贵州省纳雍县化作中学七级上学期期末模拟测试生物试卷（一）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面调查活动步骤正确的是（  ）

A．选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理

B．设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理

C．分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理

D．选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录

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【答案】A

【解析】

试题分析：调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法，对照选项中的描述可做出选择．

解：在生物学中，调查法的一般步骤为：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；

二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．

三、制定调查方案、调查提纲及项目．

四、实施调查．

五、调查材料及数据的整理分析处理．

六、撰写调查报告．

据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：①先选择调查范围，②进行分组，③各组设计调查路线，④各种调查并做好记录，⑤按记录把生物进行归类，⑥各组整理调查资料，得出结果．故只有选项A的顺序符合要求．

故选：A

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】(2011・泸州)在使用显微镜的过程中，小明对光后没有在目镜中看到明亮的视野。他采取了以下补救措施，你认为不起作用的一项是。

A. 转动转换器    B. 转动遮光器    C. 调节细准焦螺旋    D. 转动反光镜

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【答案】C

【解析】当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过，A错误；当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过，B错误；细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，C正确；当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 实验表明光照是光合作用的必要条件装置

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

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【答案】D

【解析】装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，A正确；遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件，B正确；只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C正确；装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏二氧化碳，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列四项是小卓和小李在野外看到的景色，其中属于生物的是：

A. 岩石    B. 溪水    C. 阳光    D. 苔藓

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【答案】D

【解析】生物的基本特征有：1.新陈代谢，2.生长发育，3.遗传与变异，4.繁殖，对外界环境的刺激作出有规律的反应，适应并影响环境。选项中只有苔藓符合上述特征。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】构成人体的结构层次由小到大的顺序是()

A. 细胞→组织→系统→器官    B. 细胞→组织→器官→系统

C. 细胞→器官→组织→系统    D. 组织→细胞→器官→系统

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【答案】B

【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】显微镜对光的程序（ ）

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③一只眼睛注视目镜内

④转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜

A. ①②③④    B. ②①③④    C. ③④②①    D. ③②①④

 

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【答案】B

【解析】使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在探究温度对黄粉虫分布影响的实验中，应设为变量的条件是（  ）

A. 光    B. 水分    C. 温度    D. 空气

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【答案】C

【解析】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。对研究对象有影响的因素就是变量，在探究“温度对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，对黄粉虫幼虫生活的影响的因素是温度，因此，这个实验中的变量是温度。在设置对照实验时，除了温度不同外，其他条件如水分、空气、光等都应该相同。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】西瓜和葡萄吃起来都有甜甜的汁液，这些汁液存在于细胞的（    ）

A. 液泡中    B. 细胞核中    C. 细胞质中    D. 充满于整个细胞中

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【答案】A

【解析】液泡普遍存在于植物的细胞中，新分裂的植物细胞中有许多小而分散的液泡，随着细胞的生长，液泡也会长大，成熟后在细胞中央形成一个大的液泡，其内含有细胞液。花瓣、果实还有叶的颜色，除绿色外大多有液泡内的细胞液中的色素所产生，多是我们常见的花青素。成熟的西瓜和葡萄细胞中含有明显的液泡，内有大量的细胞液，其中溶有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图中，你认为属于输导组织的是（　　）

A.     B.

C.     D.

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【答案】B

【解析】试题分析：输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中。图中B属于疏导组织。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】制作临时装片的一般步骤是                                           （   ）

①染色  ②撕取材料   ③擦片  ④滴清水  ⑤盖片  ⑥展平

A. ①②③④⑤⑥    B. ③②④⑥⑤①    C. ③④②⑥⑤①    D. ④②①③⑤⑥

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【答案】C

【解析】制作临时装片的一般步骤是： “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部． 

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小明使用10×目镜和16×物镜的显微镜观察到如下物像，若要看到完整的物像，可采取下列哪种办法()

A. 把目镜换成5×，同时把物镜换成40×    B. 把目镜换成5×，同时把物镜换成16×

C. 把物镜换成40×，目镜不变    D. 把目镜换成16×，物镜不变

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【答案】C

【解析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多．实验中的目镜一般有2-3个，倍数是5×，10×，15×；物镜一般有10×，40×。所以小明使用10×目镜和16×物镜的显微镜观察物像，若要看到完整的物像，可采取的简单方法是换用高倍物镜，目镜可以不换。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入红墨水中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（　　）

A. 导管    B. 筛管    C. 形成层    D. 表皮

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【答案】A

【解析】试题分析：导管的主要功能是运输水分和无机盐，导管是植物从根向芽尖输送水分和养分的部分，由于将其放在红墨水中，随着水分和养分的输送自然被染成红色，故A符合题意；

筛管的作用是运输有机物；故B不符合题意；

形成层属于分生组织，能不断分裂产生新的韧皮部和木质部，从而使树木逐年加粗。故C不符合题意；

表皮是植物体最外面的一层细胞，在植物的地上器官（如茎、叶、花、果实和种子）中具有保护功能；在地下器官（根）中具有吸收功能，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列最适合种子萌发的环境是(   )

A. 潮湿板结的土壤    B. 干旱疏松的土壤    C. 北极冻土    D. 潮湿疏松的土壤

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【答案】D

【解析】潮湿板结的土壤中空气比较少与种子萌发需要充足的空气不符，A错误；干旱疏松的土壤中缺水与种子萌发需要一定的水分不相符，B错误； 北极冻土温度比较低与种子萌发需要适宜的温度不符，C错误；潮湿疏松的土壤中含有一定的水分和充足的空气适合种子萌发，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如图，细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片（　　）

A. 向左上方移动    B. 向右上方移动    C. 向左下方移动    D. 向右下方移动

 

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【答案】A

【解析】试题分析：用显微镜观察玻片标本时，物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，图中甲在视野的左上方，因此细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片向左上方移动。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物体由小长到大的原因是（    ）

A．营养条件好

B．细胞数目的增多

C．细胞体积的增大

D．细胞数目的增多和体积的增大

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】线粒体存在于（    ）中。

A．动、植物细胞  B．植物细胞   C．动物细胞  D．植物根细胞

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。绿色植物中的叶绿体能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。绿色植物的见光部分的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。可见动植物细胞中都有线粒体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】提出“动物和植物都是由细胞构成”学说的是

A. 罗伯特·虎克    B. 施莱登、施旺    C. 袁隆平    D. /

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【答案】B

【解析】罗伯特·虎克，英国科学家，英国博物学家，发明家。在物理学研究方面，他提出了描述材料弹性的基本定律-胡克定律，在机械制造方面，他设计制造了真空泵，显微镜和望远镜，并将自己用显微镜观察所得写成《显微术》一书，细胞一词即由他命名，A错误；施旺、施莱登都是19世纪德国的动、植物学家，他们的性格、经历迥然不同，但共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论--细胞学说，B正确；袁隆平在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量，是著名的世界杂交水稻之父，C错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物多样性不包括（　　）

A. 生物数量的庞大繁多    B. 遗传基因的多种多样

C. 生物物种的多种多样    D. 生态环境的多种多样

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【答案】A

【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

题型：连线题 ※难度：较易

【题目】请你将下列的描述与其相应的生命现象连接起来

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【答案】（1）A--③   B--　④ C--　　⑤ D--　　①　　  E--②

【解析】种瓜得瓜、种豆得豆，体现了生物具有遗传现象；植物落叶、人体排尿说明生物能产生和排除废物；触碰含羞草叶片合拢说明生物能对外界的刺激做出反应；仙人掌的叶变成刺状，说明生物能适应环境；蝌蚪逐渐变成青蛙，说明生物能由小长大。

题型：连线题 ※难度：较易

【题目】请将下列细胞结构与对应功能连线。

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【答案】A－②  B　－③ C　　－④ D　　－⑤ E　　－①

【解析】细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；细胞核中含有遗传物质，是细胞的遗传信息库；细胞质能不断的流动，是生命活动的场所，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜结构图，请根据图回答：

（1）调节视野亮度的结构是遮光器和      ．

（2）用显微镜观察材料时，发现视野中有异物，如果移动装片，异物不移动，如果换一个目镜，发现异物还在，说明异物在      上．

（3）寻找物像时，先转动[      ]      ，使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视物镜．

（4）当物镜接近玻片标本时，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视      ．如果观察的物像不够清晰时，应转动      进行调节．

（5）假如看到的物像偏向右上方，要想使物像移到视野中央，玻片标本应向      方向移动？

 

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【答案】（1）反光镜；

（2）物镜；

（3）[⑨]；粗准焦螺旋；

（4）目； 细准焦螺旋；

（5）右上方．

【解析】

试题分析：（1）在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是14反光镜和7遮光器，反光镜有平面镜和凹面镜两面，遮光器上有大小不等的光圈．当视野中光线过强时，则选用平面镜和较小的光圈；若视野中光线过弱时，则选用凹面镜和较大光圈．

（2）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动玻片和换目镜污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了．

（3）在寻找物像时，先移动粗准焦螺旋使镜筒下降，为了防止物镜碰到玻片，损坏物镜，眼睛应注视着物镜．

（4）物镜接近玻片标本时，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视着目镜，直到到达合适的位置．如果观察的物像不够清晰时，可调节细准焦螺旋直到物像清晰为止．

（5）由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动．因此，物像在视野的右上方时，要将物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本．

故答案为：（1）反光镜；

（2）物镜；

（3）[⑨]；粗准焦螺旋；

（4）目； 细准焦螺旋；

（5）右上方．

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】植物体能进行蒸腾作用．那么，哪些器官能进行蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么呢？下图是为你提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图，请分析回答下列问题：

（1）如果让你来验证植物体的蒸腾作用，你选用哪组装置？______．

（2）此实验中你提出的问题是什么______

（3）你在实验中设置的变量是______．

（4）要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有______条件的地方一段时间．

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【答案】  （1）丙和丁；  （ 2）蒸腾作用的主要器官是什么？  （ 3）有无叶子；  （ 4）光照； 

【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，因此必须选带叶的植物，而甲、乙图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选丙丁图。
（2）探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。因此实验中可以提出的问题是蒸腾作用的主要器官是什么？
（3）实验中设置的变量是有无叶子。
（4）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。叶片表皮有两种细胞构成：一种是保卫细胞，一种是表皮细胞。表皮细胞相互嵌合，形状不规则；保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有光照条件的地方一段时间。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】观察菜豆种 子和玉米种子的结构图，回答下列问题：

   

（1）写出菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：（2）_______；（4）___________

（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是（    ）________，它的功能是：________________________。

（3）玉米种子 6与菜豆种子3比较，玉米种子外面有________，所以其实玉米种子是________。

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【答案】  （1）胚根；   胚芽  （2）【10】胚乳；  储存营养物质  （ 3）果皮；   果实

【解析】图示为菜豆种子和玉米种子的结构图，1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是果皮和种皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11子叶。

（1）图中，数字2所代表的结构是胚根，4是胚芽。

（2）胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，内含淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的特性，若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是10胚乳。

（3）玉米种子 6与菜豆种子3比较，玉米种子外面有果皮，所以其实玉米种子是果实。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述。

拿一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴清水。用水把口漱  净，取一根牙签在口腔壁内侧轻轻刮几下，再把牙签放到载玻片的液滴中涂几下，盖上盖玻片（注意避免气泡产生），在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，然后放在显微镜下进行观察。

（1）请纠正叙述中的两处错误：a．________________________________________b．________________________________________

（2）滴加碘液的目的是_______________________。

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【答案】  （1）a.清水改成生理盐水（0.9%氯化钠溶液）；   b.牙签改成消毒过的牙签；  (2)染色。

【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。因为人的口腔上皮细胞生活的环境是0.9%的生理盐水，用0.9%的生理盐水，它能使细胞保持原有形态。如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩；如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破。用凉开水把口漱净后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下即可取到人的口腔上皮细胞；把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，为了防止盖玻片底下出现气泡，在盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

(2)口腔上皮细胞颜色很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】李敏家车库里及阴暗，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外明亮的水泥路上却不见鼠妇的踪影，李敏决定进行探究，请帮助他完成

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境生活吗？

（2）作出假设：___________________________

（3）制定并实施方案：在铁盒内一层泥土，一试盖上不透明的得玻璃板，这样在盘内就形成了________________和______________两种环境，这样做的目的是形成了_______________实验室的变量是___________观察鼠妇在两处的数量，如果在铁盒中央放两只鼠妇是否可以得出准确结论？答：________________原因是鼠妇数量太少，实验结果具有_____________

（4）分析结果，得出结论：上述实验重复5次，结果如表格

为了使实验结论更准确，应分别计算出鼠妇在明亮和阴暗环境中的__________从中得出结论是__________________

（5）实验结束后，李敏不知道怎样处理，请你给他一个建议__________________________________

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【答案】  (2) 鼠妇会选择阴暗的环境  (3) 明亮   阴暗  对照组   光  不可以  偶然性  (4) 平均值  鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中    (5) 把鼠妇放回适合它们生活的环境

【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。此题通过探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活影响，体会科学探究的方法步骤。

（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境。

（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。

（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。

（5）做完实验后，从保护动物的角度出发，最好把鼠妇放回适合它们生活的环境中。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面，如下图所示，请你据图分析回答：

（1）具有保护作用的结构是________；（填序号）具有输导功能的结构是___；（填序号）叶片与外界进行气体交换的门户是_____。（填序号）

（2）叶片的营养组织是__________，（填名称）它的细胞内部都含有____，是进行光合作用的场所。

（3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的____细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的____细胞内含有的叶绿体___。

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【答案】  （1）①和⑤  ③  ⑥  （ 2）叶肉  叶绿体  （3）栅栏层  海绵层  多

【解析】图示是叶片的结构示意图，①是叶片的上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。气孔由成对的半月形的保卫细胞组成。 

（1）上图叶片的结构图中，①和⑤分别是上表皮和下表皮，具有保护作用；③叶脉里含有导管和筛管，具有输导功能，属于输导组织。⑥是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

（2） 叶肉属于营养组织，它的细胞内部都含有较多的叶绿体，是进行光合作用的场所。

（3）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠近上表皮的栅栏层细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的海绵层细胞内含有的叶绿体多。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是细胞模式图，仔细观察回答问题

（1）写出图中数字所代表的名称：1________ 2________ 3________4________5________6________   

（2）动植物细胞的不同点是：________   

（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞与图A相比较，不同点是：________

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【答案】  细胞质  细胞核  叶绿体  细胞壁  细胞膜  线粒体  植物有细胞壁、液泡、叶绿体  洋葱细胞没有叶绿体

【解析】（1）观图可知：1细胞质，2细胞核，3叶绿体，4细胞壁，5细胞膜，6线粒体，7液泡。

（2）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构。植物有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。

（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞与图A相比较，洋葱细胞没有叶绿体。