苏教版七级上册生物 3.6.1植物光和租用的发现 同步测试

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天．”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）

A. 凉水    B. 热水    C. 酒精    D. 洗衣液

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【答案】C

【解析】绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们吃的各种食物中的能量最终都来源于：（   ）

A. 化学能    B. 太阳能    C. 水    D. 核能

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【答案】B

【解析】试题分析：人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。因此，人体内的能量最终来源于阳光的能量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　）

A. 绿色植物能进行光合作用    B. 绿色植物能进行呼吸作用

C. 绿色植物能进行吸收作用    D. 绿色植物能进行蒸腾作用

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【答案】A

【解析】试题分析：由分析可知：这段文字中的绿色植物，在生态系统中所属的成分是生产者，“它”指的是光合作用，利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气，养育了地球上的其他生物． 故A符合题意．

故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是

A. 去除叶片中淀粉    B. 去除叶片中水分

C. 去除叶片中无机盐    D. 去除叶片中叶绿体

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【答案】A

【解析】把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤（  ）

①选叶遮光  ②酒精水浴  ③黑暗处理 

④碘酒显影  ⑤清水漂洗  ⑥观察变化．

A. ①③②⑤④⑥    B. ③①②⑤④⑥    C. ①③⑤②④⑥    D. ③①④⑤②⑥

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【答案】B

【解析】试题分析：该实验的方法步骤：③黑暗处理→①选叶遮光→②酒精水浴脱色→⑤清水漂洗，④碘酒显影→⑥观察变化． ③黑暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．

①选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． ②酒精水浴脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．⑤清水漂洗，④碘酒显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．

⑥观察变化：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色．该实验所得到的结论是绿叶在光下制造了淀粉．

据上所述，选项B符合题意．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“植物在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（     ）

A. 抑制植物进行呼吸作用    B. 加强植物的呼吸作用

C. 使叶片内的淀粉运走耗尽    D. 使植物的生命活动减弱

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【答案】C

【解析】选作实验的天竺葵实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物制造有机物的主要器官是（  ）

A. 茎    B. 叶    C. 叶脉    D. 芽

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【答案】B

【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；茎、叶脉中筛管和导管，可以运输水分、无机盐和有机物；根的主要作用是吸收水分和无机盐。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。

(1)该实验中，甲和乙是做为一组         。

(2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了       ，同时小白鼠呼吸所产生的        也为植物光合作用提供了原料。

(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：              。

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【答案】（1）对照   （2）氧气；二氧化碳（3）除植物外，其它取材条件必须相同

【解析】试题分析：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；

（2）在光下，乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存．所以，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．

（3）对照实验是唯一变量实验，从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．所以为确保该实验中只有一个变量：除了植物不同，其他条件都要相同．

故答案为：

（1）对照；

（2）氧气；二氧化碳；

（3）除了植物不同，其他条件都要相同．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是“绿叶在光下制造有机物”的具体步骤，请据图回答。

（1）将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是_________________________________。

（2）步骤②中用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了做________________。

（3）经过步骤④___________ 处理后，叶片逐渐由__________色变成___________色。

（4）步骤⑥向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是_________，观察到的现象是没有遮光的部分变成_________色，说明________是光合作用不可缺少的条件。

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【答案】  将叶片中的淀粉运走或耗尽  对照实验  酒精褪色处理（或者隔水加热）  绿  黄白  淀粉  蓝  光

【解析】（1）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，防止影响实验。

（2）部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时，是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。

（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，经过步骤④酒精褪色处理（或者隔水加热） 处理后，叶片逐渐由绿色变成黄白色。

（4）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉；通过对照，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件。步骤⑥向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉，观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色，说明光是光合作用不可缺少的条件。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：

（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是________ ．   

（2）如图所示实验的变量是________ ．   

（3）在步骤F中，滴加的试剂是________ ，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是_________ ．    

（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是________ ．   

（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的________，同时放出________

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【答案】  使叶片中的淀粉全部转运和消耗  光照  碘液  淀粉  叶绿体  二氧化碳  氧气

【解析】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
（2）图中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，实验的变量是光照。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。
（3）淀粉遇到碘液变蓝色，在步骤F中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，唯一的变量是叶绿体。叶片银边部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；叶片中间绿色部分细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色。银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是叶绿体。

（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，同时放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。