第二学期济南版八级下册生物第6单元第二章生态系统单元测试

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列的哪一项可以看做是一个生态系统

A、一片树林        B、树林中的动物

C、树林中的植物    D、树林中的生物

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境，一片树林：既包括了树林这个环境，也包括了树林中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，BCD不可以看做是一个生态系统。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对如图解释错误的是（　　）

A. 此图反应了生态系统的自动调节

B. 正常情况下，草原植被数量应多于鼠类

C. 生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系

D. 生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态

 

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【答案】D

【解析】这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以正常情况下，草原植被数量应多于鼠类，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强。所以D是错误的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后

A. 干旱缺水引起虫害

B. 植物无法进行光合作用

C. 食物链被破坏

D. 食物网消失了

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【答案】C

【解析】试题分析：在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．

解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】从生态学的角度来看，下列叙述正确的是（ ）

A. 应将生态系统中的害虫彻底清除

B. 生态系统的物质循环一定离不开动物

C. 生态系统的自动调节能力是没有限度的

D. 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖

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【答案】D

【解析】试题分析：将生态系统中的害虫彻底清除，会影响生物多样性，A错误；动物有促进生态系统物质循环的作用，但是在短时间内生产者和分解者可以将有机环境和无机环境连接起来，错误；生态系统的自动调节能力是有限度的，C错误；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜,D正确.

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是

A. 图示中“大气”的成分只是氧气

B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物

C. 生理过程②③④均表示生物的光合作用

D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡

 

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【答案】D

【解析】由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；③表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。图示中“大气”的成分是氧气和二氧化碳，A错误；图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物，B错误；生理过程①③④均表示生物的呼吸作用，②表示植物的光合作用，C错误；光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。②光合作用的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下图是某个生态系统中的四种生物，其中属于生产者的是

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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【答案】B

【解析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只能寄生在其它生物体内。

向日葵是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者。

细菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此都属于分解者。

蜜蜂是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物生活，因此属于消费者。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是（    ）

A.阳光→草→兔→狐       B.小麦→鼠→蛇→鹰

C. 鼠→蛇→鹰→腐生细菌  D.草籽←麻雀←鹰

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【答案】B

【解析】

试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，所以只有B是食物链。

题型： ※难度：一般

【题目】在湖泊中有一条食物链：水藻→水蚤→鱼→鱼鹰，湖泊被DDT污染后，体内DDT含量最多和最少的生物分别是（　　）

A. 水蚤、鱼    B. 鱼、水蚤    C. 水藻、鱼鹰    D. 鱼鹰、水藻

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【答案】D

【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“藻类→水蚤→鱼→鱼鹰”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰的级别最高，含量最多。
故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据生态学原理要使能量流经食物链的总消耗量最少，人类应采取哪种食物结构？（　　）

A. 以禽类、蛋类为主食    B. 以谷类和植物蛋白为主食

C. 以淡水养殖的鱼虾为主食    D. 以家禽等动物的肉类为主食

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【答案】B

【解析】谷类属于糖类，它主要存在于植物种子或块茎中，如稻、麦、马铃薯等。糖类是人体最主要的能量来源；在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，在食物链中，谷类和植物蛋白的营养级别最低，处在食物链的始端，体内含有的能量最多；故要使能量流经食物链的总量消耗降到最低，人们应以谷类和植物蛋白为主。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列关于生物圈的说法，正确的是（   ）；

A．生物圈就是整个地球

B．生物圈指的是地球上的全部生物

C．生物圈是指生物生活所需要的环境

D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某生态系统中，各种生物体内残留有毒物质有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（　　）

生物体	A	B	C	D
有机汞浓度（ppm）	0.05	7	0.51	68

 

 

A. D→B→C→A    B. D→B→A→C    C. A→C→B→D    D. A→B→C→D

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【答案】C

【解析】在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A 0.05、C 0.51、B 7、D 68．因此食物链是A→C→B→D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（　　）

 

A. 图中③表示的生理过程是呼吸作用

B. 能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多

C. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等

D. 图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁

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【答案】B

【解析】试题分析：由生物圈中碳循环的示意图可知，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳①和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气②的过程．因此，乙代表植物﹣﹣生产者，是食物链的起始环节；丙代表植食动物、丁代表肉食动物﹣﹣消费者；甲代表细菌和真菌﹣﹣分解者；①和②表示光合作用；③表示呼吸作用．

A．如图③表示呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．A正确．

B．生态系统中物质和能量的流动沿着食物链的方向会逐渐减少，在食物链“乙→丙→丁”中，丁是最高营养级，它体内的能量积累的最少，B错误．

C．如图甲是细菌、真菌等分解者，细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用．C正确．

D．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者．如该图中的食物链是：乙→丙→丁，D正确．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】常常把冬虫夏草与人参、鹿茸列为三大补品．它是由昆虫和真菌联合而生．虫草（一种真菌）于冬季前后侵入在土壤中越冬的虫草蝙蝠蛾的幼虫体内，吸收幼虫的养分而发展菌丝，待菌丝充满虫体时虫即僵死，此时虫体内部组织被破坏，仅残留外皮．到了夏季，从死虫的头顶或口中长出有柄的菌座，露出土面，似直立的小草，故名夏草．夏草属于生态系统成分中的（　　）

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 非生命物质

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【答案】C

【解析】冬虫夏草是一种真菌，是一种特殊的虫和真菌共生的生物体，是冬虫夏草真菌的菌丝体通过各种方式感染蝙蝠蛾（鳞翅目蝙蝠蛾科蝙蝠蛾属昆虫）的幼虫，以其体内的有机物质作为营养能量来源，经过不断生长发育和分化后，最终菌丝体扭结并形成子座伸出虫体的外壳，从而形成的一种特殊的虫菌共生的生物体。所以，夏草属于真菌，在生态系统中作为分解者。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关生物圈的描述，不正确的是                                   （ 　）

A．生物圈是最大的生态系统          

B．地球就是生物圈，到处都有生物生存

C．生物圈中多种多样的生态系统不是各自独立的，而是相互联系的

D．生物圈为生物生存提供了阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质、一定生存空间等基本条件，它是所有生物的家

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【答案】B

【解析】

试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项措施中，有利于生态系统稳定的是

A. 将污染物排放到河流中

B. 植树造林

C. 开荒造田

D. 大量捕杀野生动物

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【答案】B

【解析】试题分析：生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制；选项中的开荒造田、大量捕杀野生动物、将污染物排放到河流中都会导致生物种类数量的减少；而植树造林，会保护生物的多样性，因此有利于保持生态系统稳定性。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某草原生态系统食物网简图．据图分析下列说法，正确的是（　　）

 

A. 草、食草昆虫都属于生产者    B. 该图可以代表一个生态系统

C. 能量是沿着食物链（网）逐级传递的    D. 图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰

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【答案】C

【解析】图中鼠、蛇、青蛙、吃虫鸟、食草昆虫、猫头鹰六种动物都是直接或间接以植物为食，自己不能制造有机物，为消费者，草是生产者，故A错误；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；图中只有生产者和消费者，没有非生物成分和分解者，所以不能是一个完整的生态系统，故B错误；能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，故C正确；图中共有4条食物链：草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一个草原生态系统中，由于大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，草原中的兔将会（     ）

A．增多

B．减少

C．先增多、后减少

D．维持不变

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【答案】C

【解析】

试题分析： 若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，后来则因草的减少而减少。由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔子将会先增多后减少。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链的分析中．描述正确的是（  ）

A．只有大山雀是消费者

B．只有蝗虫是消费者

C．只有植物是生产者

D．它们都是消费者

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【答案】C

【解析】

试题分析：在“植物-蝗虫-大山雀”这条食物链的中．植物是生产者．蝗虫和大山雀是消费者。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物在生态系统中的角色是（  ）

A．分解者    B．消费者    C．生产者    D．B和C

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【答案】B

【解析】

试题分析：本题考查动物在生态系统中的作用．

解：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，是生态系统中的消费者．动物能够帮助植物传粉、传播果种子，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫

A、生物圈      B、食物链    C、食物网    D、生态平衡

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【答案】D

【解析】

试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：

（1）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中植食性小鱼的数量将会________ ，写出这条食物链________ ．

（2）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态．说明生态系统具有一定的________ 能力，但这种能力是________ ．

（3）为维持这一水域生态系统的平衡，作为中学生的你，能够做些什么？________ ．

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【答案】  减少  水草→植食性小鱼→大黑鱼  自我调节  有限度的  按照生态规律办事，不破坏动植物

【解析】（1）大黑鱼吃小鱼，植食性小鱼吃水草，它们构成的食物链是：水草→植食性小鱼→大黑鱼．若往池塘中投放大黑鱼，植食性小鱼会因敌害的增加而减少。
（2）生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这叫生态平衡。生态系统之所以能够保持相对的稳定和平衡，是由于生态系统具有自动调节功能。但这种能力是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调。
（3）我们青少年能做的就是按照生态规律办事，不破坏动植物。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】据微生物代谢方式的不同，可分为三大类：腐生性微生物，在生物圈中它们属于________ 对生态系统中的________ 起着不可替代的作用；寄生性微生物在生物圈中属于________ ；自养性微生物在生物圈中属于________ 。

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【答案】  分解者  物质循环  消费者  生产者

【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，不能制造有机物，所需要的能量直接或间接来自生产者。分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物），最基本最关键的生物成分是生产者。一些微生物以腐生生活方式，在生物圈中属于分解者，以寄生生活方式生活，属于消费者，还有一些微生物是自养生活的，属于生产者，如硫细菌、硝化细菌等。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示，为某温带草原生态系统中部分食物链，请据图回答

（1）狐和猫头鹰的关系是________．   

（2）此生态系统中，能量流动的特点是________．   

（3）我国内蒙古草原的沙漠化现象，体现了生态系统的________能力是有一定限度的，提倡合理放牧，保护草原生态系统，其主要目的是为了实现资源的________．

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【答案】  竞争  单项流动、逐级递减  自我调节  合理利用

【解析】（1）狐和猫头鹰都以兔和鼠为食，属于竞争关系。
（2）此生态系统中，物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量流动的特点是 单项流动、逐级递减。
（3）我国内蒙古草原的沙漠化现象，体现了生态系统的 自我调节能力是有一定限度的，提倡合理放牧，保护草原生态系统，其主要目的是为了实现资源的合理利用。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你一只活鸡和几斤玉米，理论上分析，如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长．最合理的方法是先吃掉，理由是________ .

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【答案】能量沿食物链递减，先吃鸡能使人获得最多能量

【解析】荒岛与外界隔绝、没有食物，在岛上存在：玉米→鸡→人的食物链，生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。所以最合理的办法是先吃鸡，这样能使人获得最多能量。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统示意图，请据图回答问题．

（1）此生态系统的食物网中共有________条食物链．   

（2）请你写出其中一条食物链：________；该食物网中蛇占有的营养级有________个．   

（3）若构成完整的生态系统，该图还缺少________ ．    

（4）该生态系统遭到严重破坏的主要标志是________ ．

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【答案】  4  草→鼠→猫头鹰（或草→鼠→蛇→猫头鹰等）  1  分解者及非生物物质和能量  生产者大量减少

【解析】（1）图中食物链有：草→兔→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰，所以此生态系统的食物网中共有4条食物链。
（2）其中一条食物链是：草→鼠→猫头鹰（或草→鼠→蛇→猫头鹰等）；在“草→兔→蛇→猫头鹰”和“草→鼠→蛇→猫头鹰”中蛇都是第三营养级，因此该食物网中蛇占有的营养级有1个。
（3）图中草是生产者、动物是消费者，因此“若构成完整的生态系统”，该图还缺少分解者及非生物物质和能量。
（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物并储存能量。因此绿色植物是生态系统中所有生物的食物来源和能量来源；生产者大量减少时，生态平衡被破坏，生物种类将减少，大量生物的死亡甚至绝灭。因此该生态系统遭到严重破坏的主要标志是生产者大量减少。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：

（1）该生态系统中有________条食物链，生产者是________．   

（2）此生态系统中属于第四营养级的动物是________，青蛙与蝗虫的关系是________．   

（3）流经这个生态系统的总能量是来自________．与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较弱，原因是________．   

（4）若所有蝗虫都迁徙到别处，则短期内杂草的数目将会________，青蛙的数目将会________．   

（5）生态系统由两部分组成，若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的部分是________和________．

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【答案】  5  玉米、杂草  蛇  捕食关系  太阳  生物种类较少，营养结构简单  增加  减少  非生物部分  分解者

【解析】（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；该生态系统中的食物链有5条：玉米→老鼠→蛇；玉米→玉米螟→青蛙→蛇；玉米→蝗虫→青蛙→蛇；杂草→蝗虫→青蛙→蛇；杂草→老鼠→蛇。生产者是玉米、杂草。

（2）在食物链中，生产者属于第一营养级，初级消费者是第二营养级，依此类推；在该生态系统中最长的食物链是玉米→玉米螟→青蛙→蛇；玉米→蝗虫→青蛙→蛇；杂草→蝗虫→青蛙→蛇；属于第四营养级的动物是蛇。青蛙以蝗虫为食，二者属于捕食关系。

（3）生态系统中的能量从生产者固定太阳能开始，与森林生态系统相比，该生态系统生物种类少、营养结构简单，自动调节能力低。
（4）若所有蝗虫都迁徙到别处，则杂草失去了取食者，短期内数量会增多；青蛙的食物会减少，短期内数量会减少。
（5）生态系统由非生物成分和生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等；若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的部分是非生物部分和分解者。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图为草原生态系统请根据图回答问题

（1）图中生产者是________。   

（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为________者。   

（3）图中有________条食物链。   

（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会________。   

（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是________者。   

（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是________和________。

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【答案】  草  消费  5  增加  分解  狐  鹰

【解析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此该生态系统中的生产者是草。
（2）在生态系统内，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起形成食物网．图中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共有5条食物链。
（3）如果狐大量减少，那么图和鼠的天敌减少，它们会大量繁殖，较长时间后，数量会增多。
（4）生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中食物链只表示生产者和消费者之间的关系，所以分解者没有画出。
（5）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中狐和鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】如图是草原生态示意图，请回答：

（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是          关系，这就形成了      ．

（2）此图中共有   条食物链，最长的一条食物链可表示为          ．

（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先      ．

（4）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成怎样影响？            ．

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【答案】

【解析】（1）生产者和消费者之间是吃与被吃的关系，生产者被消费者吃，消费者吃生产者，即捕食关系。生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成了形成食物链。
（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，因此该生态系统共有5条食物链。营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（3）如果大量捕杀狐，那么兔的数量增加，鹰因食物增加而增加，随着鹰的数量的增加，又会因为食物缺乏又减少。
（4）如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是破坏生态平衡。