秋人教版七级生物上册期末检测卷（二）

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列各项中，属于生物的是（  ）

A. 珊瑚    B. 枯死的树干    C. 智能机器人    D. 蘑菇

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【答案】D

【解析】珊瑚、枯死的树干、智能机器人不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如果你拿木棒去吓狗，狗要么对你吼叫扑咬，要么扭头就跑。这说明生物具有的特征是（  ）

A. 由细胞构成    B. 需要营养

C. 能对外界刺激作出反应    D. 能生长

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【答案】C

【解析】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，如果你拿木棒去吓狗，狗要么对你吼叫扑咬，要么扭头就跑，这说明生物具有的特征是能对外界刺激作出反应。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”诗中描述了哪一种非生物因素对桃花开放的影响（  ）

A. 阳光    B. 温度    C. 水    D. 氧气

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【答案】B

【解析】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是（  ）

A. 光照    B. 湿度    C. 温度    D. 空气

 

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【答案】A

【解析】试题分析：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇的影响”的实验中唯一的变量是光照。除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜。所以，探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是“光照”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于生态系统的是（  ）

A. 一群大雁    B. 一块农田    C. 一块草地    D. 一片森林

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【答案】A

【解析】一群大雁，只有部分动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统；一块农田、一块草地、 一片森林都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有杂草与水稻争取阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙一旦发现害虫会迅速将其捕获……下列有关该生态系统的说法中，不正确的是（  ）

A. 杂草与水稻之间存在竞争关系

B. 如果人们大量捕捉青蛙，则会使蝗虫、三化螟等害虫猖獗，会造成水稻减产

C. 作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是分解者

D. 阳光、水分、杂草等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素

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【答案】D

【解析】稻田里的杂草与水稻争夺阳光养料和水分，它们属于生物与生物间的竞争关系，A正确；青蛙，则蝗虫、三化螟等害虫，它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示：水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙，可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌，因此，如果人们大量捕食青蛙，就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产，B正确；生态系统包括生物成分和非生物成分。资料中的非生物成分有阳光、养料和水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，如资料中的水稻和杂草；消费者主要指各种动物，如资料中的蝗虫、三化螟和青蛙；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，资料中没有提到，C正确；阳光、养料和水分为水稻的生长提供生存的物质和能量，属于非生物因素，而杂草跟水稻争夺阳光等，两者是竞争关系，属于生物因素，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】一个水库被DDT(一种难以分解的化学农药)污染了，水库中存在一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT累积最多的是（ ）

A. 浮游植物    B. 鱼    C. 小虾    D. 鱼鹰

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【答案】D

【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰”食物链中，浮游植物的级别最低，有害物质含量最少，鱼鹰的级别最高，DDT的含量最多。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是（ ）

A. 细胞膜    B. 细胞质    C. 细胞核    D. 线粒体

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【答案】C

【解析】细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，控制着生物的遗传和发育。所以变形虫的分割实验，有核部分会在指令下复原原来割去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡。因此证明细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】杜鹃鸟与杜鹃花相比较，在生物体结构层次上多了

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

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【答案】D

【解析】

试题分析：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。

考点: 生物体的结构层次。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示的植物结构中，表示组织的是（ ）

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

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【答案】A

【解析】绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成；由图可知A为叶表皮属于保护组织、B为植物体、C是植物细胞、D 是叶片属于器官。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一种植物的特征是“无种子，有茎叶，有假根。”你认为该植物属于（  ）

A. 裸子植物    B. 蕨类植物    C. 苔藓植物    D. 藻类植物

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【答案】C

【解析】试题分析：苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，那些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，叶中含有叶绿体，能进行光合作用，还能从环境中吸收水分和无机盐。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】海带是常见可食用的藻类植物，它具有的特征是（  ）

A. 有进行光合作用的器官    B. 没有根、茎、叶的分化

C. 能产生繁殖后代的种子    D. 只有茎、叶的分化

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【答案】B

【解析】海带属于藻类植物，无根、茎、叶等器官的分化，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是( )。

A. 水分不足    B. 光照不足    C. 传粉不足    D. 无机盐不足

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【答案】C

【解析】试题分析：在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足；采用人工辅助授粉的方法可以弥补。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（  ）

A. 子叶、胚芽    B. 胚乳、胚根    C. 子叶、胚根    D. 胚乳、胚芽

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【答案】B

【解析】玉米种子的营养物质储存在胚乳里，种子萌发时，为种子的发育提供营养物质。种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。因此玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是胚乳、胚根。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是(   )

A. 雄蕊、雌蕊    B. 花托、花柄    C. 花萼、花瓣    D. 柱头、花柱

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【答案】A

【解析】植物的花在传粉与受精后的发育为：

由此可以看出花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图是探究“影响植物种子萌发的外界条件”的实验装置,对这个装置进行分析和评价合理的是(　)

A. 该装置可以同时探究水分、空气和温度对种子萌发的影响

B. ①种子可以和③种子形成对照,说明水分对种子萌发的影响

C. ①种子可以和③种子形成对照,说明空气对种子萌发的影响

D. 每组只选用了一粒种子,偶然性大,实验结论不科学

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【答案】D

【解析】试题分析：每组只选用了一粒种子，存在偶然性，实验结论不科学。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（ ）

A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗    B. 促进光合作用，延长种子寿命

C. 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀    D. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗

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【答案】D

【解析】

试题此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以种子萌发的条件与植物呼吸作用的关系方面来切入．种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气．种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物的幼根能够不断生长，是由于（ ）

A. 根冠不断产生新细胞

B. 成熟区形成大量的根毛

C. 成熟区的细胞不断分裂产生新的细胞

D. 分生区细胞分裂使细胞的数量增加，以及伸长区细胞体积的增大

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【答案】D

【解析】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此幼根能够不断生长的主要原因是分生区细胞数目的增多和伸长区细胞体积的增大的缘故。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作为一组对照实验（ ）

A. ③④

B. ①②

C. ①④

D. ②③

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【答案】A

【解析】试题分析：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以在进行探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如①②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（　　）

A. 该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色

B. 该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察

C. 该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色

D. 该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物

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【答案】B

【解析】试题分析：淀粉遇碘变蓝色，A正确；选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前对实验材料先进行暗处理，因此该实验的步骤：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，而不是遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，B错误；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；照光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以，该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，C正确；该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物，D正确．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（  )

A. 合理密植    B. 高效立体种植

C. 增加棚内的氧气浓度    D. 增加棚内二氧化碳浓度

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【答案】C

【解析】试题分析：合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，A正确；高效立体种植，能够充分利用阳光，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，B正确；氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，C错误；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，D正确。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】据调查，某古建筑物院内的古树上有红蜘蛛、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等5种动物，它们之间的关系可用如图表示。请结合图示回答下列问题：

(1)在该食物网中，古树是该生态系统成分中的______；红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的________。

(2)在该生态系统中，如果大量捕杀麻雀和花喜鹊，则在短时间内红蜘蛛和蚜虫的数量会______(选填“增加”或“减少”)，给古树带来危害，导致生态平衡被破坏。

(3)古树从土壤吸收的水分，一部分用于自身的生命活动，其余的绝大部分通过________散失到环境中。

(4)古树根部的生命活动需要消耗糖类等有机物，这些糖类物质主要是由叶制造并通过植物体内的______运输到根部的。

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【答案】  生产者  消费者  增加  蒸腾作用  筛管

【解析】试题分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，在此生态系统中古树属于植物，为生产者，红蜘蛛、蚜虫等为动物以植物为食属于初级消费者。

（2）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。但这种自我调节能力是有限的，例如：在该生态系统中，麻雀和花喜鹊以红蜘蛛、草蛉和蚜虫为食，如果大量地捕杀麻雀和花喜鹊，则红蜘蛛、草蛉和蚜虫为因天敌减少，数量会增加，给古树带来危害，结果导致生态平衡被破坏。

（3）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约10%当做光合作用的原料被植物体利用，大约90%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。

（4）光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，而根部吸收的水分则通过导管输送到叶内。

考点: 生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的组成及各部分的作用；筛管的位置和对有机物的运输。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】某生物兴趣小组收集了下列几种常见植物，欲了解它们的形态结构特征，请你结合学过的生物学知识回答下列问题。

(1)图中无根、茎、叶的植物是______(用字母表示，下同)；可以作为监测空气污染程度的指示植物是_____，原因是_____________________________________________________________。

(2)这些植物中能结果实的是________(用字母表示)。

(3)A、B、C的繁殖方式与D、E、F最大的不同是它们用______繁殖后代。

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【答案】  A  B  其叶片只有一层细胞，有害气体能够从背腹两面侵入  E、F  孢子

【解析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，不结种子，用孢子繁殖后代的，属于孢子植物，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；用种子繁殖后代的属于种子植物，如裸子植物和被子植物。图中的A水绵，属于藻类植物；B葫芦藓属于苔藓植物；C肾蕨属于蕨类植物；D油松属于裸子植物；E玉米和F向日葵属于被子植物。
（1）A水绵，属于藻类植物，没有根茎叶的分化；B葫芦藓的叶片只有一层细胞，有害气体能够从背腹两面侵蚀，因此可以作为检测空气污染的指示植物。
（2）E玉米和F向日葵属于被子植物，种子外有果皮，能结果实。
（3）A水绵，B葫芦藓，C肾蕨，它们都用孢子繁殖后代，属于孢子植物；D油松、E玉米和F向日葵用种子繁殖后代的属于种子植物。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图所示为叶片结构示意图，请据图回答下列有关问题：

(1)[4]和[5]属于______，属于______组织；叶光合作用的场所是______。

(2)叶片光合作用制造有机物，有机物通过图[_______]中的_____向下运输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的_____平衡。

(3)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是______。

(4)植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，通过图[______]中的____向上运输。

(5)图中，植物进行蒸腾作用散失水分的结构是[  ]____，主要分布于叶的下表皮，它的张开与闭合受______的控制。

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【答案】  叶肉  营养  叶绿体  6   筛管  碳氧  器官  6  导管  3气孔  保卫细胞

【解析】叶片有表皮、叶肉、叶脉组成，表皮细胞不含叶绿体，叶肉含有叶绿体是光合作用的主要部位。图甲为叶片的横切面示意图，1是上表皮，4是栅栏组织，5是海绵组织，2是下表皮，6是叶脉，3是气孔。

（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．4是栅栏组织，5是海绵组织、两者合成叶肉，属于营养组织。叶光合作用的场所是叶绿体。
（2）（4）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。
（3）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官；叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，可见在结构层次上，叶属于器官。
（5）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。3是分布在表皮上的空隙，叫气孔，由一对保卫细胞组成，保卫细胞控制着气孔的开闭。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花和桃子的结构示意图，请回答：

(1)一朵花的主要结构是____ 和___。图中[___]和[__]构成雄蕊，图中表示胚珠的是[_____]，内含花粉的是图中的[____]。

(2)当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务！“服务”指的是_____。

(3)当花粉落到[____ ]上并萌发，花粉管中的精子与[____ ]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。

(4)经过传粉、受精后，图中的[___]将发育成果实，[___]将发育成种子。　

(5)桃子香甜可口，桃的可食用部分是由_______发育来的，可食用部分属于植物体的_____组织。

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【答案】  雄蕊  雌蕊  ②  ③  ⑤  ②  传粉  ①  ⑤  ⑥  ⑤  子房壁  营养

【解析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。

（1）一朵花经过传粉受精后，花药、萼片等结构都逐渐凋落，只有子房才继续发育，最终形成果实，因此花的雄蕊和雌蕊是花的主要部分，图中②花药③花丝构成雄蕊，表示胚珠的是⑤，内含花粉的是图中的②。
（2）桃树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，桃树的产量能得到大幅度的增加。
（3）花粉从②花药中散发出来落在柱头上的过程叫传粉。花粉受到柱头上粘液的刺激就萌发，萌发出花粉管，花粉管中的精子与⑥中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。
（4）（5）受精完成后，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，⑤胚珠发育成种子，子房壁发育成果实，桃的可食用部分属于果皮，由子房壁发育而成，果皮属于植物体的营养组织。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：

(1)气体a、c是通过叶表皮的______进出的。

(2)若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是____，d代表的物质是________；b物质在植物体内向上运输的动力主要来自____作用。

(3)若此图表示的是呼吸作用，则a代表的物质是_____，此过程是在细胞内的________中进行的。

(4)若该植物的果实表现为自然生长现象，则其光合作用强度______(选填“＞”“＜”或“＝”)呼吸作用强度。

(5)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_____种，夜晚进行的有_____种。

(6)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请写出呼吸作用的反应式： ________________。

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【答案】  气孔  二氧化碳  有机物  蒸腾  氧气  线粒体  ＞  3  2  有机物(储存着能量)＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量

【解析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

（1）叶片的表皮有表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞排列紧密，主要起保护作用，保卫细胞是成对存在的，中间有气孔，气孔是气体交换的“窗口”，也是水分散失的“门户”。因此气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的。
（2）光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程。若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程；d代表的物质是有机物；b物质在植物体内向上移动的动力主要来自蒸腾作用作用。

（3）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：a代表氧气，c代表二氧化碳，则此过程是在细胞内的线粒体中进行的。
（4）植物出现生长的原因是细胞数量增大体积变大，这些都需要光合作用制造的有机物进行积累，如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物就能得到积累；如果光合作用小于呼吸作用，有机物逐渐减少，植物会呈现衰老、病、亡等现象。
（5）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。

（6）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程.呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。呼吸作用表达式：有机物+氧气→水+二氧化+能量。