北师大版生物七级上册5.1 光合作用同步测试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于植物光合作用的叙述，错误的是（　　）

A. 需要暗处理消耗掉淀粉等有机物

B. 叶片的遮光部分也能合成淀粉

C. 叶绿体以及其色素能进行光合作用

D. 叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳

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【答案】B

【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以将实验材料进行暗处理的目的是消耗叶片中的淀粉，A正确；
将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，B错误；
叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体以及其色素，能进行光合作用，C正确；
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以在阳光下，植物的叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，进行光合作用，制造有机物，释放氧气，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行（    ）

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸騰作用    D. 吸收作用

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【答案】A

【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。所以绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行光合作用。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察和实验是生物科学研究的基本方法，有关下图所示实验器材或装置的说法正确的是

A. 甲图中⑤和⑥可以升降镜筒    B. 甲图转换物镜可直接转动②

C. 乙图可以证明人呼出了氧气    D. 丙图说明光合作用需要清水

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【答案】A

【解析】甲图中⑤粗准焦螺旋，升降镜筒的幅度较大，⑥是细准焦螺旋，升降幅度较小，使物像更清晰，故A正确；显微镜的物镜安装在转换器上的，所以甲图转换物镜可直接转动①转换器，故B错误；二氧化碳遇澄清的石灰水变浑浊，人体向澄清的石灰水吹气，石灰水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以乙图可以证明人呼出了二氧化碳，故C错误；丙图是探究二氧化碳是光合作用的原料之一，氢氧化钠吸收二氧化碳，这样丙图形成一组对照实验，实验的变量二氧化碳，光照几小时，酒精脱色，滴加碘液，有氢氧化钠的瓶内的叶片不变蓝色，缺少二氧化碳，而清水瓶内的叶片滴加碘液变成蓝色，产生了淀粉，所以丙图说明光合作用需要二氧化碳，故D错误。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是

A. 种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多

B. 受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚根、子叶和胚轴

C. 精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵

D. 有机物由导管从叶片运输到植物体的其他器官

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【答案】B

【解析】

种子刚开始萌发的时候，只进行呼吸作用，有机物减少，只有到绿叶长出才开始进行光合作用，积累有机物，A错误；
传粉受精后，受精卵发育成胚，胚的结构包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶，B正确；
精子和卵细胞的结合是在胚珠中，不是花粉管，C错误；
水分和无机盐通过导管运输，有机物通过筛管运输，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源

A. 花瓣进行光合作用合成的    B. 根从土壤中吸收并运输到花瓣的

C. 树皮进行光合作用合成的    D. 叶在上一年通过光合作用制造的

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【答案】D

【解析】

植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物输送。

花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；有机物是植物的叶通过光合作用制造的，海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:

①消耗二氧化碳  ②产生氧气   ③消耗水  ④产生有机物

A. ①③    B. ②③    C. ③④    D. ②④

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【答案】D

【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是

A. 褪色时间过短    B. 光照时间过短

C. 植株在暗处时间过短    D. 铝箔遮光不严

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【答案】B

【解析】本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色。而某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色，说明没有淀粉产生，表明在选叶遮光后光照过程中，光照时间过短，使植物体内积累的有机物偏少导致的，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图为反映了某生理过程或现象，下列有关说法不正确的是

A. 若y表示肺泡的容积，则AB曲线表示呼吸过程中的吸气阶段，这时肋间外肌和膈肌收缩，肺内气压下降，膈顶下降

B. 若Y表示饭后血液中葡萄糖含量的变化，则BC段曲线是由于胰岛素的作用，血液中部分葡萄糖转化为糖原

C. 若Y表示某温室大棚二氧化碳浓度的变化，则B点处于傍晚时段

D. 该曲线可表示在某封闭草原大量捕杀狼后兔数量的变化，Y表示兔的数量变化，X表示时间

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【答案】C

【解析】

若Y表示某温室大棚二氧化碳浓度的变化，则B点处于黎明时段，因为经过了一夜的不能进行光合作用只进行呼吸作用，二氧化碳浓度此时最高。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为探究光合作用的原料，某同学将图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论。下列有关本实验的叙述中错误的是（    ）

A. 通过实验现象可以验证植物的光合作用是否需要二氧化碳

B. 装置B中的植物，质量会明显增加

C. 同样的植物因环境条件不同而长势不同

D. 酵母菌和乳酸菌培养液的作用都是给装置内植物提供二氧化碳

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【答案】D

【解析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌发酵只产生乳酸，不产生二氧化碳，装置B、C中唯一不同的变量是二氧化碳，因此本实验探究的是光合作用需要二氧化碳，故A不符合题意；酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多，而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，装置B、C中质量会增加的是B，故B不符合题意；酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，光合作用需要吸收二氧化碳，所以B装置比C装置植物长势好，故C不符合题意；酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌发酵只产生乳酸，不产生二氧化碳，故D符合题意。故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“本地早”（如图）是我区特有的柑橘品种．要获得优质高产的“本地早”，需经过嫁接、幼苗移栽和科学管理等过程．下列有关“本地早”的说法不正确的是（　　）

A. 本地早酸甜可口，营养丰富，是植物的营养器官

B. 用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖

C. 移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率

D. 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量

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【答案】A

【解析】

根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。“本地早”是果实，所以植物的生殖器官，A错误；无性生殖没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，用嫁接方法获得“本地早”幼苗，属于无性生殖，B正确；移栽幼苗时根部带有泥球，有利于保护根毛，提高成活率，C正确；合理密植能让植株充分接受光照，有利于光合作用进行，制造的有机物多，因此可以提高总产量，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是(     )

A. 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积

B. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用

C. 种植蔬菜的温室在夜间开灯是为了增加合成有机物

D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度

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【答案】B

【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，A正确；

移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，B错误；

绿色植物只有在光下才能进行光合作用，制造有机物。种植蔬菜的温室在夜间开灯，增加了光合作用的时间，也就增加了有机物的合成，C正确；

种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中,实验步骤的正确排序是       (    )

①把天竺葵放在阳光下照射

②用酒精隔水加热,脱去叶片中的叶绿素

③用黑纸片对天竺葵叶片进行部分遮光

④把生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片h摘下,去掉黑纸片

⑥用清水冲洗叶片后,滴加稀碘液

A. ④③①⑤②⑥    B. ④③⑤①⑥②    C. ④⑤②③①⑥    D. ①②④③⑤⑥

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【答案】A

【解析】

“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤是④把天竺葵放在黑暗处一昼夜、③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、①把天竺葵放在光下照射、⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、②把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。因此“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是④③①⑤②⑥。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，天竺葵叶子经过暗处理、部分遮光、光照、脱色和漂洗，然后用碘液进行染色，再用清水冲掉碘液，变蓝的部位是（     ）

A. 遮光部位    B. 见光部位

C. 叶片边缘    D. 整个叶片

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【答案】B

【解析】将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用，淀粉遇碘变蓝色。见光的部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉即绿叶在光下产生淀粉，被遮光的部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）

A. 清晨的叶    B. 傍晚的叶    C. 正午的叶    D. 都一样

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【答案】B

【解析】晚上植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅，故不符合题意；光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深，故符合题意；中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深，故不符合题意；从上面的分析可以看出，一天不同的时间，植物制造的淀粉不同，染色时颜色也会不同，故不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物是一门实验科学。在研究光合作用的过程中，涌现许多经典实验。1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片（淀粉遇碘呈现蓝色）。 关于该实验，下列叙述中错误的是

A. 碘蒸气处理后，遮光的一半变为深蓝色    B. 暗处理的目的是消耗掉叶片中营养物质

C. 实验证明绿叶在光合作用中产生了淀粉    D. 实验无法说明氧气来自水还是二氧化碳

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【答案】A

【解析】在该实验中，曝光处由于光合作用产生了淀粉，故变蓝，遮光处由于未进行光合作用，无淀粉产生，故不变蓝，A错误；

暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的营养物质，B正确；

根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉，可以证明绿叶在光合作用中产生了淀粉，C正确；

实验无法说明氧气来自水还是二氧化碳，D正确。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】绿色植物制造有机物的主要器官是___；吸收水分无机盐的主要器官是__。

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【答案】  叶（片）  根

【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。其中的成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】绿叶在光下制造有机物的实验结果是，叶片的见光部分遇碘变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分遇碘没有变成蓝色，说明____是光合作用的产物，____是光合作用不可缺少的条件。

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【答案】  淀粉  光

【解析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。实验的变量是光照，见光部分作为对照组，叶片的遮光部分作为实验组，形成对照实验。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】两棵小树之间栓铁丝晾衣服，日子久了，在铁丝的上方形成________，时间长了小树会________。

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【答案】  瘤状  死亡

【解析】两棵小树之间栓铁丝晾衣服，随着时间的推移，植物茎的加粗，铁丝会将韧皮部中的筛管切断。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，这样营养物质就积存在铁丝上端，使铁丝上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，时间长了小树的根系无法获取营养而死亡，进而小树会也就死亡。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】植物体内的水分主要是通过________作用散失的。

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【答案】蒸腾

【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】制作叶片横切面的临时切片，放到显微镜下观察，如果观察到的表皮细胞上有气孔，则最有可能是________表皮。

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【答案】下

【解析】气孔是植物茎叶表皮层中由成对保卫细胞围成的开口，气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有。一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】2017年10月，中国科学院亚热带农业生态研究所宣布，该所夏新界研究员领衔的水稻育种团队历经十余年，在现有优异种源的基础上，运用野生稻远缘杂交等一系列育种新技术，成功培育出优质超大、超高水稻新品种--“巨型稻”（如图1）。为破解水稻增产不增收的难题，该所在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区，试验结果表明：与常用的稻田综合种养模式相比，该模式下稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上，而且向实现化肥、农药、抗生素“零使用”目标迈进了一大步。请回答下列问题：

（1）“巨型稻”的产生，充分体现了尚未利用的野生动植物资源具有______的使用价值。

（2）“巨型稻”株形高大、生长期长、耐水淹，可为青蛙、泥鳅、龙虾和稻花鱼等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，同时还为各种动物直接或间接地提供了______。

（3）动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和______，增加了稻田的土壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在______关系，减少了农药的使用。

（4）水稻生长的灌浆期和成熟期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于水稻的______。

（5）水稻的体细胞中有12对染色体，其卵细胞中有______条染色体。

（6）水稻进行光合作用的主要部位是叶片。如图2中[A]和[B]是叶肉细胞中的两个细胞结构，箭头代表生理活动。读图回答：

①结构[B]的名称是______。

②结构[A]中发生的能量变化是______。

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【答案】潜在 食物无机盐捕食蒸腾作用12线粒体光能转化成化学能

【解析】

（1）“巨型稻”的产生，充分体现了尚未利用的野生动植物资源具有潜在的使用价值。
（2）“巨型稻”株形高大、生长期长、耐水淹，可为青蛙、泥鳅、龙虾和稻花鱼等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，同时还为各种动物直接或间接地提供了食物。
（3）动物的排泄物被分解成二氧化碳、水和无机盐，增加了稻田的土壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在捕食关系，减少了农药的使用。
（4）水稻生长的灌浆期和成熟期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于水稻的蒸腾作用。
（5）水稻的体细胞中有12对染色体，其卵细胞中有12条染色体。
（6）水稻进行光合作用的主要部位是叶片。如图2中[A]和[B]是叶肉细胞中的两个细胞结构，箭头代表生理活动。①结构[B]的名称是线粒体。②结构[A]中发生的能量变化是光能转化成化学能。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是___________。然后进行如图①处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。

（2）图②所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。

（3）如图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成___________色，说明叶片的见光部分产生了有机物___________。

（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明___________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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【答案】  将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉  蓝  淀粉  光或光照

【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（1）把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。然后，如图①处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。

（2）图②所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。

（3）碘遇到淀粉变蓝色。图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉。
（4）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。所以对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。