江西省九江市永修县军山中学七级下学期第一次月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96％以上。这个事例可以说明：

A. 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿

B. 人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的

C. 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系

D. 生物具有遗传和变异的特性

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【答案】C

题型： ※难度：较易

【题目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（　　）

A. 唾液和胃液    B. 唾液和胆汁    C. 肠液和胆汁    D. 肠液和胰液

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【答案】D

【解析】肠液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，胰液的消化液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化。所以既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是肠液和胰液。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列消化器官中，不具有消化功能的是    (   )

A．胃      B．小肠       C．口腔         D．大肠

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：口腔能够初步消化淀粉、胃能够把蛋白质消化为多肽、小肠俞消化的主要器官，大肠不具有消化功能。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列含消化液种类最多的器官是：

A．胃        B．小肠        C．大肠       D．肝脏

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：口腔中含有的消化液是唾液腺分泌的唾液，胃里只有胃腺分泌的胃液，小肠里有肠腺分泌的肠液，胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁也通过导管流入小肠；其它消化道内如大肠没有消化液，因此消化道的不同部位含消化液的种类最多的是小肠。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是（　　）

A. X为脂肪，消化器官是A    B. Y为淀粉，消化器官是C和D

C. Z为蛋白质，消化器官是D    D. X、Y、Z都能在D进行消化

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【答案】D

【解析】营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠。淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。
（1）从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪。
（2）图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃。
故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人体呼吸系统的组成，正确是：

A．鼻、咽、喉、支气管、气管      B．鼻、气管、支气管、肺

C．呼吸道、肺                    D．呼吸道、支气管、气管

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】医学上提倡人们应该尽量用鼻呼吸，用鼻呼吸比用嘴呼吸好是因为（　　）

A. 空气从鼻到达肺比从嘴到达肺的距离远    B. 鼻比口腔内温暖空气的效果好

C. 用鼻呼吸可以温暖湿润空气且吸附灰尘    D. 口腔中不能吸附空气中的灰尘

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【答案】C

【解析】人体的鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用。这样就减少了寒冷、干燥和不洁的空气对肺的刺激，有利于人体健康，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是

A. 鼻→喉→咽→气管→支气管→肺    B. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

C. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺    D. 鼻→咽→气管→喉→支气管→肺

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【答案】B

【解析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】关于发生在肺泡内的气体交换，正确的是（　　）

A. 氧气和二氧化碳均从血液进入肺泡

B. 氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液

C. 氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡

D. 氧气和二氧化碳均从肺泡进入血液

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【答案】C

【解析】肺泡内的气体交换是肺泡和血液之间的气体交换，是通过气体扩散实现的。气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里。这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】血细胞的形态各异，结构也不尽相同，没有细胞核的一组是(       )

A. 红细胞和白细胞    B. 红细胞和血小板

C. 血小板和白细胞    D. 血细胞和红细胞

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【答案】B

【解析】血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞，无细胞核，是血细胞中数量最多的一种；白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核；血小板无核，又称血栓细胞。所以没有细胞核的有成熟的红细胞和血小板。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示消化系统的结构模式图，请据图回答：

（1）消化系统包括________和_______两部分。

（2）消化道中最膨大的部分，可初步消化蛋白质的场所是（  ）______ 。

（3）消化和吸收的主要器官是（  ）_________，食物中的营养成分经吸收后进入循环系统。

（4）（    ）______，它所分泌的胆汁能促进脂肪的消化。

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【答案】  消化道  消化腺  ③胃  ⑤小肠  ⑧肝脏

【解析】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括①口腔、⑨咽、②食道、③胃、⑤小肠、⑥大肠和7肛门；主要的消化腺有胃腺、肠腺、唾液腺、④胰腺、⑧肝脏等。

（1）消化系统包括消化道和消化腺两部分。
（2）③胃是消化道中最膨大的部分，可初步消化蛋白质。
（3）⑤小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的。小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。食物中的营养成分经吸收后进入循环系统。
（4）⑧是肝脏，它所分泌的胆汁能促进脂肪的消化。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图模拟人在吸气、呼气时胸廓、膈、肺的变化，依图回答下列问题：

（1）气球表示     ，吸气过程的是   图。

（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌      ，使胸廓      ，肺随着扩张，肺内的气体压力相应减小，气体便被吸入。

（3）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响      （填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。

 

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【答案】（1）肺；B；（2）收缩；扩大；（3）B

【解析】

试题分析：（1）气球表示肺，A图表示膈肌处于舒张状态，此时膈顶上升，胸腔容积缩小，肺随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出肺，是呼气过程；图B表示膈肌收缩，此时膈顶下降，胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程；（2）人体吸气时，吸气时，肋间肌和膈肌收缩，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，使胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动；（3）因为肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，进行吸气，由于胸部和腰部束得很紧，影响了胸廓的扩张，故会影响B吸气过程。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表，分析完成下列问题

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液

 

（1）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用________试管进行对照实验。   

（2）如果选用1，4，5号试管进行实验，其探究的问题是________？   

（3）实验中1和2号试管对照，可以探究唾液对淀粉的消化。1，2号试管都要在37℃下实验的原因是________。此实验预期2号的实验结果是________（填变蓝或不变蓝）。   

（4）实验结束后，该小组的同学还绘制了营养物质消化曲线图，图中曲线________表示淀粉的消化。

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【答案】  1和3  温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响  37℃是唾液淀粉酶最适应的温度  变蓝  甲

【解析】上图中甲表示为淀粉的消化过程，乙表示蛋白质的消化过程，丙表示脂肪的消化过程。下图唾液为变量设置了一组对照实验，来验证淀粉酶对淀粉的消化作用。

（1）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。
（2）1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（3）实验中1和2号试管对照，可以探究唾液对淀粉的消化。1，2号试管都要在37℃下实验的原因是37℃是唾液淀粉酶最适应的温度。此实验预期2号的实验结果是变蓝；因为1号试管是2毫升唾液和2滴碘液，2号试管是2毫升清水和2滴碘液，其变量是唾液。由于1号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；2号试管中的淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。
（4）消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白质的酶，从小肠里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔内开始被消化，脂肪在小肠内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化。因此曲线甲代表淀粉的消化过程；乙代表蛋白质的消化过程，丙代表脂肪的消化。