人教版八级上册生物课时练习：第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列行为属于先天性行为的是

A. 大山雀偷喝牛奶    B. 蚯蚓走迷宮

C. 黑猩猩钓取白蚁    D. 蜘蛛结网

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】D

【解析】

大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为；蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（　　）

A. 以先天性行为为基础的行为

B. 动物生来就有，由遗传物质所决定的行为

C. 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为

D. 由生活经验和学习获得的行为

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B

【解析】

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以B错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关小鼠走迷宫获取食物实验的叙述，正确的是（   ）

A. 只需一次尝试就能吃到食物

B. 无论经过多少次尝试与错误都不能吃到食物

C. 动物越高等，学会某种行为进行尝试与错误的次数就越少

D. 直接吃到食物，不用经过尝试与错误

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C

【解析】

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，动物越高等，学习能力越强，据此答题。

小鼠走迷宫取食是由生活经验和学习逐渐建立起来的，属于学习行为，要经过几次尝试与错误可吃到食物，ABD错误；动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强，学会某种行为中尝试和错误的次数就越少。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中和错”的次数就越多，C正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫：这种行为属于（ ）

A. 学习行为    B. 先天性行为

C. 取食行为    D. 防御行为

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】A

【解析】

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，地震后用搜救犬进行搜救时，若发现废墟下有人，搜救犬会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（ ）

A. 草履虫﹣蚯蚓﹣青蛙﹣鲫鱼﹣家鸽

B. 草履虫﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣青蛙﹣家鸽

C. 草履虫﹣青蛙﹣蚯蚓﹣鲫鱼﹣家鸽

D. 草履虫﹣鲫鱼﹣青蛙﹣蚯蚓﹣家鸽

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B

【解析】试题分析：学习行为与生物的神经系统有关。草履虫为单细胞动物，更无神经系统，学习行为很简单；蚯蚓虽然有神经系统但不发达，且无脊椎；鲫鱼是最低等的脊椎动物学习行为不强；青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等，其学习行为也居中。所以学习行为由简单到复杂的程度：草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列都属于先天性行为的一组是（　　）

A. 鼠妇怕光、大雁南飞、孔雀开屏

B. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟

D. 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】A

【解析】

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

鼠妇怕光、大雁南飞、孔雀开屏都由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，A正确；鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，猫捉老鼠、尺蠖拟态属于先天性行为，B错误；蜘蛛结网、公鸡报晓属于先天性行为，惊弓之鸟属于学习行为，C错误；狗辨主客、黄牛耕地、老马识途都属于学习行为，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某实验小组利用不同种类的动物进行“探究动物绕道取食”的实验得到如下结果：

下列对表中实验结果的分析，不正确的是（　　）

A. 动物的绕道取食是一种学习行为

B. 乙的学习能力最强

C. 动物的行为与遗传物质有关

D. 三种动物从低等到高等的顺序可能是：乙→甲→丙

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B

【解析】

动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。

动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种学习行为，A正确；丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，B错误；动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，因此，动物的行为与遗传物质有关，C正确；动物越高等，尝试与错误的次数越少，所以三种动物从低等到高等的顺序可能是：乙→甲→丙，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于探究菜青虫的取食行为的实验，叙述不正确的是

A. 要从卵开始进行隔离饲养    B. 实验用的叶片和滤纸应当一样大

C. 实验用的滤纸颜色要比菜叶鲜艳    D. 两组实验要在同一时间同一地点进行

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C

【解析】

试题菜青虫总是取食十字花科植物，是菜青虫生来就有的，不学就会的先天性行为，从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为，使探究具有可信度，因此实验用的菜青虫最好是由虫卵孵化来的，叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量，叶片的性质不同，其它皆相同。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物行为的说法中，错误的是（　　）

A. 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为，是由遗传物质决定的

B. 学习行为与遗传因素有关，能够遗传给后代

C. 蚯蚓走迷宫和黑猩猩钓取白蚁都是学习行为，且动物越高等，学习行为越复杂

D. 先天性行为和学习行为都有利于生物的生存

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B

【解析】

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

菜青虫取食十字花科植物是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为，A正确；学习行为也受遗传物质的影响，不能遗传，B错误；蚯蚓走迷宫和黑猩猩钓取白蚁都是学习行为，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，C正确；先天性行为和学习行为都使动物能够更好地适应复杂多变的环境，有利于生物的生存，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了如下三个迷宫，请分析回答：

（1）实验过程：

实验一：将A鼠放在甲迷宫的入口观察，发现它通过迷宫用时1分钟，然后将B鼠同样放在甲迷宫的入口，发现它通过迷宫时间为1分20秒。

实验二：在甲迷宫出口处放入炒香的花生，在________的迷宫出口处不放炒香的花生，然后将A鼠先放在甲迷宫的入口处，记录其通过迷宫的时间为T1；再把该小鼠放在没有食物出口的迷宫的入口处，记录其通过的时间为T2。

实验三：如果将实验一中的小鼠分别用鸡和蚯蚓替代，发现鸡、蚯蚓分别用时2分钟和15分钟。

（2）实验

实验一：小鼠是用________的方法通过走迷宫的；研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是_______，小鼠通过相同的迷宫用时不同，说明___________。

实验二：该实验的假设是______________，如果________则说明假设是正确的。

实验三：该实验说明________。

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】  乙   尝试与错误  观察法和实验法  不同个体的学习能力不同  食物（花生米）能促进小鼠学习  甲中小鼠学得快些  不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱

【解析】

动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为，学习行为是动物在后天的学习和经验中获得的行为，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。

（1）图甲的出口有一些炒香的花生米，在乙的迷宫出口处不放炒香的花生，然后将A鼠先放在甲迷宫的入口处，记录其通过迷宫的时间为T1；再把该小鼠放在没有食物出口的迷宫的入口处，记录其通过的时间为T2。

（2）实验一：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。老鼠是用反复尝试的方法，经过不断的失败，再尝试最终学会通过迷宫的。以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了生物探究方法中的观察法和实验法。将A鼠放在甲迷宫的入口观察，发现它通过迷宫用时1分钟，然后将B鼠同样放在甲迷宫的入口，发现它通过迷宫时间为1分20秒，说明不同个体的学习能力不同。

实验二：作出假设：食物（花生米）能促进小鼠学习。多次重复实验后，如果甲中小鼠学得快些，这说明食物（花生米）能促进小鼠学习。

实验三：小鼠学会通过迷宫的时间最短，蚯蚓学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱。