人教版生物七级上册《第3单元生物圈中的绿色植物》测试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种子萌发时，最先突破种皮的结构是

A. 胚芽    B. 胚轴    C. 子叶    D. 胚根

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【答案】B

【解析】

试题种子萌发的顺序：胚根先发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶，所以此题答案为C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】甲装置可以用来验证光合作用需要

A．氧气       B．水        C．二氧化碳       D．阳光

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实 验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的“植物”的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵 的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】乙装置可以用来验证光合作用是否有     的产生，此装置必须放在     环境中（　　）

A. 二氧化碳，有光条件    B. 二氧化碳，无光条件

C. 氧气，有光条件    D. 氧气，无光条件

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【答案】C

【解析】

试题乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装 置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈 的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】丙装置可以用来验证

A．光合作用需要水作为原料      B．光台作用能产生氧气

C．呼吸作用需要水作为原料       D．呼吸作用能产生二氧化碳

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑 浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），说明萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为（　　）

A. 植物叶片太多，应摘掉些

B. 应扎紧袋口

C. 应给叶片涂上几士林

D. 袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上

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【答案】D

【解析】

试题丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是（　 　）

A. 叶片的见光部分产生了有机物    B. 光是绿色植物制造有机物的条件

C. 绿色植物释放出氧气    D. 叶片的见光部分产生了淀粉

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【答案】C

【解析】分析现象：被锡箔遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。
得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。向叶片滴加碘液，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色。选项A、B、D均能证明，而绿色植物释放出氧气不能解释。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。" 麻屋子，红帐子，白胖子分别指的是 （ ）

A. 外果皮内果皮和果实    B. 外层种皮嫩层种皮种子

C. 果皮、种皮和胚    D. 果皮、种皮、种子

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【答案】B

【解析】

花生是由子房发育而来，属于果实。“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”是种皮，由珠被发育来；“白胖子”是胚，由受精卵发育来。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理,这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是 (　   )

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】C

【解析】煮沸的水中二氧化碳很少，光合作用的因为缺少原料而受阻，光合作用的速度较慢，叶片浮起也很慢，A错误；有光照，但温度太低，光合作用几乎不能进行，植物进行光合作用产生的氧气很少，叶片浮起很慢，B错误；光合作用的各种条件具备，光合作用速度最快，产生氧气最多，叶片最先浮起，C正确；由于没有光，光合作用会停止，不产生氧气，叶片不能浮起，D错误。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了图示实验装置。他们进行了如下实验操作：

①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）；②用不透明袋将乙叶片全部罩上；

③将装置放于黑暗中处理24小时；④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色。

请你分析实验现象，回答下列问题：

（1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要__________。

（2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要__________。

（3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的______________形成的。

（4）在该探究中，步骤_________（填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。

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【答案】  水  二氧化碳  蒸腾作用  ③

【解析】试题分析: （1）光合作用的原料是二氧化碳和水，植物从空气中获取二氧化碳，所需的水分是靠叶脉向上运输的，切断叶脉部分的叶片得不到水分，不能进行光合作用，因此不能合成淀粉。

（2）植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此实验中常用碘液来检验叶片是否进行了光合作用：叶片经脱色处理后，滴加碘液，如果变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；否则，叶片就没有进行光合作用。

（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中在透明塑料袋上凝结的水珠是植物的蒸腾作用散失的水分形成的。（4）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。

考点: 探究光合作用的条件、原料和产物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某兴趣小组设计了如图所示的“探究种子萌发的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已经具备）

⑴ 该实验中能萌发的种子是_______（填写字母）

⑵ 设置A,B对照，是为了探究__________是种子萌发的外界条件。

⑶ 在实验中，萌发的幼苗的根是由种子的_________发育而来的。

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【答案】  B  充足的空气  胚根

【解析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（1）C种子缺乏水分、A种子缺乏充足的空气、F种子缺乏水分和适宜的温度、E种子温度不适宜，D种子缺乏充足的空气和适宜的温度，只有B种子具备了种子萌发的环境条件，因此，该实验中能萌发的是B种子。
（2）设置A、B对照，唯一不同的变量是水分，因此，是为了探究水分是种子萌发的环境条件。
（3）种子萌发时胚根发育成根，因此在实验中，萌发出的幼根是由种子的胚根发育而来的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答：

（1）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和______．

（2）种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括[1]______、[2]______、[4]______、[5]______

（3）如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构的是图中的[7]______，它是否属于胚的结构？______．

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【答案】胚胚轴胚根胚芽子叶胚乳否

【解析】

菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。从图中我们会发现1和10为胚轴、2和11为胚根、5和8是子叶、4和9是胚芽、3是种皮、6是果皮和种皮、7是胚乳。

（1）菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分。

（2）菜豆种子的胚包括4胚芽(将来发育成茎和叶)、1胚轴(将来发育成连接茎与根的部分)、2胚根(将来发育成根)和5子叶（储存营养物质）四部分。

（3）由于玉米种子的胚乳中含有大量淀粉，如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色，但它并不属于胚的一部分。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图为花的基本结构图，请仔细观察并回答问题

（1）花的主要结构雌蕊包括[]______、[]______、[_]______三部分．

（2）被子植物产生后代要经过开花、______、______，到果实和种子的形成等到过程；其中胚珠里面的受精卵发育成种子的______，子房将来发育成______．

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【答案】H花柱 I柱头E子房传粉受精胚果实

【解析】

一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落，只有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育胚。

（1）花的主要结构雌蕊包括[I]柱头、[H]花柱、[E]子房三部分，雄蕊包括B花药和C花丝。雄蕊和雌蕊是花的主要结构，与形成果实和种子有直接的关系。

（2）被子植物产生后代要经过开花、传粉、受精，到果实和种子的形成等到过程；其中胚珠里面的受精卵发育成种子的胚，子房将来发育成果实，如图：

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：

(1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的____提供，萌发所需的能量通过________作用提供。

(2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是________和_______ 

(3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让________受到损伤．请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施_____________。

 

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【答案】  子叶  呼吸  二氧化碳  水  根尖  傍晚或阴天移栽

【解析】（1）①②阶段是菜豆种子在萌发时，子叶里的营养物质直接提供给胚芽、胚轴和胚根利用；凡是活的细胞都能进行呼吸作用，萌发的种子也能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。
（2）⑤是种子的幼苗，能进行光合作用，把二氧化碳和水借助于光能合成有机物，并释放出氧的过程。
（3）移栽的幼苗时，由于根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分。根部带一个土坨，为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率。为了提高成活率可采取的措施：选择在阴天移栽、傍晚移栽或剪去部分枝叶等。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：

 

（1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是[1]________ , [2]__________, [3]________ , [4]__________,

（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 [1]________ [2] ________。

（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是__________。

（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是______，物质[4]的运输通道是_______。

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【答案】  二氧化碳  氧气  水  有机物  氧气  二氧化碳  水  气孔  导管  筛管

【解析】试题分析：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，若此图表示光合作用，则[1]表示二氧化碳，[2]表示氧气，[3]表示水，[4]表示有机物；（2）呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使出能量。若此图为呼吸作用示意图则[1]表示氧气，[2]表示二氧化碳；（3）若此图为蒸腾作用示意图，[2]表示水；（4）气孔是叶片与外界进行气体交换的门户，导管作用是运输水分和无机盐，筛管的作用是运输有机物。