秋人教版七级上册生物 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程，如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润，从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（　　）

A. 植物的光合作用和呼吸作用    B. 植物的光合作用和蒸腾作用

C. 植物的呼吸作用和蒸腾作用    D. 动物的光合作用和蒸腾作用

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【答案】B

【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于植物的光合作用和蒸腾作用。B符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是（）

A. 合理密植是为了让作物的叶片充分的接受光照

B. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用

C. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用

D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度

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【答案】C

【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，A正确；温度能影响生物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理植物植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，利于提高产量，B正确；植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率， C错误；种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为提高果树产量，果农往往在果树枝干上横剖一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理是（   ）。

A. 促进水和无机盐的正常运输    B. 促进有机营养物质的正常运输

C. 让果实得到更多的有机物    D. 让果实得到更多的水和无机盐

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【答案】C

【解析】在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，实际是割断了向下运输有机物的筛管。又筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。这样暂时性的使有机物不能运输到根部，而让果实得到更多的有机营养物质，提高坐果率，提高果树的产量。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列说法错误的是(　　)

A. 只有叶片才能制造有机物

B. 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能

C. 光合作用制造有机物，储存能量

D. 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量

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【答案】A

【解析】光合作用的场所是叶绿体，植物体中具用叶绿体的部位都能进行光合作用，并不是只有叶片才能制造有机物，A错误；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，B正确；绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，C正确；植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】现代农业基地利用温室进行蔬菜、花卉等栽培，需要调节好光照、温度和气体等条件，以提高产品的产量，下列方法不正确的是（    ）

A. 温室内温度尽量保持恒定

B. 适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足

C. 向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度

D. 及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水以防止透光降低

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【答案】A

【解析】适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物。这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高。因此提高昼夜温差可以增产。而温室内温度尽量保持恒定，夜间温度较高，不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，消耗有机物，产量反而下降，A错误；光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B正确；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，C正确；及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降底，增强透光性，提高光合作用强度，合成的有机物就越多，能增产，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将绿色植物在黑暗中放置一昼夜后，选择一片绿叶剪断其主叶脉 (如下图所示)，然后放在阳光下照射数小时，结果发现B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少

A. 叶绿素    B. 氧气    C. 二氧化碳    D. 水

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【答案】D

【解析】水是光合作用的必须原料，水由导管运输。割断叶脉后，叶脉中导管被割断，因此叶片的B区缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉。所以B区不能制造淀粉，原因是B区叶片中缺少水。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是  

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】B

【解析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用碘液染色，使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，便于观察，A不符合题意；

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。而清水不能溶解叶绿素，B符合题意；

如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状，C不符合题意；

BTB溶液在二氧化碳浓度较高时呈黄绿色，在二氧化碳浓度较低时呈蓝色，因此绿色植物光合作用吸收二氧化碳实验中所用BTB溶液，目的是检验二氧化碳是否存在，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是

A. 装置b中气泡内的气体是氧气    B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体    D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

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【答案】B

【解析】

装置c中无气泡是因为遮光没能进行光合作用，说明了进行光合作用的条件是光。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，现对枝条两个部的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（   ）

A. 果实乙不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管

B. 果实甲能继续长大，因为运输有机物的通道未被切断

C. 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断

D. 枝条上a，b，e、d四处，b处可能会形成瘤状物

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【答案】D

【解析】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到乙果实，乙得不到营养物质将停止发育而凋落。导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，枝条上a，b，e、d四处，d处可能会形成瘤状物。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】某同学设计了研究植物光合作用，将四个装置置于阳光下，除了烧杯中溶液不同其余条件相同，（装置如下图所示，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳，碳酸氢钠可以释放二氧化碳）请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（   ）

A.     B.     C.     D.

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【答案】D

【解析】氢氧化钠溶液能吸收周围的二氧化碳，A装置内的植物引得不到二氧化碳，不能进行光合作用，植物体生长不茂盛。该项不符合题意。
澄清的石灰水能吸收二氧化碳，B装置内的植物引得不到二氧化碳，不能进行光合作用，植物体生长不茂盛。该项不符合题意。
清水不吸收二氧化碳，也不能产生二氧化碳，数天后，C装置内的二氧化碳有可能被全部吸收，植物体再不能得到足够的二氧化碳，生长不茂盛。该项不符合题意。

碳酸氢钠溶液不稳定，经阳光照射受热后，能产生二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料；因此，D装置内的植物生长茂盛。该项符合题意。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：

（1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。

（2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。

（3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。

①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。

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【答案】  有机物（或淀粉）  氧  呼吸  水  能量  ①  ②

【解析】试题（1）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。（2）呼吸作用能放出二氧化碳，大气中二氧化碳增多产生温室效应。

（1）生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。则该图①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成有机物（或淀粉），并放出氧气。

（2）图②表示的生理过程是呼吸作用，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

（3）温室效应是由于人类使用化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体造成的，二氧化碳、臭氧、甲烷等气体都是产生温室效应的主要气体。二氧化碳的排放主要是由于大量燃烧化石燃料造成的。光合作用的原料之一是二氧化碳，绿色植被被大量破坏，使大气中二氧化碳增多。而发展火力发电不可行，会产生温室气体和烟尘，故选①②。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：

（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。

①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。

（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）

温室	A	B	C
二氧化破浓度（%)	0.1	0.03	0.1
温度（℃）	20	20	30

 

①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。

②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。

（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分別设计的实验装置。你认为较合理的是    ________(填图2装置字母代号）。

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【答案】早于幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气A、C二氧化碳A

【解析】

（1）①②图1中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高。
（2）①要“探究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响”，唯一不同的变量是温度，因此他们应选择A、C两组进行对照实验。
②A、B两组实验中唯一不同的是二氧化碳。温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明二氧化碳是影响幼苗光合作用的因素之一。

（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，我认为实验设计更合理的是A图，因为A塑料袋出现的水珠肯定来自植株的蒸腾作用，B装置的塑料袋连同花盆一起罩住了，这样，塑料袋内壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸发。