人教版生物七级上册3.5.2绿色植物的呼吸作用练习题

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物进行呼吸的部位是（　　）

A. 叶片表面气孔

B. 叶和花

C. 所有活细胞

D. 根，茎，叶

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【答案】C

【解析】

呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，据此答题。

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果也较甜，这是因为（　　）

A. 白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用旺盛

B. 白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用较弱

C. 白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用旺盛

D. 白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用较弱

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【答案】B

【解析】

光合作用的实质是制造有机物贮存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，据此答题。

粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确，B选项正确。

题型： ※难度：一般

【题目】校园里，工人们经常给树木周围的土壤松土，主要目的是防止（）

A. 缺少无机盐影响生长    B. 缺少水影响蒸腾作用

C. 缺少氧气影响根的呼吸    D. 缺少二氧化碳影响光合作用

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【答案】C

【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常给作物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，保证根的氧气供给，有利于根的呼吸，促进根的生长。
故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列措施中除哪一项外，目的都是抑制生物呼吸作用的（　　）

A. 小麦种子装袋前晒干

B. 农田水淹后及时排涝

C. 真空包装食品以延长贮存时间

D. 向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳

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【答案】B

【解析】

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。

“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，A不符合题意；
植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，B符合题意；
真空包装食品，减少食品与空气的接触，因此可以抑制它的呼吸作用，从而延长贮存时间，C不符合题意；
“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，D不符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】萝卜贮存久了会空心，是因为其体内的有机物通过什么作用被分解了（ ）

A. 呼吸作用    B. 蒸腾作用    C. 光合作用    D. 疏导作用

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【答案】A

【解析】

呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象，B正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（   ）

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】试题分析：蔬菜水果低温保鲜抑制呼吸作用，减少有机物的分解，A不符合题意；土壤板结后，土壤表面的空气无法进入土壤，植物的根因缺少氧气而限制了呼吸作用的进行，并进一步影响到根对土壤中无机盐的吸收，B不符合题意；将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗， 延长储存时间，C不符合题意；合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　　）

A. 当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用

B. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

C. 当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用

D. ac段表示该植物的光合作用不断地增强

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【答案】D

【解析】当光照强度大于n2时，表示该植物的光合作用不再随着光照强度的增强而增强，而不是不进行光合作用，A错误；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点时二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，而不是表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用，B错误；当光照强度大于0时，植物就开始光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳少，表现为二氧化碳吸收量小于0，而不是当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用，C错误；ac段表示该植物的光合作用不断地增强，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种子能够呼吸吗？生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（　　）

A. 如图的甲瓶、乙瓶是一组对照实验的现象

B. 选择等量的种子是为了控制变量

C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气

D. 结论是甲瓶的蜡烛熄灭、乙瓶的蜡烛燃烧

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【答案】D

【解析】

甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，AB正确；甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气，C正确；只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，在温暖的地方放置一天后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物学习中常用结构图、柱状图、曲线图来分析生命现象，图甲表示植物的嫁接，图乙表示我市关停小煤窑后某种昆虫体色的变化，图丙表示玻璃温室内24小时二氧化碳浓度的变化曲线。下列说法正确的是（　　）

A. 嫁接属于植物的无性生殖，无性生殖的后代具有双亲的遗传特性

B. 图乙中昆虫体色的变化，是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果

C. 图丙中，d点时植物体内的有机物含量比a点高

D. 观察图丙可知，c点后植物不再进行光合作用

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【答案】C

【解析】

嫁接属于植物的无性生殖，无性生殖的后代只具有母体的性状，A错误；生物的变异是普遍存在的，不是生物为了适应环境发生有利变异，B错误；图丙中，d点时二氧化碳浓度最高，为光合作用提供充足的原料，所以植物体内的有机物含量比a点高，C正确；图丙中b、c两点二氧化碳的浓度处于平衡点，所以这两点光合作用和呼吸作用的强度相同，因此c点后有一段时间还能继续光合作用，只是这一段时间光合作用的强度要小于呼吸作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳（C02）的减少量；然后黑喑处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中C02的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是

温度设置	5℃	10℃	15℃	20℃	25℃	30℃
光照12小时C02的减少量（mg）	12	21	30	39	45	42
黑暗12小时C02的增加量（mg）	6	9	12	18	27	36

 

 

A. 光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mg    C02

B. 光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多

C. 24小时后，10℃组密闭环境中C02减少30mg

D. 24小时后，20℃组植物积累有机物最多

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【答案】D

【解析】

光合作用需要光照，呼吸作用有光无光均可，光照12小时后，此时植物一直进行呼吸作用释放二氧化碳，25℃组植物光照12小时二氧化碳的减少量是45mg，但是表明光合作用实际消耗二氧化碳的量大于45mg，A错误；根据表中数据可知，如果连续12小时光照，温度控制在25℃时，植物积累的有机物最多，B错误；24小时后，10℃组密闭环境中二氧化碳减少21-9=12mg，C错误； 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（ ）

A. 所有活细胞都进行呼吸作用

B. 所有活细胞都进行光合作用

C. 呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气

D. 光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行

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【答案】A

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。

光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，A错误；
呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，是生物的基本特征，B正确；
呼吸作用吸收氧气，氧化分解有机物产生二氧化碳，同时释放能量，C正确；
光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）

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【答案】C

【解析】

白天的时候，由于植物进行光合作用。所以室内二氧化碳浓度降低，夜晚，夜晚缺少光照，植物不能进行光合作用，进行呼吸作用，室内二氧化碳的浓度升高。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】如图为生态系统碳循环示意图。下列叙述正确的是：

A. ①表示呼吸作用，放出二氧化碳

B. ③表示动物体内的含碳物质进入植物体

C. ⑤表示动植物遗体被微生物分解

D. 二氧化碳是碳循环的主要形式

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【答案】CD

【解析】

由图可知，①表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；②表示动物和植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；③表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物；⑤表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。据此解答。

①表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，A错误；

③表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物，B错误；

⑤表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，C正确；

在大气中，二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳参与物质循环的主要形式，D正确。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】如图表示夏季晴朗白天植物光合速率的变化，下列分析中，正确的是（　　）

A. 如果A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示较高浓度CO2环境下的光合速率

B. 如果A、B两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示较弱光照下的光合速率

C. 如果A、B两曲线表示两种不同植物的两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A代表的植物光合速率大于曲线B代表的植物

D. 如果A、B两曲线表示两种不同温度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A代表的温度肯定高于曲线B代表的温度

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【答案】AC

【解析】

（1）光在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加。正午太阳光强，蒸腾作用过于旺盛，为了减少水分蒸发，气孔关闭，以至于二氧化碳吸收量减少，因此光合作用反而下降。
（2）一天中光合作用从a时刻开始计算，ab段光合作用会随光照强度的增加而加快，b接近中午受气温影响开始下降，c点成因是气温太高，气孔关闭，直接导致暗反应减弱，光合作用减弱，de由于光照强度的影响光合作用的速率开始下降。
（3）从光合作用的原料和条件来考虑：光合作用需要水和二氧化碳作为原料，外界中的水和二氧化碳会影响光合作用。光合作用需要在光照的条件下进行，光照的强弱也会影响光合作用。光合作用需要酶的催化，酶的活性受到外界温度的影响，故温度也会影响光合作用。

如果A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，较高浓度CO2环境下的光合速率会比较高，那么曲线A表示较高浓度CO2环境下的光合速率，A正确；
如果A、B两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，较强光照下的光合速率会比较高，那么曲线A表示较强光照下的光合速率，而不是较弱光照下的光合速率，B错误；
如果A、B两曲线表示两种不同植物的两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A代表的植物光合速率大于曲线B代表的植物，C正确；
在一定温度范围内，例如，从光合作用的冷限温度到最适温度之间，光合作用速率表现为随温度的上升而提高，一般每上升10℃，光合速率可提高一倍左右。而在冷限温度以下和热限温度以上，对光合作用便会产生种种不利影响，D错误。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下列叙述错误的是（　　）

A. 在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验中用清水吸收二氧化碳

B. 在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验用氢氧钠溶液吸收二氧化碳

C. 验证植物进行呼吸作用产生的气体是否为二氧化碳时候用澄清石灰水现象是变浑浊

D. 验证植物进行呼吸作用产生的气体是否为二氧化碳时候用澄清氢氧化钠溶液变浑浊

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【答案】AD

【解析】

（1）植物体的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，氢氧化钠能够吸收二氧化碳。

在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验中用氢氧化钠吸收二氧化碳。A错误，B正确；
植物进行呼吸作用放出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此验证是否产生二氧化碳，用澄清石灰水。C正确，D错误。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】将两边相关的知识进行合理配伍

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【答案】

【解析】

（1）合理密植，的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。

a、植物进行光合作用必须在有光的条件下才能进行，间作套种能立体的利用阳光，合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量。因此，是利用了光合作用的原理；
b、植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制了根的生长。因此，是利用了呼吸作用的原理。
c、阴雨天光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。因此，是利用了蒸腾作用的原理。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】试一试，你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等原理解答实际问题吗？

（1）森林覆盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原理是植物能进行_________作用，使大气湿度增大。

（2）新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的____________作用，有利于有机物的积累。

（3）水稻在生长期间，如果大部分叶片被害虫吃光了，就会影响水稻进行____________作用，从而造成大幅减产。

（4）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加______浓度的仪器(如图)。

（5）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证________的正常进行。

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【答案】  蒸腾  呼吸  光合  二氧化碳  呼吸作用

【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（1）草等绿色植物能进行蒸腾作用，蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。因此在炎热的夏季，草坪可使周围气温降低，使大气湿度增大。
（2）由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关。由于新疆地区夏天白昼较长温度高，植物进行光合作用的能力强。而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关。夜间短，气温低，植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少。所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。
（3）叶片是进行光合作用的主要场所。水稻叶片被害虫吃光后，光合作用无法进行，无法制造有机物，因而大幅减产。
（4）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率。而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。
（5）植物的根需要吸收空气中的氧气，进行呼吸。栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸的正常进行。