人教版生物八级上5.4.1细菌和真菌的分布同步练习题

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪种环境中，霉菌最不容易生长？

A. 夏季未及时清洗的衣物    B. 干燥环境中的皮鞋

C. 未放冰箱里的剩饭剩菜    D. 煮沸未密封的肉汤

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【答案】B

【解析】夏季未及时清洗的衣物，有充足的营养和水分，容易生长霉菌，A错误；干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生长，B正确；未放冰箱里的剩饭剩菜，有充足的营养和水分，容易生长霉菌，C错误；煮沸未密封的肉汤，长时间也会生长霉菌，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】巴斯德巧妙利用鹅颈瓶来进行实验，证明细菌的来源，下面实验结论中错误的是

A. 不是自然发生的    B. 来自空气中的细菌

C. 是自然发生的    D. 是由原来已经存在的细菌产生的

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【答案】C

【解析】
如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。故C符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列细菌或真菌的培养的一般方法中，正确的过程是

A. 配制培养基→灭菌→接种→培养

B. 配制培养基→接种→灭菌→培养

C. 配制培养基→接种→培养

D. 配制培养基→灭菌→培养

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【答案】A

【解析】

培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌冷却、接种和恒温培养。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验。该实验的变量是

A. 试管的密封性    B. 有无空气    C. 有无细菌    D. 玻璃管的形状

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【答案】C

【解析】实验过程中其中实验组的瓶煮沸即高温灭菌，瓶中是无菌的，而瓶口是竖直向上，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。对照组中的瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，因此两组形成对照实验，变量是空气中的细菌。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（　　）

A. 甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

B. 甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

C. 将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

D. 将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下

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【答案】D

【解析】

要证明细菌对植物遗体的分解作用，在实验过程中，要设置对照试验，以细菌为变量，然后观察不同条件下同种植物遗体的分解情况。

A、树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，A选项不够严谨。

B、在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同，甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，因此，B选项不够严谨；

C、C组的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此，不合理。

D、D组的实验符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明问题。

故选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】护士在给患了感冒的小朋友注射药水的时候，用酒精棉球擦拭将扎针处的皮肤，这样做的目的是（    ）

A．减轻注射时的疼痛                  

B．使药水顺利进入体内

C．杀灭皮肤上的细菌或真菌            

D．使药水尽快被身体吸收

 

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【答案】C

【解析】酒精能够消毒，能将皮肤上的细菌或真菌杀灭，所以在注射前用酒精棉球擦拭将扎针处的皮肤。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】在日常生活中,我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象,这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质,并在适宜的条件下不断生长与繁殖。

(1)霉菌是一种真菌,从生态系统组成的生物成分来看,霉菌属于______。 

(2)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关,设计了如下图所示的实验:把A、B装置放在适宜的环境中进行对照,通过实验可得出霉菌的生长和繁殖与__________有关。 

(3)为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响,你的实验设计是____。

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【答案】分解者空气或氧气将相同的干燥茶叶平均分成两等份,并将其中一份用水(无菌)湿润,将两份茶叶置于相同且适宜的环境中,观察比较霉菌的生长和繁殖情况

【解析】

（1）检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤包括：配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养、观察结果；
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）霉菌是一种真菌，主要靠分解植物残体中的有机物生活，因此“从生态系统组成的生物成分来看”，霉菌属于分解者；
（2）A杯中的茶叶被水淹没，没有和空气接触；B被中的茶叶露出水面，和空气接触，A、B两杯放在适宜的环境中进行对照，所以是否与空气接触是实验的唯一变量，从而得出霉菌的生长与繁殖跟空气有关。
（3）探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，则水分是试验的唯一变量，除有无水分外，其他条件均相同，故对照试验设计为：将同等干燥茶叶分成两等份，并将一份用水湿润，将两份茶叶置于相同的适宜的环境中，观察比较霉菌的生长和繁殖情况。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境：手和教室的空气

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；

第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是                                       ？

（2）设计3号的目的是                       ，它最适合与        号实验组合成对照试验，其实验变量是                          。

（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？            

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【答案】手和教室空气中的细菌数量一样多吗    形成对照    2    是否接种细菌    不能    打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量   

【解析】

细菌、真菌分布广泛，适应能力强，因此通过实验，发现教室空气中、人的手上都存在细菌和真菌，该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。。

（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；2号培养皿不做任何处理。可以提出该实验探究的问题是人的手上有细菌吗？
（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，设计2号的目的是形成对照实验，更具有说服力。它最适合与1号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。
（3）2号和1号，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量。科学地讲，2号不能以作为1号实验的对照组。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】口香糖因具有芳香、清甜、耐咀嚼的特点,逐渐成为一种大众化的零食,咀嚼它可以起到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓情绪等作用,以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家的牙齿保健协会的正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。

资料显示,口腔中主要的菌群为细菌、放线菌,这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中,每隔5分钟采样一次。

实验过程

①消毒:将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒。

②采样:每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液,溶于2毫升生理盐水中,制成溶液。

③培养:用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中,放入培养箱中,在适宜的温度下培养120小时。

④计数、计算:在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值,再转化为百分数(起始口腔菌落数记为100%)。

记录数据如下表:

	0	5	10	15
细菌/%	100	90.65	79.89	124.66
放线菌/%	100	90.94	80.26	115.72

 

据以上内容回答下列问题。

(1)在实验过程中,“适宜的温度”应该为____左右。 

(2)结合本实验的数据和结论,请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议:__。 

(3)某同学认为该实验结果还不够精确,为使实验结果更精确,我们还可以选择哪个时间段再进一步探究?____。 

A.0~5分钟    B.5~10分钟C.10~15分钟    D.15分钟以后

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【答案】37 ℃咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内C

【解析】

科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，注意实验的单一变量和对照，以及实验的准确性。

（1）在实验中，适宜温度应该是37℃，因为人体的温度是37℃，确保与口腔的温度相同，此温度消化酶的消化能力最强。
（2）根据表中数据，在咀嚼10分钟时，口腔中的菌落数量最少，故咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内。
（3）根据表中数据，为使实验结果更精确，在其他条件保持不变的情况下，建议我们还可以选择10-15分钟时间段再进一步探究。故C正确。