苏教版七级生物上册.第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用检测题

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶片与外界进行气体交换的门户是（   ）

A. 表皮    B. 保卫细胞    C. 气孔    D. 角质层

 

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【答案】C

【解析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；
植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物呼吸作用的部位是( )

A. 芽和根尖的分生组织中    B. 叶片中

C. 叶肉和韧皮部    D. 所有的活细胞

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【答案】D

【解析】

试题A、植物的芽和根尖都能进行呼吸作用，但除了芽和根尖外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项；B、植物的叶片能进行呼吸作用，但除了叶片外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项；C、叶肉和韧皮部能进行呼吸作用，但除了叶肉和韧皮部外其他的活的细胞也能进行呼吸作用，为错误项；D、只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，所以为正确项．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】叶肉细胞和肌肉细胞的主要差别是

A. 有无细胞核    B. 有无细胞质

C. 有无叶绿体    D. 有无线粒体

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【答案】C

【解析】试题分析：叶肉细胞是植物细胞，结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞壁位于细胞的最外层，起保护和支持的作用。细胞膜位于细胞壁内，细胞质外之间的一层结构，作用是保护、控制物质的进出。细胞质能流动，加速物质的交换，细胞质内有线粒体、叶绿体、液泡等细胞器。细胞核中含有遗传物质。肌肉细胞属于动物细胞，结构是细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质，但是没有叶绿体。肌肉细胞与叶肉细胞的区别是叶肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是(   )

A. 耗尽叶片内的淀粉    B. 产生大量的二氧化碳

C. 降低叶片的蒸腾作用    D. 吸收大量的氧气

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【答案】A

【解析】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。把植物放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（    ）

A. 二氧化碳       B. 氧气       C. 空气        D. 氢气

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【答案】B

【解析】

试题这是一个验证植物光合作用放出氧气的演示实验，分析作答．

解：金鱼藻是绿色植物，在光下能进行光合作用，如图收集金鱼藻进行光合作用放出的气体，当收集到的气体体积占试管的体积一半的时候就可以用拇指堵住试管口，然后取出并管口向上，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口上，卫生香又重新燃烧起来，我们知道氧气有助燃的作用，所以收集的气体应该是氧气，因此金鱼藻表面放出的气泡是它进行光合作用时产生的氧气．

故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关于绿色植物的光合作用，不正确的是 （  ）。

A. 光合作用需要光    B. 光合作用的原料是二氧化碳和水

C. 光合作用的产物是淀粉    D. 光合作用过程中不需要氧气

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【答案】D

【解析】试题光是植物进行光合作用的条件，A正确；

光合作用的原料是二氧化碳和水，B正确；

光合作用的产物是淀粉和氧气，C正确；

光合作用的公式如图：二氧化碳+水---有机物（储存能量）+氧气，故D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们经常利用遇碘变蓝来鉴定

A. 酒精    B. 葡萄糖    C. 蛋白质    D. 淀粉

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【答案】D

【解析】试题淀粉鉴定的方法是加入碘液变成蓝色；蛋白质鉴定方法是加入双缩脲试剂呈现紫色反应；将脂肪按压在白纸上出现油迹现象。因此，酒精、葡萄糖、蛋白质加入碘液不变成蓝色，淀粉加入碘液变成蓝色。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为 (    )

A. 温度低，减少细菌病害    B. 温度低，植物不进行呼吸作用

C. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少    D. 温度低，有利有机物的积累

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【答案】C

【解析】试题分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响．解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入．

解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸作用产生了（   ）

A. 二氧化碳和水    B. 无机盐和水    C. 叶绿体和水    D. 淀粉和氧

 

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【答案】A

【解析】植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，产物是二氧化碳和水。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物呼吸作用的时间是（   ）

A. 只在白天    B. 只在黑夜    C. 只在光下    D. 白天黑夜

 

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【答案】D

【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜每时每刻都能进行，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（   ）

A. 相等    B. 甲重    C. 乙重    D. 不确定

 

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【答案】C

【解析】在光下既进行呼吸作用又进行光合作用，在黑暗处植物只进行呼吸作用，因此在天气晴朗的早晨摘的甲叶片经过一夜的时间通过呼吸作用将其内的有机物基本被分解掉，质量减少，而在傍晚摘的乙则经过一天的光合作用合成了很多的有机物，要增重一些，故乙叶片比甲叶片质量大。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列措施有利于改善根系的呼吸的是（   ）

A. 浇水    B. 施肥    C. 拔草    D. 松土

 

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【答案】D

【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法不正确的是（   ）

A. 叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能

B. 叶绿素只有在光下才能形成

C. 叶片中所有的细胞都含有叶绿素

D. 叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因

 

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【答案】C

【解析】叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的场所，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水制造成储存能量的有机物，能够吸收光能，A正确；叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，是叶绿体在有光的条件下形成的，B正确；叶绿体是光合作用的场所，叶绿体是一种细胞器，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种化学物质，只有绿色植物的绿色部位有叶绿素，非绿色部位没有叶绿素如埋在土壤中的根、银边天竺葵的边缘部分都没有叶绿素，C错误；叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞里含有叶绿体，叶绿体里具有叶绿素，叶绿素呈绿色，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明 (   )

A. 光合作用可能在叶绿体中进行    B. 光合作用需要光

C. 产生的气体是由叶绿体产生的    D. 产生的气体是氧

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【答案】D

【解析】试题 希尔把植物的叶片烘干并碾成粉，然后把叶绿体和叶绿素一起提取出来，再把这些叶绿素和叶绿体与不同的铁化合物相混合。当把光照射在这个培养混合物上时，出 现了气泡；若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，这个实验可说明光合作用可能在叶绿体中进行，光合作用需要光，气体是由叶绿体产生的．而无法确定产生的气体 是氧气。

考点:探究光合作用的条件、原料和产物。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是（      ）

A. 在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气

B. 光合作用产生的氧抑制了呼吸作用

C. 在光下进行光合作用，不进行呼吸作用

D. 呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用利用

 

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【答案】D

【解析】白天光照下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，并且光合作用的强度超过呼吸作用．植物进行呼吸作用释放出的二氧化碳，来不及排出，就被植物进行进行光合作用消耗了，所以导致植物的呼吸作用不明显。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是

A. 温度恒定，抗虫能力强

B. 温度适宜，利于保存

C. 黑暗无光，呼吸减弱

D. 二氧化碳浓度增加，抑制水果呼吸

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【答案】D

【解析】

试题分析：增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释，二氧化碳浓度越低，呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱，据此原理，将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】光合作用的实质是（    ）

A. 合成有机物，释放能量    B. 分解有机物，释放能量

C. 合成有机物，贮藏能量    D. 分解有机物，贮藏能量

 

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【答案】C

【解析】试题分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，一部分转变成（   ）

A. 水    B. 热    C. 无机物    D. 有机物

 

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【答案】B

【解析】植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，通过呼吸作用释放出的能量有二个用途：一个是以热的形式用于维持体温；另一部分是用于细胞进行各种生命活动需要，B正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为（ ）

A. 种子进行蒸腾作用产生氧气    B. 种子进行呼吸作用吸入氧气，产生了二氧化碳

C. 种子进行蒸腾作用产生二氧化碳    D. 种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳

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【答案】B

【解析】

试题呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．

解：萌发的种子呼吸作用旺盛．吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了．B正确．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】潮湿的种子堆里会发热的原因是( )

A. 光合作用积累的热量    B. 种子吸收水中的热量

C. 呼吸作用释放的热量    D. 蒸腾作用释放的

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【答案】C

【解析】试题分析：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是______，原料是________，产物是_______，厂房是________，机器是______。

 

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【答案】  光能  二氧化碳和水  有机物和氧  叶肉细胞  叶绿体

【解析】植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”，而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”，利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】呼吸作用的实质是吸收_______，分解_______，产生_______和______，同时释放____。

 

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【答案】  氧  有机物  二氧化碳  水  能量

【解析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在温室中，可以通过调节控制_____、_____、____和__________等因素，为植物生长提供适宜的条件。

 

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【答案】  光照  温度  湿度  二氧化碳的浓度

【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】晴天的上午，将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋，扎紧口：

（1）下午打开袋口，将一带火星的木条伸进袋内，木条复燃，说明袋内_____丰富，这是__________的结果。

（2）傍晚将袋套上，第二天早起打开袋口，伸进一燃着的木条，熄灭，说明袋内_____较多，这是________的结果。

 

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【答案】  氧  光合作用  二氧化碳  呼吸作用

【解析】（1）氧气有助燃的作用，晴天的上午，将盆栽植物的某一枝条套上一透明的塑料袋，扎紧口：下午打开袋口，将一带火星的木条伸进袋内，木条复燃，说明袋内氧气丰富，这是光合作用的结果；（2）生活细胞中的有机物在氧的作用被分解成二氧化碳和水，并释放出能量，叫做呼吸作用，二氧化碳能够灭火，傍晚将袋套上，第二天早起打开袋口，伸进一燃着的木条，熄灭，说明袋内二氧化碳较多，这是呼吸作用的结果。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是“温度对豌豆幼苗呼吸强度的影响”曲线，请回答：

（1）呼吸作用最强和最弱的温度是多少？_________

（2）呼吸作用的强弱与温度有什么关系？______________________

（3）根据上图，你认为储藏水果和蔬菜应保持什么样的温度？为什么？______________

 

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【答案】  呼吸作用最强的是40℃和最弱的是10℃  在0℃～40℃之间，随着温度的升高呼吸作用逐渐增强，高于40℃，呼吸作用减弱  0℃～10℃  呼吸作用较弱，同时水果和蔬菜也不易冻坏

【解析】（1）（2）通过“温度对幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，可知0℃呼吸作用最弱，40℃呼吸作用最强．在0℃～40℃之间，随着温度的升高呼吸作用逐渐增强，高于40℃，呼吸作用减弱；（3）当温度超过35℃，呼吸作用会降低，所以贮存水果应尽量防止有机物的消耗，0℃～10℃呼吸作用较弱，同时水果和蔬菜也不易冻坏，所以贮存水果、蔬菜时应保持较低温度。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是蚕豆叶片横切示意图

（1）图中各部分的名称是①⑤______②_______③_____④________⑥_______⑦__________

（2）在叶片中，进行光合作用的主要部位是[ ]________、[ ]_______，①的结构特点是__________，功能是____________________；②的结构特点是___________________，其特点是___________；②和④的不同是与____相适应的。

 

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【答案】  （上下）表皮  栅栏层  叶脉  海绵层  保卫细胞  气孔  ②栅栏层  ④海绵层  细胞排列紧密，外壁有角质层  起保护作用  细胞排列紧密整齐  含叶绿体较多  光合作用

【解析】（1）图中各部分的名称是：①上表皮， ②栅栏组织，③叶脉， ④海绵组织，⑤下表皮， ⑥保卫细胞，⑦气孔；（2）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深．在叶片中，进行光合作用的主要部位是[②]栅栏组织、[④]海绵组织，①的结构特点是细胞排列紧密，外壁有角质层，功能是起保护作用；②的结构特点是细胞排列紧密整齐，其特点是含叶绿体较多；②和④的不同是与光合作用相适应的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样.密闭的玻璃装置。甲、丙中各放一盆相同发育阶段、生长良好的花，乙、丙中各放一只性别.体质相同的小白鼠。

（1）图___中的小白鼠比另一只生活的时间长,因为此图中的植物通过____________ 产生了___________,从而使这只小白鼠能获得较多的____________。

（2）图________中的花比另一盆花生活的时间短,因为这盆花把密封罩内的_______用尽,植物体就不能进行_________了。

 

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【答案】  丙  光合作用  氧气  氧气  甲  二氧化碳  光合作用

【解析】（1）乙装置内的氧气数量是有限的，小白鼠的呼吸要消耗氧气，一段时间后小白鼠就会因缺氧而死亡；丙装置里的植物、与小白鼠进行呼吸作用消耗氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料，制造有机物并释放出氧气来，所以丙装置里的氧气与二氧化碳存在一定的平衡，因而瓶内有较多的氧气，小白鼠活的时间与乙装置要长一些；（2）甲装置里的植物虽然能进行光合作用不断地补充玻璃罩内的氧气，但植物进行呼吸作用产生的二氧化碳远不能满足光合作用的需要，二氧化碳会变得越来越少，当二氧化碳用尽时，植物体也就因为缺乏光合作用的原料而不能正常进行了，植物也就死亡了，所以甲装置的植物的寿命要比丙装置的短。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物体的一个整体示意图：

（1）图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收____和______，并把这些物质通过_______运输到其他器官。

（2）图中的[2]表示叶片通过______吸收空气中的_______，用来进行光合作用。

（3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的______通过_____运输到根。 

（4）图中的[4]表示叶片通过______将_____和______释放到大气中。

 

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【答案】  水分  无机盐  导管  气孔  二氧化碳  有机物  筛管  气孔  氧气  水蒸气

【解析】（1）1的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到植物体上部；（2）2表示光合作用，光合作用的原料是水和二氧化碳，其中二氧化碳是通过气孔进入叶片的；（3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的 有机物通过筛管运输到根；（4）水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用，图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过蒸腾作用实现的，图中的[4]表示叶片通过气孔将氧气和水蒸气释放到大气中。