河北省石家庄市新乐县八级下学期期末考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生殖方式中，属于有性生殖的是（　　）

A. 扦插的柳枝发芽

B. 椒草的叶长成新的植株

C. 小麦用种子繁殖后代

D. 马铃薯的块茎长出新的植株

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【答案】C

【解析】

有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。

扦插的柳枝发芽、椒草的叶长成新的植株、马铃薯的块茎长出新的植株都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABD错误；小麦用种子繁殖后代经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，C正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是营养生殖的几种方法，其中属于嫁接的是（　　）

A.     B.     C.     D.

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【答案】B

【解析】

嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。

A利用植物细胞的全能性，任取植物体的一细胞进行组织培养，发育成一新个体，A错误；B是嫁接，把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，B正确。C是扦插，也称插条，可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，C错误；D是压条，将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对青蛙的生殖和发育过程的叙述，正确的是（     ）

①卵细胞与精子在水中完成受精；

②生殖和发育都在陆地进行；

③从幼体到成体的发育是变态发育。

A ．①②    B．①③   C．②③     D．①②③

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：每当春夏之交，雌蛙和雄蛙抱对，将精子和卵细胞产在水中，在水中完成受精。青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙几时期，为变态发育。

考点: 两栖动物的生殖和发育过程。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在鸡卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（　　）

A. 卵壳、胚盘

B. 胚盘、卵黄和卵黄外面的卵黄膜

C. 卵白、卵黄和卵壳膜

D. 整个鸡卵

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【答案】B

【解析】蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数营养物质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养。对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。故选B。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人体胚胎发育所需的营养主要来自 （ ）

A. 胎盘    B. 脐带    C. 母体    D. 胚胎本身

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【答案】A

【解析】

试题胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经脐胎盘由母体排出体外的，故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为（    ）

A. 25％    B. 50％    C. O％    D. 75％

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【答案】C

【解析】双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，因此夫妇双方都是单眼皮，其控制眼皮的基因组成都是隐性如dd，其子女的控制眼皮的基因来自于父母双方，因此其子女的控制眼皮的基因组成也都是隐性dd，性状表现都是单眼皮；因此这对夫妇不可能生出双眼皮的孩子。假设双眼皮有显性基因D控制，单眼皮有隐性基因d控制，一对均为单眼皮的夫妇的遗传图解如图所示：

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明了自然界中的生物普遍存在着

A. 变异    B. 进化    C. 遗传    D. 繁殖

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【答案】A

【解析】

试题遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话是说不同的叶子之间存在差异，因此体现了变异的普遍性，故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示的是生物的性状与基因和染色体的关系，图中的①②③依次是（　　）

A. 染色体、基因、性状 B. 基因、染色体、性状

C. 染色体、性状、基因 D. 基因、性状、染色体

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【答案】A

【解析】

染色体、基因、DNA三者之间的关系是：染色体＞DNA＞基因。

染色体位于细胞核中，是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA分子为双螺旋结构，DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因是DNA上有特定遗传信息的有效片段，控制生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。因此，图中的①②③依次是：染色体、基因、性状，故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示一从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B．据图示说明（    ）

A. 物种A比物种B简单、低等    B. 物种A比物种B复杂、高等

C. 物种A出现在物种B之前                                          D. 物种A是由物种B进化而来

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【答案】B

【解析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，化石B比化石A埋藏的深，表明化石B形成的早，化石A形成的晚，因此物种A比物种B复杂、高等，B正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】研究生物进化的最直接证据是(      )

A. 化石    B. 比较解剖、比较胚胎    C. 分子生物学    D. 以上三者都是

 

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【答案】A

【解析】试题分析：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等。故研究生物进化最直接、最主要的证据是化石。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】科学家成功地把人和抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。这项技术称为（ ）

A. 克隆技术    B. 嫁接技术    C. 组织培养    D. 转基因技术

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【答案】D

【解析】

把一种生物的某个基因转入到另一种生物遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，这种技术叫做转基因技术。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（ ）

A. 生物能影响环境    B. 环境能影响生物

C. 生物能适应环境    D. 环境能适应生物

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【答案】B

【解析】试题分析：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味。体现了环境能够影响生物。这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）

A. 根深叶茂    B. 大雁南飞    C. 大树底下好乘凉    D. 秋风扫落叶

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【答案】B

【解析】

生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故A正确；

B、根深，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂，体现了非生物因素水对生物的影响，故B错误；

C、秋季大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，故C错误；

D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）

A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

B. “千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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【答案】A

【解析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链：树→蝉→螳螂→黄雀，A错误；生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境，“千里之堤，溃于蚁穴”形象地说明生物影响环境，B正确；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环，C正确；“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A.农田生态系统    B.城市生态系统    C.森林生态系统    D.荒漠生态系统

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【答案】C

【解析】

试题A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．

B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．

D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我国黄土高原曾有茂密的森林，后来变成了秃山，造成这种后果的主要原因是（    ）

A．北方寒流长期侵袭       B．过度开发破坏了生态系统

C．常年干旱，赤地千里      D．地壳运动频繁

 

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【答案】B

【解析】A、北方寒流的侵袭不是导致黄土高原变成荒山秃岭的主要原因，故错误．

B、黄土高原因人们对植被的过度开垦，使生物的数量发生变化，导致自我调节能力下降，才变成荒山秃岭的，故正确．

C、黄土高原没有出现长年旱灾，赤地千里的现象，故错误．

D、黄土高原变成荒山秃岭的原因是植被过度的开垦，不是地壳运动，故错误．

故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为保护环境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是

①提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多户外运动⑥购物时自带环保袋，减少使用塑料袋⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒

A①③⑤⑥ B②④⑤⑦  C①②③⑤⑦   D①②③⑥

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【答案】A

【解析】

“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】花是绿色开花植物的一大器官，开花与结果是一个连续的过程。花是怎样变成果实的呢？请据图回答有关问题：

（1）对于植物繁殖后代来说，花的最主要的结构是[]_____和[]_____。

（2）花药成熟后，释放出花粉，落到雌蕊柱头上的过程叫_____，桃花凋谢以后要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是_____，该过程中，一个精子和_____相融合，形成_____，将来发育成_____；另一个精子与_____相融合，将来形成胚乳。这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做_____。

（3）桃子可食用部分是由桃花的_____发育而来的，图中⑧是桃子的种子，由受精后的_____发育成的。

（4）水蜜桃味美多汁，生产上常采用嫁接的方法繁殖后代，其最主要优点是能够完全保留_____。

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【答案】  10雄蕊  11雌蕊  传粉  受精  卵细胞  受精卵  胚  极核细胞  有性生殖  子房壁  胚珠  母本的优良性状

【解析】

观图可知：1是花柄，2花托，3萼片，4花瓣，5花药，6花丝，7柱头，8花柱，9子房，10雄蕊，11雌蕊，①是柱头，②是花粉，③是花药，④是花粉管，⑤是子房，⑥是胚珠，⑦是果皮，⑧是种子。

（1）一朵花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以花的最主要的结构是11雌蕊和10雄蕊。

（2）花粉成熟后落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞融合形成受精卵，将来发育成胚；另一个精子与极核细胞结合，形成受精极核，将来发育成胚乳。这种经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖。

（3）受精完成后，只有子房继续发育，并最终形成⑦果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成⑧种子，种子中的胚由受精卵发育而成。桃子可食用部分是果皮，由桃花的子房壁发育而来。

（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持母本的优良性状。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是两种昆虫的发育过程，请据图回答问题

（1）甲图所示的个体发育过程属于               ，属于这种发育类型的昆虫还有___________________（举两例）

（2）C和D的名称是           ，在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是       。

（3）d表示的发育时期叫做     ，如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是          （填图中字母）

（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，从甲乙两图的比较可以看出，最大的区别是甲没有乙中的      （填图中字母）时期。

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【答案】（1）不完全变态发育， 蟋蟀、螳螂、蝉。

（2）若虫。外骨骼不能随身体的生长而生长。

（3）蛹    c

【解析】

试题（1）甲图中的发育只经历卵、若虫、成虫三个时期，叫不完全变态发育，不完全变态发育的幼体与成虫的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等，

（2）C和D是发育过程中的若虫阶段，在生长过程中，由于昆虫体表的外骨骼不能随着身体的生长而生长，所以具有蜕皮现象，

（3）在乙图所示昆虫的整个发育过程中，d是蛹时期，对农作物危害最严重的时期是幼虫，幼虫以植物叶为食危害较大，

（4）甲图中昆虫经历卵、若虫、成虫三个时期，乙图中昆虫经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此甲图中昆虫与乙图中昆虫相比，区别是甲图中昆虫发育过程不经过蛹期。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题。

（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为______________；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为________________。

（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出______________是隐性性状。

（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成分别是______________________。

（4）豌豆体细胞中的染色体是成对存在的，形成生殖细胞时染色体的数目要____________________。

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【答案】  变异  相对性状  白花  Bb×Bb；bb  减少一半

【解析】试题分析：（1）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性；变异是亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异现象；（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

（1）变异是亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异现象，豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，体现了亲代与子代之间在性状上的差异现象，因此这种现象在生物学上称为变异。豌豆的紫花和白花，是豌豆花的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，故豌豆的紫花和白花在遗传学上称为相对性状；（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的，题干中根据豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，因此白花新出现的性状，可以判断出白花是隐性性状；（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，表明白花是隐性性状，基因组成为bb，亲代两紫花的基因组成都为Bb，遗传图解如图：

 
从图解中可以看出，亲代紫花的基因组成是Bb、Bb，则后代白花的基因组成是bb，后代紫花的基因组成可能是BB或Bb；（4）在豌豆的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的减少一半。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置．首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气，加入甲烷、氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：

（1）A瓶内的气体模拟的是_____的成分．

（2）火花放电模拟的是_____，这主要是为该实验提供能量．

（3）C瓶内的样品中含有的有机物是_____．

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【答案】（1）原始大气

（2）闪电   原始天空的闪电

（3）含有氨基酸等有机小分子物质

（4）在原始地球的条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能的

【解析】

有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。

（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件，与现在的大气成分比，原始大气没有氧气。
（2）米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应。
（3）图中C装置里是反应后的产物（含有有机物）含有氨基酸等有机小分子物质。
（4）球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降水的过程。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少    部分和        者。

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物          ，食草动物的数量总比食肉动物            。

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是         的关系，这样就形成了           。本图中有           条食物链，它们相互关联，形成            。

④此图中最长的一条食物链可表示为            。

⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先            。

⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是            ，对鼠有间接关系的生物是            。

 

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【答案】①非生物部分；分解者；

②多；

③捕食；5；食物网；

④草→鼠→蛇→鹰 ；

⑤增多；

⑥蛇、狐、鹰、草；兔

【解析】

试题分析：（1）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分；

（2）在一个生态系统中，数量最多是生产者，营养级别越高数量越少，所以植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多；

（3）生产者与消费者之间的关系是捕食关系，图中的食物链有：①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰，食物链交织在一起，就构成了食物网；

（4）由（3）可知：最长的食物链为：草→鼠→蛇→鹰；

（5）由于鹰和狐都以兔和鼠为食，如果大量捕食狐，那么鹰因食物增加而数量在一定时间内将先会增加；

（6）在该生态系统中蛇、狐、鹰以鼠为食，鼠以草为食，兔也以草为食，兔和鼠之间是竞争关系，所以和鼠有直接关系的生物因素是蛇、狐、鹰、草，对鼠有间接关系的生物是兔。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．

	1号鱼	2号鱼	3号鱼	平均值
10°C	18	14	16	16
15°C	33	32	31	32
20°C	75	45	60	60

 

（1）根据这个探究实验，小明提出的问题是______．这个实验的变量是________．为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除____外，其他实验条件（如鱼的大小等）都______， 这种实验叫做_______ ．

（2）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？________ ．

（3）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是________ ．

A.马上否定原来的假设

B.修改实验数据，使结论与假设一致

C.如实记录，重新再做一次C实验．

（4）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果________（填“有”或“没有”）影响．

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【答案】水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗    水温    温度    相同    对照实验    放回适于金鱼生存的自然环境中    C    有   

【解析】

试题

（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗？这是探究实验的提出问题。

（2）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。在“探究温度会影响金鱼的呼吸频率”时，实验的变量是水温的不同。因此实验组和对照组除水温不同外，其他条件应相同且适宜。

（3）要把金鱼放回到适合它们生存的自然环境中。

（4）实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。

（5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有很大影响，可将实验重复几次测量取平均值，这样做的目的是减少误差。