内蒙古北京八中乌兰察布分校七级下学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】右图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是

A. 1是胆囊，贮存的胆汁能乳化脂肪

B. 2是小肠，它的内表面有许多皱襞

C. 3是肝脏，属于消化道外的消化腺

D. 5是胰腺，分泌的胰液中含胰岛素

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【答案】D

【解析】

试题图中的3 是肝脏，属于壁外腺，分泌的胆汁贮存在1胆囊中，通过4胆管输送到小肠内参与物质的消化，胆汁中不含消化酶，对脂肪有乳化作用为脂肪微粒，在小肠内胰脂酶和肠液中酶进一步分解为甘油和脂肪酸，被小肠吸收进入循环系统内；小肠细长，有皱襞，绒毛，增加了消化食物的面积，小肠壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞组成，有利于营养物质的吸收，小肠是消化食物和吸收营养物质的面积；胰腺分泌的胰液中没有胰岛素，含有多种消化酶。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列疾病中，属于由激素分泌不足而引起的有

  ①贫血　②白化病　③巨人症　④地方性甲状腺肿　⑤肺结核　⑥侏儒症

  A.①④⑤　B.④⑥　C.②③④　D.③④⑥

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【答案】B

【解析】

试题生长激素的作用是促进人体的生长发育，幼年时，分泌过少会患侏儒症，分泌过多会患巨人症，成年后，分泌过多会患肢端肥大症，甲状腺激素的作用是促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，幼年甲状腺激素分泌过少，会患呆小症，分泌过多会患甲亢，糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的，贫血是由于缺铁引起的，白化病属于一种遗传病，肺结核属于传染病。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（　　）

 

A. 患炎症时，白细胞数量的变化    B. 血液流经肺部时氧气含量的变化

C. 血液流经小肠时氧气含量的变化    D. 血液流经小肠时氨基酸含量的变化

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【答案】C

【解析】白细胞的主要功能是吞噬病菌，对人体起着防御和保护的功能。因此人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会明显增多，以尽快消灭侵入人体的病菌，A不符合题意；

肺是气体交换的场所，当血液流经肺部的毛细血管时，肺泡中的氧气向肺毛细血管中扩散，因而流出的血液氧气含量增多，因此曲线能表示血液流经肺部时氧气含量的变化，B不符合题意；

小肠是消化和吸收的主要场所，所以经过小肠绒毛毛细血管的血液含养料增加，血液由含氧较多、颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血，因此血液流经小肠时应该是氧气减少，C符合题意；

小肠是消化和吸收的主要场所，当血液流经小肠时，消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液，导致血液中的氨基酸含量增加，因此曲线能表示血液流经小肠时氨基酸含量的变化，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100 mL血液）：

激素名称	小 狗
	甲	乙	丙
甲状腺激素	3	0.1	2.8
生长激素	6	5.8	0.1

 

下列有关叙述中，不正确的是

A. 甲狗在实验中起对照作用    B. 乙狗切除的是甲状腺

C. 丙狗切除的是（脑）垂体    D. 手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞

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【答案】D

【解析】

甲状腺激素的作用是促进生长发育，乙狗的甲状腺被切除，血液中甲状腺激素的含量几乎没有，所以乙狗的生长会停滞。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关激素的叙述,正确的是（    ）

A. 人体内的腺体都能分泌激素

B. 人体内的激素含量少、作用大

C. 激素只能通过导管进入血液

D. 胰岛素分泌不足会患呆小症

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【答案】B

【解析】能分泌激素是内分泌腺，外分泌腺不能分泌激，A错误；
激素含量很少，但作用很大，如果分泌异常就会得相应的病症，B正确；
激素直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，C错误；
胰岛素分泌不足会患糖尿病，D错误。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验对象进行研究的实验结果。下列对该实验结果的分析不正确的是（        ）

A.由①、③实验可知：胰岛素提取液可防止糖尿现象的出现

B.由①、②实验可知：胰腺萎缩的部分可防止糖尿现象的出现

C.由②、③实验可知：胰岛素提取液是由胰岛细胞分泌的

D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关

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【答案】B

【解析】

试题A.①和③实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现．故A正确；

B.①、②也能形成对照，变量是有无胰岛素．①组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了糖尿；②组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现糖尿．说明胰岛素可以防止糖尿的产生．故B不正确；

C.②和③能形成对照，变量是否有胰岛，但都有胰岛素，说明了胰岛素是由胰岛分泌的．故C正确；

D.②和③实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而①切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关．故D正确．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】利用所学过的知识回答下列问题： 

（1）人因病而打“吊针”的过程中，当针刺入皮肤时，人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，痛觉是在__________形成，这个实例也说明脊髓具有__________功能，当药液从人的前臂血管进入肺时，在下图所表示的结构中，药液经过的途径依次是__________________（填序号）。 

   

（2）某同学在探究唾液对淀粉的消化功能时，设计如下实验： 

第一步：取两只洁净的试管A、B，分别加入2毫升淀粉糊。 

第二步：A管中加2毫升唾液，B管中加2毫升___________作为对照。 

第三步：5—10分钟后，在A、B两管中各滴入2滴碘液，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。 

实验中由于该同学的操作存在失误，导致实验现象不明显，请指出并改正： _____________________。 

（3）淀粉在消化道内经过消化，最终分解成__________被吸收进入血液，流经肾脏时（如图），部分葡萄糖经过图中________处（填序号）过滤后进入肾小囊中，在图中_________处又被重新吸收回到血液中。

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【答案】  大脑皮层  反射和传导  ①、③、④、⑦  清水（或蒸馏水）  第二步后应将A、B两支试管放在37℃的温水中  葡萄糖  ①  ③

【解析】（1）人因病而打“吊针”的过程中，当针刺入皮肤时，人会不由自主的颤动一下，并感觉到疼，痛觉是在大脑皮层形成，这个实例也说明脊髓具有反射和传导功能，药液从前臂血管进入肺，所经过的血液循环路线为：各级静脉→①上腔静脉→③右心房→④右心室→⑦肺动脉→肺。故需要经过图中的①→③→④→⑦。

（2）科学探究中最重要的就是要设置对照实验，此题探究的是唾液对淀粉的消化作用，故在B试管中加入的是清水而不是唾液。从该同学的实验步骤中可以看出存在着明显的失误：因为口腔中的温度为37℃，故在做实验时，一定要在37℃的温度下。所以第二步后应将A、B两支试管放在37℃的温水中。

（3）淀粉经过消化之后分解成可以被人体吸收的葡萄糖，经过血液循环流向身体各部分。流经肾脏时，部分的葡萄糖在①肾小球处经过滤过作用进入肾小囊中形成原尿，然后经过③肾小管的重吸收作用又回到血液中，其余物质在肾小管内形成尿液。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图表示人体内血糖调节的部分过程，据图分析回答下列问题：

（1）图中所示过程中包含反射，此反射的类型属于____________，其中下丘脑作为反射弧结构的_______________参与此反射活动。

（2）与饱食状态下相比较，饥饿状态下血液中胰岛素的含量________。

（3）胰岛分泌的胰岛素通过_____________运输到全身各处。

（4）从图中可以看出，血糖浓度保持相对稳定是____________和__________共同调节的结果。

（5）调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小王欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验：请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。

方法步骤：Ⅰ选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。

Ⅱ甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理；

Ⅲ甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。

实验结果：甲组蝌蚪___________________，乙组蝌蚪正常发育成蛙。

实验结论：_________________________________________。

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【答案】  简单反射   神经中枢  低  血液  神经系统  激素  停止发育  甲状腺激素促进蝌蚪的发育

【解析】（1）图中所示过程中包含反射的神经中枢在下丘脑，不在大脑，所以此反射的类型属于简单反射，其中下丘脑作为反射弧结构的神经中枢参与此反射活动。
（2）饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此“与饱食状态下相比较”，饥饿状态下血液中胰岛素的含量低。
（3）胰岛分泌的胰岛素通过血液循环运输到全身各处。
（4）“从图中可以看出”，血糖浓度保持相对稳定是神经调节和激素共同调节的结果。
（5）“调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小王欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验：请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整”。
方法步骤：“Ⅰ选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组”。
“Ⅱ甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理”；
“Ⅲ甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况”。
实验结果：甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进生长发育，甲组蝌蚪破坏甲状腺导致缺乏甲状腺激素，其变态发育不能完成，因此甲组蝌蚪停止发育，”乙组蝌蚪正常发育成蛙“。
实验结论：甲状腺激素促进蝌蚪的发育。