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人教版生物七上第三单元第四章绿色植物与生物圈的碳氧平衡同步测试卷

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题型:选择题 ※难度:较易

【题目】对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的(   )。

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 蒸腾作用    D. 吸收作用

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】炎热的夏天,人们站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽,其原因是植物进行了(      )

A. 光合作用    B. 呼吸作用    C. 传粉和授精作用    D. 蒸腾作用


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙,栽种上海本地的绿色植物,成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境,还能够帮助吸收园区内二氧化碳,降低夏季温度,这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的(  )

A. 光合作用和呼吸作用

B. 光合作用和蒸腾作用

C. 呼吸作用和蒸腾作用

D. 气体扩散和蒸腾作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】现在不提倡在卧室内养殖大量的花草,原因是(  )

A. 植物释放氧气太多,对人体不利

B. 使室内潮气太重,容易得关节炎

C. 花草盆的土壤中含细菌太多,容易诱发传染病

D. 夜间与人争夺氧气,不利于健康


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列关于呼吸作用的说法错误的是(   )

A. 将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭,原因是植物呼吸作用产生二氧化碳

B. 在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显,原因是光合作用强,吸收了二氧化碳

C. 田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用

D. 呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】近年来,我市推动“生态城市”建设取得明显成效。走在林荫大道上,人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看,空气清新湿润主要是由于

A. 植物的光合作用和呼吸作用    B. 植物的呼吸作用和蒸腾作用

C. 植物的光合作用和蒸腾作用    D. 动物的光合作用和蒸腾作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】植物体吸收水分,到蒸腾作用散失水分,要经过以下四步,其中正确的顺序应该是(   )

①通过气孔散失到空气 ②根吸收水分 ③水分化为水蒸气 ④通过导管输送到叶

A. ①②③④    B. ②③④①    C. ②④③①    D. ①③②④


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热,必须将种子(    )

A.堆放在通风处                B.淋水降温

C.尽快晒干                    D.立即装入仓库保存

 


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】某同学想证明植物的叶具有呼吸作用,下面条件必须的是( )

A. 选用被子植物做实验材料,被子植物呼吸作用强烈

B. 选择水生植物做试验材料,便于收集二氧化碳

C. 在光下进行实验

D. 在暗处进行实验


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】森林地区的降雨往往较多,主要原因是(    )

A.光合作用旺盛,释放的水分多

B.呼吸作用使大气湿度增大

C.蒸腾作用旺盛,产生的水蒸气多

D .森林保持水土,蓄积水源

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】下列语句中错误的是(  )

A、“大树底下好乘凉”这是生物对环境的影响。

B、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这是温度对生物的影响。

C、植物每时每刻都在进行呼吸,呼吸时吸入二氧化碳放出氧气。

D、感冒病毒不是由细胞构成的。


题型:选择题 ※难度:容易

【题目】以下对绿色植物各种生理活动的叙述,正确的是(    )

A.在光照下只进行光合作用

B.在光照和黑暗中都进行呼吸作用

C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进植物释放二氧化碳

D.气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】阳光下,绿色植物的叶片所进行的生理作用(  )

A. 只有光合作用    B. 只有呼吸作用

C. 有光合作用和呼吸作用    D. 有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是

A. 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多

B. 地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味

C. 萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊

D. 进入贮存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】绿色植物不仅为生物圈的其他生物提供食物,还维持了生物圈的__________平衡,同时,通过__________作用,促进和参与水循环.


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】绝大多数生物进行呼吸时需要吸入_______________ ,呼出________________。


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】室内的盆栽植物在夜间因     消耗氧气而不利于人体健康,宜移到室外。植物完成这一生理过程的细胞结构是     。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】呼吸作用于生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气疏通,以利于植物根部进行______.植物的呼吸作用要分解______,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用.例如储存粮食时,要保持干燥和______温,储存水果时,要降低______或者氧浓度等都可抑制呼吸作用.


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体散发出来的_ _ 凝结而成的,它是_   _的结果。下午打开袋口,迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内,火柴复燃了,说明袋内的_   _较丰富,这是   _的结果。傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴,火柴熄灭了,说明袋内的    较丰富,这是_ __   的结果。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】植物通过____作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将____排放到大气中,对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

 


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】呼吸作用的表达式:________+____ ―→________ +____+____。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度_______,说明种子在萌发过程中,其中的______发生了变化,释放出_______,一部分用于________,一部分以____的形式散失了。

 


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】二氧化碳既是_______________作用的原料,又是______________作用的产物。


题型:填空题 ※难度:一般

【题目】右图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:

 

(1)气体a、b是通过叶表皮的      进出的。

(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的         过程。

(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的         过程,此过程是在细胞内的­­­          中进行的。

(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自        作用。


题型:填空题 ※难度:较易

【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。

(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。

(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。

(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。

(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。

 


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用,小组提出了以下问题,你能帮他们回答吗?(三套装置中①号瓶装有萌发种子,②号瓶中装有煮熟的种子。)

(1)甲装置中①号瓶装有萌发种子,燃烧的蜡烛放入①号瓶,火焰立即熄灭,是因为萌发种子呼吸作用吸收了______,②号瓶中装有煮熟的种子,蜡烛能燃烧一段时间,说明呼吸作用只能在________中进行。

(2)乙装置中小试管装有澄清的石灰水,能使澄清的石灰水变浑浊的是_____号瓶,说明呼吸作用分解有机物,产生了________气体。

(3)丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是______号瓶,说明呼吸作用在分解有机物的同时,释放了________。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】请你仔细观察与分析下面所示的实验装置,回答有关问题:

(1)甲装置进行一段时间实验后,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物__________,水分是通过叶片上的______散失的,叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的______表皮。

(2)乙装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的____________________,此实验证明了________________________________________。

(3)丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是________________;感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是________________;伸入花盆土壤中根尖上的根毛细胞与叶片细胞相比,其典型特点是____________________。

(4)丁装置实验一段时间后,试管的上部会冒出一些气泡,这些气泡里的气体主要是________________。

 


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】如图为生态系统碳循环的示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)此生态系统的能量流动从[ ]            固定太阳能开始的。

(2)图中①表示的生理过程是            ;图中②③表示的生理过程分别是            。

(3)写出图中的一条食物链                  ,此食物链中重金属含量最高的生物是      ,数量最多的生物是____________。按能量传递规律,若丁的体重增加1kg,则至少需要消耗________kg的乙。

(4)碳元素在大气与甲、乙、丙、丁之间的流动是以            形式进行的。碳循环始终伴随着_________________进行。

(5)生态系统具有自我调节能力,当生物种类越多时,自我调节能力越_________。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】甲、乙两地出产同种西瓜,但其品质却存在差异。经调查,在西瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,只是温度条件明显不同,具体情况如下表。试分析回答:

平均温度 (℃)

甲地

乙地

白天

33℃

33℃

夜间

12℃

22℃

 

(1)根据表中信息,可以推测_____地产的西瓜更甜、品质更好;原因是该地昼夜温差_____,植物白天积累的有机物到了夜间通过呼吸分解消耗的相对较______。

(2)西瓜的细胞中,进行呼吸作用、分解消耗有机物的结构是_______;试用反应式表示出西瓜分解消耗有机物的活动过程:_________。


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