四川省巴中市南江县七级上学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管等共同承担某项重要生理功能，它们共同组成（　　）

A. 消化器官    B. 呼吸器官    C. 消化系统    D. 呼吸系统

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【答案】D

【解析】组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绘制细胞图时，对细胞中比较暗的部分的画法是    (    )

A. 铅笔涂黑    B. 铅笔画斜线

C. 铅笔点上比较密的细点    D. 留着空白

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【答案】C

【解析】试题分析：画细胞的几乎所有部分都要用点点的，在光镜下,仅按明暗分(重要),暗的地方多打几点,亮的地方少打几点。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】没有晒干的水稻种子堆放久了会发热的原因是（　　）

A. 呼吸作用产生了热量    B. 光合作用产生热量

C. 蒸腾作用生产了热量    D. 都有可能

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【答案】A

【解析】没有晒干的水稻种子呼吸作用旺盛释放了大量的能量，导致潮湿的种子堆内温度升高，因此潮湿的种子堆放久了会发热，这是因为种子在呼吸过程中释放出能量。
故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】储藏瓜果蔬菜最适宜的环境是（　　）

A. 高温高氧    B. 低温高氧    C. 低温低氧    D. 高温低氧

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【答案】C

【解析】温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。

氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，氧气少呼吸作用弱，氧气多，呼吸作用强。根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长蔬菜、水果的贮藏保鲜时间。
故选C。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）

A. 消耗叶片中的水分    B. 消耗叶片中的有机物

C. 消耗叶片中的叶绿素    D. 消耗叶片中的无机盐

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【答案】B

【解析】试题分析：绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤。把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉（有机物）全部运走和消耗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果环割果树的树皮，致使果树死亡，主要是因为树皮的什么结构遭到破坏（　　）

A. 筛管    B. 导管    C. 髓    D. 形成层

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【答案】A

【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部，如环剥伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。
故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?

A. 有细胞结构    B. 能生长和繁殖

C. 体小且绿色    D. 能对环境的变化作出反应

 

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【答案】C

【解析】试题分析：身体小且为绿色不是生物的特征。故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】花的主要部分是（    ）

A、花柄和花托     B、花萼和花冠     C、雄蕊和雌蕊     D、子房和胚珠

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在分裂的细胞中容易被碱性染料染成深色的物质是（　　）

A. 染色体    B. 蛋白质    C. 叶绿体    D. 细胞核

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【答案】A

【解析】1879年德国生物学家弗莱明把细胞核中的丝状和粒状的物质，用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状；1888年将这些条状物正式被命名为染色体。因此在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是染色体。

故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在设计实验方案时一般应考虑设置多少个变量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置什么实验来进行比较：                                                   (    )

A. 二个、对照    B. 一个、对照     C. 一个、假设     D. 二个、假设

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【答案】B

【解析】

试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，所以在设计实验方案时一般应考虑设置1个变量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置对照实验来进行比较。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农业上立体高效的种植模式，目的是提高（　　）

A. 肥料的利用率    B. 光能利用率    C. 土地肥力    D. 呼吸作用

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【答案】B

【解析】合理密植是增加作物产量的重要措施，种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产。所以合理密植，是为了充分利用光照，提高光合作用的效率，使农作物增产，提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种（立体种植），可以为了充分利用光照，提高农作物产量。所以在农业生产上常采用多种措施以增大植物的叶与光的接触面积，达到提高产量的目的，如：立体的新型的农业结构。
故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中维持氧气和二氧化碳平衡的主要生物是（　　）

A. 人类    B. 植物    C. 微生物    D. 无法确定

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【答案】B

【解析】绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，B正确。
故选B。

题型： ※难度：一般

【题目】用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，可看到的细胞结构包括（　　）

A. 细胞壁、细胞核、叶绿体    B. 细胞核、叶绿体、线粒体

C. 细胞核、液泡、线粒体    D. 细胞壁、细胞核、液泡

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【答案】D

【解析】洋葱鳞片叶内表皮细胞不能进行光合作用，所以没有叶绿体；线粒体结构微小在普通光学显微镜下观察不到；经过碘液染色后，能够看到的细胞结构是细胞壁、细胞核和液泡。

故选D。

题型： ※难度：一般

【题目】土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（　　）

A. 缺少肥力，减弱光合作用

B. 缺少水分，减弱光合作用

C. 缺少氧，减弱根的呼吸作用

D. 缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用

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【答案】C

【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长，C正确。

题型： ※难度：一般

【题目】田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（　　）

A. 蒸腾作用    B. 呼吸作用    C. 果实生长    D. 光合作用

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【答案】A

【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。

题型： ※难度：一般

【题目】多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（　　）

A. 上表皮细胞含叶绿体多    B. 栅栏组织含叶绿体多

C. 海绵组织含叶绿体多    D. 下表皮气孔分布多

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【答案】B

【解析】下面是叶片的结构模式图：

从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多，而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入，因此，多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，B正确。

题型： ※难度：较易

【题目】茎有多种功能，下列不正确的是（  ）

A. 支持    B. 贮藏    C. 生殖    D. 保护

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【答案】D

【解析】茎具有支持、疏导、贮存营养、无性繁殖的种功能。芽萌发生长形成叶和分枝，组成庞大的枝叶系统，支持着整个植物体。茎也具有贮藏和繁殖的功能。茎是联系植物根、叶，输导水分、无机盐和有机物的营养器官，少数生于地下。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】从生态系统的组成成分看，牧草是草原生态系统的_____，能够通过_____将二氧化碳和水合成_____，并且释放_____。

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【答案】  生产者  光合作用  有机物  氧气

【解析】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌。生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。因此，牧草是草原生态系统的生产者，能够通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在使用显微镜时，要使显微镜的镜筒较大幅度地上升或下降，应调节_____，为使模糊的物像更清晰，可以进一步调节_____；要使视野变亮，可以调节_____，选择_____光圈和调节_____，选择_____面镜。

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【答案】  粗准焦螺旋  细准焦螺旋  光圈  大  反光镜  凹

【解析】在使用显微镜时，要使显微镜的镜筒较大幅度地上升或下降，应调节粗准焦螺旋，为使模糊的物像更清晰，可以进一步调节细准焦螺旋；要使视野变亮，可以调节光圈，选择大光圈和调节反光镜，选择凹面镜。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】观察人的口腔上皮细胞需制作临时装片，制作临时装片要经“擦”、“消”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”、六个步骤，其中的“盖”是指用镊子夹起_____，使它的一边先接触载玻片上的_____，呈约_____度夹角，然后缓缓放下，避免盖玻片下面出现_____而影响观察。

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【答案】  盖玻片  生理盐水  45  气泡

【解析】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应用镊子夹起盖玻片的一侧，让其接触载玻片上的液滴，大约成45°，然后缓缓放平，以免盖玻片下面产生气泡。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】从分类上看，种子植物分为_____和_____两类，它们的区别是_____。

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【答案】  裸子植物  被子植物  裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被

【解析】根据繁殖方式的不同，把植物分为有种子植物和孢子植物，孢子植物可分为藻类、苔藓和蕨类植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物，裸子植物种子外无果皮包被，被子植物种子外有果皮包被。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】被子植物在繁殖季节，花粉落在雌蕊柱头上过程叫做_____，花粉落在柱头上以后，在柱头上的黏液刺激下开始萌发长出花粉管，花粉管内的_____随着花粉管的伸长而向下移动进入胚珠后与_____形成受精卵。

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【答案】  受精  精子  卵细胞

【解析】被子植物受精的过程是：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精。而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】种类繁多的生物和我们人类一样是生物圈中地位平等的一员。_____

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【答案】对

【解析】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生态系统的生物成分：生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生物圈中扮演着消费者的角色；在生态系统中，生物部分与非生物部分互相影响、相互作用的。生态系统的生产者、消费者、分解者分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可；所以种类繁多的生物和我们人类一样是生物圈中地位平等的一员。故说法正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】仙人掌为了适应干旱的沙漠，叶子变成了刺。_____

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【答案】对

【解析】达尔文认为，生物的繁殖过度引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；生活在沙漠里的仙人掌，叶变成刺，而根、茎肥大，具有贮存水的作用，是干旱环境对仙人掌进行长期的选择的结果。故说法正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】生态系统具有自我调节能力，所以我们可以不停地，无限制地利用它。   （______）

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【答案】错

【解析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。所以我们不可以无限制地的利用它。说法错误。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】在玉米种子里能被碘液染成蓝色的部位是子叶。                       （______）

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【答案】错

【解析】遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。所以，在玉米种子里能被碘液染成蓝色的部位是胚乳，而不是子叶。说法错误。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】移动植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以减少蒸腾作用。_____

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【答案】对

【解析】试题分析：刚移植的植物，根部吸收水分的能力很弱，植物吸收的水分绝大多数是通过蒸腾作用散失，植物的蒸腾作用不受影响，蒸腾作用与外界温度、湿度、风力、光照等因素的影响。所以，在阴天或傍晚时，温度低，光照弱，植物的蒸腾作用也相应的减弱，可以减少植物水分的散失，提高成活率。古说法正确。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】种植农作物时，只要你勤劳多浇水、施肥，庄稼就一定能长得很好。  (    )

 

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【答案】× 

【解析】

试题分析：植物生长需要适量的水分和无机盐，如果水分太多，植物将无法呼吸；如果无机盐太多，土壤溶液的浓度太大，植物也将无法生存。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】动物能对外界刺激作出反应，植物却不能．

 

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【答案】×

【解析】试题分析：植物和动物都能对外界刺激作出反应，如草履虫趋向有利刺激，触碰含羞草的叶会合拢。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】如图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质．如图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①﹣⑤表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：

（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_____作用．

（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_____作用．

（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的_____作用．

（4）蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图2中的结构[③]_____运输而来．

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【答案】  光合  呼吸  蒸腾  叶脉

【解析】图1即可作为绿色植物光合作用的示意图，也可以表示绿色植物呼吸作用的示意图，还可以表示蒸腾作用的示意图；如果用该图表示光合作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示二氧化碳、C表示氧气、B表示有机物；如果用该示意图表示呼吸作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示氧气、C表示二氧化碳；如果用该示意图表示蒸腾作用，则C表示水蒸气。

（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的光合作用。

（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的呼吸作用。（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用。

（4）叶脉里有导管和筛管，导管的功能是运输水分分和无机盐，筛管的功能是运输有机物；因此蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过叶脉中的导管运输的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】李明同学想要验证植物生长是否需要无机盐，他将两株生长状况相同的幼苗分别培养在装有蒸馏水（不含任何无机盐）和土壤浸出液（含幼苗所需的各种无机盐）的两支试管中，都置于温暖的阳光处，经过观察发现结果如图所示，请根据结果回答：

（1）李明同学应作出的假设是：植物生长需要________；   

（2）实验过程中，要准备甲、乙两支试管的意义是________；   

（3）甲、乙试管的变量是________；   

（4）李明同学应得出的结论是________；   

（5）如果李明同学把乙试管放在黑暗处，上述结果是不是唯一的？为什么？________   

（6）如果你继续探讨含氮的无机盐对植物生长的影响，同样采用甲、乙两支试管，甲试管你的好友帮忙装上了完全培养液（含植物所需的各种无机盐），乙试管请你自己装上合适的溶液：________．

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【答案】  无机盐  对照  无机盐  植物的生长需要无机盐  不唯一，出现了光照、无机盐两个变量  不含氮的无机盐营养液

【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）李明同学的实验想要验证植物生长是否需要无机盐，所以根据生活知识可以作出假设：植物的生长需要无机盐。

（2）甲试管装有土壤浸出液，乙试管装有蒸馏水，其它条件均相同，形成对照试验，使实验结果更有说服力。

（3）甲试管装有土壤浸出液，乙试管装有蒸馏水，其它条件均相同，说明实验的变量是无机盐。

（4）甲试管装有土壤浸出液，土壤浸出液中含有各种无机盐，幼苗生长良好；乙试管装有蒸馏水，不含任何无机盐，幼苗几乎不生长。说明植物的生长需要无机盐。

（5）李明同学把乙试管放在黑暗处，这样除了无机盐这个变量外，又会出现光照这个变量，这样变量不唯一，所以结论就不唯一。

（6）探讨含氮的无机盐对植物生长的影响，唯一变量就是含氮的无机盐，所以甲试管装完全培养液（含植物所需的各种无机盐），乙试管装不含氮的无机盐营养液。