    C. 克隆    D. 生物反应器

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【答案】A

【解析】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如上图模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列现象中，可以体现出动物具有帮助植物传粉的作用的是

A. 松鼠将收获的松子储存在地面下

B. 狼猎食羚羊

C. 兔子呼吸产生二氧化碳

D. 蜜蜂采蜜

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【答案】D

【解析】松鼠将收获的松子储存在地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，A错误。
狼猎食羚羊是捕食行为，B错误；
动物呼吸排出二氧化碳被植物利用是体现动物能促进生态系统的物质循环的作用，C错误；
蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，D正确。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】学习了动物的行为这一节后，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表（在相同环境条件下测得）：

（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”，

他们做出的假设是__________________________________________________。从表中的实验数据可以看出实验数据________________（填“支持”或“不支持”）他们所做的假设。

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____________行为（填“先天性”或“学习”），这种行为是建立在____________________（填“先天性行为”或“学习行为”）的基础上。

（3）三只小白鼠找到食物的时间___________（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得能力是建立在______________（填“遗传”或“环境”）因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明“动物越高等学习能力____________”。

（4）根据上表的数据，将下面未完成的C鼠的曲线图完成

（5）根据上面的曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。

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【答案】  小白鼠经过训练能/不能学会走迷宫获取食物的行为  支持/不支持  学习  先天性行为  不同  遗传  越强  找到食物的时间越来越短/找到食物的速度越来越快  强化

【解析】（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”，

他们做出的假设是小白鼠经过训练能/不能学会走迷宫获取食物的行为。从表中的实验数据可以看出实验数据支持/不支持他们所做的假设。

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为，这种行为是建立在先天性行为的基础上，通过后天的学习和生活经验获得的。

（3）三只小白鼠找到食物的时间不同，说明此类行为的获得能力是建立在遗传因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明动物越高等学习能力越强。

（4）根据上表的数据，C鼠的曲线可表示为：

。

（5）根据上面的曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即找到食物的时间越来越短，或者是找到食物的速度越来越快，可见此类行为可以通过训练得到强化。