人教版生物八级上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为同步练习题

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】家燕等鸟类都有育雏现象,下列对育雏现象解释不合理的是

A. 是一种繁殖行为    B. 是生来就有的先天性行为

C. 受神经和内分泌系统的共同调控    D. 与体内的遗传物质无关

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【答案】D

【解析】试题分析：鸟类的筑巢、孵卵、育雏等一系列繁殖行为，是先天性行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，受神经和内分泌系统的共同调控。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是

①动物生来就有的

②由生活经验获得的

③由动物生活环境因素决定的

④由动物体内的遗传物质决定的

A. ①③    B. ②④    C. ②③    D. ①④

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【答案】D

【解析】

试题动物在其生活过程中．所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。区分先天性行为和学习行为：

根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。

(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网、孔雀开屏等。

(2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如小狗做算术题等。

故A、B、C错误， D正确，故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为

A. 蚯蚓走迷宫                     B. 孔雀开屏

C. 黑猩猩搬箱子取苹果             D. 马戏团小马钻火圈

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【答案】B

【解析】

试题先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网、母兽哺乳等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如大山雀喝牛奶、黑猩猩搬箱子取苹果、蚯蚓走迷宫 、马戏团小马钻火圈等。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于先天性行为的是（  ）

A. 鹦鹉学舌    B. 大雁南飞    C. 惊弓之鸟    D. 老马识途

 

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【答案】B

【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，后天性行为是动物出生后通过通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，鹦鹉学舌、老马识途、惊弓之鸟，是通过学习得来的行为，属于后天性行为。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（  ）

A．动物的学习行为与遗传因素无关

B．白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为

C．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为

D．动物的先天性行为是由遗传物质所决定的

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【答案】D

【解析】

试题分析：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．

解；A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，错误．

B、白蚁营群体生活的行为属于社会行为，错误．

C、乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御行为，错误．

D、动物的先天性行为是动物生来就有，由遗传物质所决定的，正确．

故选：D

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物先天性行为的控制因素是（ ）

A. 环境因素    B. 后天“学习”所得

C. 遗传物质    D. 亲代训练

 

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【答案】C

【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】杜鹃将自己的卵产到别的小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（　　）

A. 这是一种学习行为

B. 这是神经系统的调节作用

C. 这是由环境因素决定的

D. 这是由遗传因素决定的

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【答案】D

【解析】

试题杜鹃将自己的卵产到别的小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，小鸟的这种行为是动物生来就有的行为，属于先天性行为，是由遗传物质决定的行为；不是通过生活经验和学习获得的学习行为．

故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的社会行为的特征不包括（    ）

A. 群体内部成员之间分工合作    B. 有的群体中还形成等级

C. 群体内部成员各自独立生活    D. 群体内部成员之间能够进行信息交流

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【答案】C

【解析】试题分析：社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。如黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶的权利，因此黑猩猩群体具有社会行为。可见选项C不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于社会行为的（   ）

A．杜鹃将卵产在画眉的窝中      B．菜青虫取食十字花科植物

C．火蚁群形成“蚁团筷子”过河  D．宠物狗见到主人摇尾巴

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。杜鹃将卵产在画眉的巢内，靠画眉孵卵和喂养鸟、菜青虫取食十字花科植物和宠物狗见到主人摇尾巴不具有社会行为的特点，不属于社会行为。火蚁群形成“蚁团筏子”过河具有明确的分工，为社会行为。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于动物社会行为的是（　　）

A. 母鸡带领小鸡觅食

B. 山洞里居住着一群蝙蝠

C. 蜂王依靠工蜂喂养

D. 草原上共同生活着大量食草动物

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【答案】C

【解析】

母鸡带领小鸡觅食、稻田里的一群蝗虫、草原上共同生活着大量食草动物，都没有明确的分工，也没有等级，因此都不具有社会行为，ABD不正确；蜂王依靠工蜂喂养体现了蜜蜂有明确分工，共同维持群体生活的行为，因此蜜蜂具有社会行为，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列具有社会行为的是（ ）

A. 个体户养殖的鸭群    B. 在一片森林里筑巢的鸟类

C. 一个群体中分工各不相同的狒狒    D. 一块田里的所有棉铃虫

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【答案】C

【解析】

试题社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物、配偶等，因此属于社会行为；鸭群、鸟类、棉铃虫群体内没有形成组织，没有分工，也没有等级，因此没有社会行为。

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】动物越高等，它的学习能力就越强。（    ）

 

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【答案】√

【解析】

试题分析：不同动物的学习能力是有差别的．动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境。所以动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂。

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物的学习行为增强了动物适应复杂生活环境的能力．__

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【答案】对

【解析】学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强。

题型：判断题 ※难度：较易

【题目】失去雏鸟的美国红雀给金鱼喂食属于学习行为。

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【答案】×

【解析】

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】传说公元202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎．你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗？________

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【答案】张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排

【解析】取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础；张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请根据以下材料,完成有关的探究实验:

资料一:繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗.

资料二:身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无反应.

为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因,生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条),观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表:

鱼缸	模型	三刺鱼的反应
1号	三刺鱼外形,腹部灰褐色	无反应
2号	三刺鱼外形,腹部红色	有攻击行为
3号	鲳鱼外形,腹部灰褐色	无反应
4号	鲳鱼外形,腹部红色	有攻击行为

 

（1）如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”,验证该假设的最简单的实验组合是？ （_____）

（2）[1]和[2]、[3]和[4]两组对照实验的变量都是？通过这两组对照实验,你得出的实验结论是？ （_____）

（3）若以鱼体外形为实验变量,上表中可以形成的对照实验组合有？ （_____）

（4）如果去掉[2]、[3]组实验,只考虑[1]、[4]组的实验,大家认为得出的结论会不准确,请说明理由。 （_____）

（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的什么物质所决定的,这种行为属于什么行为。（______）

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【答案】1号和2号腹部颜色红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因1-3、2-41-4号模型中包含2个变量,不符合变量单一的要求遗传  先天性

【解析】

对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题；动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。

（1）对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。如果作出的假设是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，那么变量是红色，因此验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。

（2）1和2、3和4两组对照实验只有腹部颜色的不同，因此它们的变量都是腹部颜色；结论与假设一致，根据假设是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，通过这两组对照实验，你得出的实验结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。

（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中外形不同的是1与3、2与4；因此可以形成的对照实验组合有1-3、2-4。

（4）如果去掉2、3组实验，只考虑1、4组的实验，1-4号模型中包含2个变量，外形不同、腹部颜色不同，不符合变量单一的要求。因此大家认为得出的结论会不准确。

（5）雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。