苏科版七级上册生物 第四章 绿色植物是有机物的生产者 单元检测卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理:将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是

A. 实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉

B. 该实验能证明光合作用需要光照

C. 暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物

D. 光照时间越长，实验现象越明显

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【答案】D

【解析】

本题考查的是光合作用的相关实验。根据实验步骤进行分析。

A、滴加碘液后，曝光部分会变蓝，由此证明，光合作用能够产生淀粉，A说法正确；

B、该实验的叶片一半遮光，另一半曝光，变量是光照，可以验证光合作用需要光照，B说法正确；

C、将植物进行暗处理，可以消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对实验产生干扰，C正确；

D、光照时间越长，叶片合成的有机物越多，可能会将有机物通过筛管运输到遮光部分，使遮光部分也变蓝，影响实验效果， D说法错误。

故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物实验的描述，错误的是

A. 制作并观察临时装片的实验时，选择的材料要薄而透明

B. 验证绿叶在光下制造有机物的实验时，要先将植物暗处理一昼夜

C. 观察人的口腔上皮细胞的实验时，在载破片中央滴加的是生理盐水

D. 探究光对鼠妇分布的影响实验后，应及时将鼠妇杀死处理掉

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【答案】D

【解析】

对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

制作并观察临时装片的实验时，选择的材料要薄而透明，A正确；验证绿叶在光下制造有机物的实验时，要先将植物暗处理一昼夜，目的是耗尽叶片中的淀粉，B正确；观察人的口腔上皮细胞的实验时，为了保持口腔上皮细胞的形状，在载破片中央滴加的是生理盐水，C正确；实验后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列实验中，实验试剂及用具与使用目的不相符的是（   ）

	实验名称	实验试剂及用具	使用目的
A	绿叶在光下制造有机物	酒精	溶解叶中叶绿素
B	观察小鱼尾鳍内的血液流动	湿棉絮	保持小鱼正常体温
C	观察种子的结构	放大镜	观察种子的内部结构
D	探究馒头在口腔中的变化	碘液	验证淀粉是否存在

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】B

【解析】

主要考查七年级的几个重要的实验过程中使用到的实验试剂和用具，具体根据实验用具和试剂的作用进行答题。

A、在绿叶在光下制造有机物的实验中，酒精是有机溶剂，可以溶解叶片内的叶绿素，使叶片褪色，便于实验观察。

B、在观察小鱼尾鳍内的血液流动的实验中，需要用湿棉絮盖住鱼的鳃部，这主要是由于鱼用鳃呼吸，用湿棉絮可以维持鱼的正常呼吸，而不是维持小鱼的正常体温；

C、在观察种子的结构实验中，需要用放大镜观察种子的内部结构；

D、在探究馒头在口腔中的变化中，需要用碘液验证淀粉是否存在。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（　　）

A. 深夜    B. 清晨    C. 傍晚    D. 三个时间相同

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【答案】C

【解析】植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。
清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把新鲜的水草放在鱼缸里，其主要目的是（　　）

A. 清洁鱼缸里的水    B. 供给鱼新鲜的食料

C. 使鱼缸更美观    D. 增加鱼缸里水中的氧气含量

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【答案】D

【解析】

生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气。

金鱼进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出大量氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需。因此，把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是增加鱼缸里的氧的含量。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于植物光合作用的叙述，错误的是（　　）

A. 需要暗处理消耗掉淀粉等有机物

B. 叶片的遮光部分也能合成淀粉

C. 叶绿体以及其色素能进行光合作用

D. 叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳

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【答案】B

【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将实验材料进行暗处理的目的是消耗叶片中的淀粉，A正确；
将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，B错误；
叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体以及其色素，能进行光合作用，C正确；
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以在阳光下，植物的叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，进行光合作用，制造有机物，释放氧气，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

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【答案】D

【解析】

实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确；植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃，B正确；萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，使燃烧的蜡烛熄灭，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物体的结构与其功能的描述不相符的是（   ）

A. 根尖分生区细胞小、细胞壁薄、细胞核大：分裂能力强

B. 毛细血管管壁薄、管径小：适于物质交换

C. 细菌的芽孢：增强对不良环境的抵抗能力

D. 鸟的气囊：进行气体交换

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【答案】D

【解析】

生物体的结构与其功能是相适应的，根据根尖分生区细胞的特点、毛细血管的特点、细菌芽孢的作用和鸟气囊的作用进行解答。

A、根尖分生区的细胞构成分生组织，细胞小，细胞壁薄、细胞核大，具有很强的分裂能力，能不断的产生新细胞，使植物的根向下生长。

B、毛细血管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成，管径很小，只允许红细胞单行通过，因此，血流速度十分缓慢，这些都有利于进行物质交换，B正确；

C、细菌在遇上不良环境时，细胞缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，这对不良环境有较强的抵抗力，C正确；

D、鸟类具有气囊与肺相通，具有辅助呼吸的作用，实现双重呼吸，但是气囊不具有气体交换的功能。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。下列有关绿色植物的叙述不正确的是（　　）

A. 植物的枝条是由芽发育成的

B. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐

C. 移栽树苗时去掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活

D. 植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

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【答案】D

【解析】

芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用生是指物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程；蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程。

芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽，可见幼叶将来发育成枝条的叶，芽轴将来发育成枝条的茎，芽原基发育成侧芽，一个枝芽就发育成了枝条，故A正确；植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的无机盐，故B正确；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故C正确；在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，故D错误。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法．下列相关说法中，错误的是（　　）

A. 给植物打针输液的液体通过筛管向上运输

B. 用作施肥的输液液体主要成分是水分、无机盐

C. 该过程不伤害天敌，有利于保护生物多样性

D. 该方法操作简便，肥料利用率高

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【答案】A

【解析】

植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，据此解答。

木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，A错误；

给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，B正确；
该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，C正确；
该方法操作简便，肥料可以直接运到需要的部位，肥料利用率高，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】龙居麻湾西瓜品质优良，原来只在盛夏才能上市，现在人们采取温室育苗、嫁接等手段提前上市、增产增收．下列对瓜农在西瓜种植过程中，采取相关措施的解释，不正确的是（　　）

A. 适时浇水﹣可以保证光合作用的顺利进行

B. 幼苗带土移栽﹣保护幼根和根毛

C. 合理施肥﹣提供植物生长所需的有机物

D. 育苗时覆盖地膜﹣提供地表温度，保持土壤湿度

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【答案】C

【解析】

（1）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。
（2）根尖中的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；
（3）植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；
（4）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。据此解答。

水是光合作用的原料，因此适时浇水--可以保证光合作用的顺利进行，A正确；
移栽农作物幼苗时，为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部可尽量多带土，B正确；
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。所以施肥的目的就是提供植物生长必需的无机盐，C错误；
育苗时覆盖地膜是为了提供地表温度和保持土壤湿度，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物生活及发育的叙述正确的是

A. 不同植物的生长所需水量相同    B. 植物吸水的主要部位是根尖的成熟区

C. 西瓜籽的壳由子房壁发育而来    D. 植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐

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【答案】B

【解析】

不同种类的植物需水量不同，同一种植物在不同的生长时期需水量不同，故A错误；植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，也叫根毛区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，故B正确；绿色开花植物的雌蕊传粉受精完成后，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实，西瓜籽的外壳是种皮由珠被发育而成，故C错误；无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故D错误。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是(  )

A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉

B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔

C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔

D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔

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【答案】B

【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。然后通过根、茎、叶中导管运输。少部分用于植物的生命活动，绝大部分通过叶片的气孔散失到大气中。所以根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】深圳市西丽果场位于依山傍水、风景秀丽的西丽湖畔，经过二十多年的努力，已经建成以荔枝、龙眼生产为主导，生态旅游齐发展的都市生态农业示范基地。为了提高产量，果场工作人员可以采取以下哪些措施

A. 尽量在植物根部多浇水

B. 将露天种植改为温室大棚，延长光合作用时间

C. 适当降低二氧化碳浓度

D. 合理密植或间作套种不同种类植物

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【答案】BD

【解析】植物的根要进行呼吸作用，如果多浇水会影响根的呼吸作用，A错误；
将露天种植改为温室大棚，容易控制植物的光合作用，B正确；
二氧化碳是光合作用的原料，提高二氧化碳的浓度可以提高光合作用的效率，C错误；
合理密植和间作套种就是充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，提高产量，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：从数据中不能得出的结论是

试管与灯的距离（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分钟产生的气泡数（个）	63	55	42	32	24	21	19

 

A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈正相关

C. 在一定的范围内，光照强度越强，植物的光合作用越强

D. 光照时间越长，植物的光合作用越强

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【答案】BD

【解析】从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，A正确；
光合作用受光照强度的影响；试管与灯的距离越来越大，光照强度越来越低，光合作用产生的氧气越少，说明植物与光源的距离与产生的气泡数呈反比例关系，B错误；
由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。因此通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，植物的光合作用越强，C正确；
本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下图，下列说法错误的是

A. ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是排除原有淀粉对实验的干扰

B. ③的目的是提高温度，提高光合作用速率

C. ⑥的未遮光部分不变蓝，而遮光部分变蓝

D. 该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件

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【答案】BC

【解析】①将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；

③用酒精脱色，溶解掉叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，B错误；

⑥遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，C错误；

该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于植物根的结构，下列叙述正确的是（　　）

A. 根尖大量的根毛，增加了根吸水的表面积

B. 根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区

C. 根生长最快的部位是分生区

D. 根生长最快的部位是伸长区

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【答案】BD

【解析】根尖的成熟区有大量的根毛，而根冠、分生区和伸长区，没有根毛，A错误；
根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，B正确；
根尖生长最快的部位是伸长区，不是分生区，C错误；
根尖生长最快的部位是伸长区，伸长区也是根生长最快的部位，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：

（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）

（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。

（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。

（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度

B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

C．适当提高大棚内的光照强度

D．增加大棚内的昼夜温差

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【答案】  A  光  二氧化碳  B

【解析】

（1）A区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。
（2）A、B区进行对照，唯一不同的变量是光，可探究光是否是光合作用不可缺少的条件。
（3）在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。可见图中气体指的是二氧化碳。
（4）二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，A不符合题意；
光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免植株叶片相互遮光，这样，种植农作物就要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植，B符合题意；
光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，C不符合题意；
增加大棚中的昼夜温差：大棚中白天温度高，植物进行光合作用积累的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物就少，蔬菜的产量就越高，D不符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。

（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行______作用，此过程是在细胞的______中完成的，必备条件是要有______。

（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______区；水在b处向上运输是通过茎内的运输结构--______完成的。在根和叶脉中有运输有机物的______；植物在运输水分的同时，溶在水中的______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。

（3）在植物体中水分能从由低处往高处运输，其动力主要来自叶片的______作用。

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【答案】  光合  叶绿体  光照  成熟  导管  筛管  无机盐  蒸腾

【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。

（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行光合作用，此过程是在细胞的叶绿体中完成的，必备条件是要有光照。
（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；导管能够运输水分和无机盐，筛管能运输有机物。所以水在b茎处向上运输是通过茎内的运输结构--导管完成的。在根和叶脉中有运输有机物的筛管。植物在运输水分的同时，溶在水中的无机盐也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。
（3）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱，你一定不会陌生，它是德州人的常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。下面甲图是洋葱的实物图；乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。请回答：

（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的______。

（2）图乙的操作过程是对实验材料进行______；临时装片制作完成后，放在显微镜下可用来观察______。

（3）”一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的______中。

（4）洋葱的根系与玉米相同，主要由______组成。根的不断伸长依赖图丙中的区域是______（填字母）。

（5）图丙中箭头表示细胞的______过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。

（6）[a]区内形成了吸收______的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体______的观点。

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【答案】叶    染色    植物细胞结构    液泡    不定根    b和c    分化    水和无机盐    结构和功能是相适应   

【解析】

（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱叶。
（2）图乙的操作过程是对实验材料进行染色，便于观察；临时装片制作完成后，放在显微镜下可用来观察植物细胞的结构。
（3）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，其中液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以”一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。
（4）洋葱的根系与玉米相同，主要由不定根组成。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
（5）图丙中箭头表示细胞的分化过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。
（6）[a]成熟区内形成了吸收水和无机盐的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。