湖南省桑植县贺龙中学人教版八级上册生物同步练习：5.3动物在生物圈中的作用

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人人痛恨老鼠,但从生物学角度分析,鼠也具有重要作用。下列有关叙述,不正确的是(　　)

A. 鼠是生态系统中的一员

B. 鼠对人类有害,必须把它消灭尽

C. 鼠在帮助植物传播种子和果实方面有一定的作用

D. 鼠在食物链和食物网中占据一环,过多或过少对生态平衡都会产生影响

 

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【答案】B

【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值，家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少；鼠的独特基因库将会消失．家鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子，扩大植物的分布范围方面有一定的作用，因此对家鼠要控制数量，而不是把它消灭尽，使之绝种，B错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后

A. 干旱缺水引起虫害

B. 植物无法进行光合作用

C. 食物链被破坏

D. 食物网消失了

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【答案】C

【解析】试题分析：在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．

解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．

故选：C

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是

A. 对生态系统没有不良影响

B. 生态系统必定会全面崩溃

C. 昆虫的数量将会急剧上升

D. 对其他生物的影响微乎其微

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【答案】B

【解析】

试题生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产。故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】右图是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是

A、有利于生态系统的平衡    B、水稻虫害严重

C、蛇的数量迅速增加        D、田鼠的数量迅速增加

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【答案】B

【解析】青蛙被大量捕捉后，那么蝗虫会因为缺少天敌，数量增加，导致水稻减少，蛇会因为缺少食物而减少。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某农民在果树开花时发现果园中有许多昆虫，便施药杀虫，结果使果树产量较往年下降严重，这是因为昆虫有助于植物的(　　)

A. 传粉    B. 光合作用    C. 受精    D. 呼吸作用

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【答案】A

【解析】果树一般进行异花传粉，所开的花一般具有鲜艳的花冠，能分泌花蜜，并能散发出芳香的气味，吸引昆虫来采集花粉和花蜜，从而为其传粉。如果在开花期间，把果园内的昆虫杀死，就不能完成传粉，结果量就会大幅减少。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在草原上,人们放牧的牛、马是否肥壮,在一定程度上取决于鹰的数量。原因是:鹰爱吃田鼠,田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜,蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介,三叶草又是牛、马的主要食物。请仔细分析它们之间的关系后回答下列问题。

(1)假若鹰数量较多时,____减少,____增多, ___生长旺盛,牛、马因食物充足而肥壮。

(2)假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死亡时,____会大量增加,____会大量减少,____就长不好,牛、马会因食物不足而瘦弱。

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【答案】  田鼠   蜜蜂  三叶草  田鼠  蜜蜂  三叶草

【解析】牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠蜜蜂传粉；田鼠吃蜜蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；鹰爱吃田鼠，根据食物链的概念可以写出三叶草→牛、马；三叶草→蜜蜂→田鼠→鹰两条食物链。
（1）在食物链：三叶草→蜜蜂→田鼠→鹰中如果鹰的数量较多时，田鼠就会减少，蜜蜂就会增多，这样蜜蜂为三叶草传粉，三叶草生长旺盛，就会出现牛肥马壮的景象。
（2）在食物链：三叶草→蜜蜂→田鼠→鹰中如果鹰少了，田鼠就会大量繁殖，导致蜜蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了，巢都被毁了）这样蜜蜂就没有办法传粉，最后就会导致三叶草的数量减少了，最后牛马因食物不足而瘦弱。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如下左图中的工作人员正在往受美国白蛾危害的树木上喷洒农药。自从美国白蛾侵入我国以来,人们一直试图大量使用农药进行防治,但是却没有达到预期的效果。我国科学家研究发现了一种叫做周氏啮小蜂的寄生小蜂(如下右图),此蜂产卵于白蛾幼虫体内,利用幼虫体内的营养发育长大,使白蛾幼虫死亡,经过连续数年的放养,白蛾虫害得到了有效控制。请分析回答下列问题。

(1)大量使用农药,不但造成了___ ,还通过____影响到人类的健康。

(2)白蛾在生态系统组成中属于____。

(3)白蛾数量急剧增加的直接原因是____。

(4)利用生物(周氏啮小蜂)防治病虫害(白蛾)的方法叫做____。

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【答案】  环境污染  食物链  消费者  缺少天敌  生物防治

【解析】（1）由于长期使用农药，美国白蛾中某些具有抗药性的个体会大量繁殖，这不但起不到防治的作用，反而人们大量使用农药，造成了环境污染，并通过食物链影响到人类的健康。
（2）白蛾不能自己制造有机物，以植物为食，属于消费者。
（3）美国白蛾入侵我国，没有天敌控制，因此大量繁殖，数量急剧增加。
（4）生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。

题型：填空题 ※难度：较难

【题目】某同学欲通过实验探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验,请你帮助他完成实验步骤和分析。

(1)实验设计。

①取四个___ 、____相同的生态瓶(最小为1 000 mL),编号为A、B、C、D。

②向C、D两瓶中加入____的河泥(约1 cm厚),向四个瓶中加入等量的____ (约占瓶子容积的4/5)。

③向B、C、D瓶中放入 ___的水藻。

④再向四个瓶中放入____、形状____相近的小鱼各两条,并将四个瓶密封。

⑤把A、B、C三瓶置于阳光下,把D瓶放入____环境中。

⑥观察记录小鱼的存活情况。

(2)分析及预测。

①本实验中共有____组对照实验,分别是________。

②A、B两瓶对比探究了____的作用,B、C两瓶对比探究了 ___的作用,C、D两瓶对比探究了___ 的作用。

③请你预测小鱼存活时间最长的是___ ,原因是__ ; 存活时间最短的是____,原因是__。

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【答案】  形状  大小  等量  河水(池塘水)  等量  大小  生活状况  黑暗  三  A与B、B与C、C与D  水藻   河泥   阳光  C瓶   非生物部分为生物的生存提供了必要的条件,水藻的光合作用为小鱼提供了食物和氧气,小鱼的呼吸作用为植物提供了二氧化碳和无机盐,它们构成了一个生态系统   D瓶  在黑暗条件下,水藻不能进行光合作用,只能进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,使小鱼窒息死亡

【解析】生态因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分分为生产者、消费者和分解者。识图、分析题意，比较四生态瓶可知，该题探究的是非生物因素，因此四个生态瓶的性状、大小、河水等非变量都要相同，以及四个瓶中放入的鱼的大小和生活状况都一样；比较A、B、C、D可知，A瓶没有水藻和河泥，但有光，B瓶有水藻和光，但没有河泥，C瓶有水藻、河泥和光，D瓶有水藻、河泥，但无光。因此瓶A与B，瓶B与C，瓶C与D形成三组对照实验，并且这三组实验的实验变量分别为水藻、河泥、光。据此可解此题。

(1)①取四个性状、大小相同的生态瓶，编号为A、B、C、D。

②向C、D两瓶中加入等量的河泥(约1 cm厚),向四个瓶中加入等量的河水(约占瓶子容积的4/5)。

③向B、C、D瓶中放入等量的水藻。

④再向四个瓶中放入大小、形状、生活状况相近的小鱼各两条,并将四个瓶密封。

⑤把A、B、C三瓶置于阳光下,把D瓶放入黑暗环境中。

⑥观察记录小鱼的存活情况。

(2)①本实验中共有三组对照实验,分别是瓶A与B，瓶B与C，瓶C与D。

②A、B两瓶对比探究了水藻的作用,B、C两瓶对比探究了河泥的作用,C、D两瓶对比探究了阳光的作用。

③由于非生物部分为生物的生存提供了必要的条件,水藻的光合作用为小鱼提供了食物和氧气,小鱼的呼吸作用为植物提供了二氧化碳和无机盐,它们构成了一个生态系统，因此，预测小鱼存活时间最长的是瓶C；由于在黑暗条件下,水藻不能进行光合作用,只能进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,使小鱼窒息死亡，因此，存活时间最短的是D瓶。