山东省肥城市七级上学期第一次学情监测（10月）生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列诗句包含生命现象的是

A. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

B. 黄河之水天上来,奔流到海不复回

C. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船

D. 春江潮水连海平,海上明月共潮生

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【答案】A

【解析】

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描绘了桃花、水鸭的生命现象，A正确；

“黄河之水天上来,奔流到海不复回”描述的是我们黄河流域的景观，B错误；

“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”能反映地形因素对气候有影响，C错误；

“春江潮水连海平，海上明月共潮生”说的是潮汐形成的自然现象，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是

A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

D. 落红不是无情物，化作春泥更护花

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【答案】A

【解析】

分析诗句的意思，找出诗句包含的生物知识进行答题。

A、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，描述的是青草池塘边有很多青蛙的现象，春末夏初，是青蛙的繁殖季节，青蛙鸣叫，属于求偶行为，能体现生物的生殖现象，

B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，描述的是桃花盛开比较晚的现象，这是体现了温度对植物的影响；

C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，春天温度上升，鸭子也能回到感受到，这体现的是生物与环境的关系；

D、落红不是无情物，化作春泥更护花，描述的是分解者分解植物的遗体，将其分解成无机盐、水分和二氧化碳，重新被植物利用，体现的是物质的循环。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】调查校园的植物种类时,做法错误的是

A. 需要明确调查目的和调查对象    B. 需要制定合理的调查方案

C. 调查过程只记录自己喜欢的生物    D. 要对调查结果进行整理和分析

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【答案】C

【解析】

为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查首先要明确调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，调查时观察要仔细。如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。所以调查过程中不能只记录自己喜欢的生物。因此C项做法错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】日常生活中说的“春兰秋菊”和“南橘北枳”，造成上述植物生活差异的主要生态因素依次是（ ）

A. 光和温度    B. 温度和水分

C. 水分和光    D. 土壤和温度

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【答案】A

【解析】

该题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明（　　）

A. 生物能适应环境    B. 环境不影响生物

C. 环境能适应生物    D. 生物不影响环境

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【答案】A

【解析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲很难成活。阳光是从上往下照射的，若叶片相互遮挡，下面的叶片就不能接受阳光的照射，不能进行光合作用，制造的有机物就会减少，不利于树木的生长。因此杨树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，体现了生物能适应环境。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）

位置	鼠妇	光照	温度	湿度
纸盒左边侧	20只	明亮	15℃	适宜
纸盒右边侧	20只	阴暗	30℃	适宜

 

 

A. 左右两侧鼠妇的数量可以不同    B. 左右两侧都应保持30℃

C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中    D. 左右两侧的湿度可以不同

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【答案】C

【解析】

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、湿度、光照等都相同，因此对其修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物与环境的相关叙述,错误的是(　　)

A. 环境中影响生物生活和分布的生态因素有生物因素和非生物因素两类

B. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了环境对生物的影响

C. “千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响

D. 生物的生活环境是指生物的生存地点

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【答案】D

【解析】

（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。（2）生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。

环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，A正确；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，B正确；千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响，C正确；环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生态系统的是

A. 一群蚂蚁    B. 几只小猫    C. 一个家庭    D. —块农田

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【答案】D

【解析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者。

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。一片农田包含该区域内的生物和生物所生活的环境，都能构成一个生态系统。一群蚂蚁、几只小猫、一个家庭只具有生态系统中的消费者，不属于生态系统。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是（　　）

A. 该生态瓶就是一个典型生态系统

B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能

D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌

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【答案】D

【解析】

“该生态瓶”即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个典型生态系统，A正确；
影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，B正确；
该生态瓶里能量的最终来源是光能，C正确；
食物链不包括细菌和真菌，该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）

A. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

B. 生态系统中物质和能量都是不断循环的。

C. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强

D. 分解者分解有机物释放的热能可以被生产者重新利用

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【答案】C

【解析】

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），A错误；生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点，B错误；一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，C正确；能量流动是逐级递减的，不循环的，分解者分解有机物释放的热能除供自身需要外，都散失到无机环境中，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A.农田生态系统    B.城市生态系统    C.森林生态系统    D.荒漠生态系统

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【答案】C

【解析】

试题A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．

B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．

D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下表是显微镜使用过程中实验目的和几项操作步骤，其中对应关系不正确的是（　　）

选项	实验目的	操作步骤
A	物像放大40倍	目镜4×，物镜10×
B	使物像更清晰	调节细准焦螺旋
C	使视野更明亮	使用大光圈、凹面镜
D	将位于视野左下方的物像移到视野中央	将装片向右上方移动

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】

本题主要考查显微镜使用基本操作技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

显微镜放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数，目镜4×，物镜10×，放大4×10=40（倍），A正确；调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，B正确；遮光器上有大、小光圈，能调节光线强弱；反光镜上有平面镜和凹面镜，也能调节光线强弱。要使视野更亮，使用大光圈和凹面镜，C正确；显微镜呈倒立的像，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以将位于视野左下方的物像移到视野中央，玻片标本应往左下方移动，D错误。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物探究实验社团为研究“影响鼠妇生活的环境因素”他们分成8个小组进行了实验，具体过程如下：

各组分别准备一个右图所示的装置，然后在装置中央细湿土上放10只鼠妇，用纸板和玻璃板将纸盒盖严，静置5分钟后统计明亮处的鼠妇数量。统计结果如下面的表解。请分析回答：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

 

（1）该社团探究的问题是：_____________________________．

（2）某同学建议选体形较大、爬行快的鼠妇作为实验对象。试分析说明该同学的建议是否可行？____________________________________________________________________．

（3）通过统计分析全社团各组数据的平均值，可得出的结论是：____________________________；进行统计时，为什么要计算全社团各组数据的平均值？__________________________________．

（4）如果观察时，发现细湿土表面仅有8只鼠妇，且3只分布在玻璃板下，则记录时，表格中的黑暗处一栏，应记为几只鼠妇？_________________．

（5）如果将此装置进行改造，以探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则纸盒内的土壤应改变为__________________________；纸盒上面的盖板应改变为________________________。

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【答案】光照对鼠妇生活有影响吗？不行，因为特意选择，不是真实情况，会增加实验的偶然性，应随机挑选10只鼠妇光照对鼠妇生活有影响为了使实验结果更准确，可以减少误差7只一半为湿沙土，一半为干沙土盖不透明的纸板或木板

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行。

（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，这样就形成了以光照为唯一变量的对照实验。作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性，该社团探究的问题是：光照对鼠妇生活有影响吗？。

（2）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差，否则不足以说明问题。因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行。

（7）通过统计分析全社团各组数据的平均值，可得出的结论是：光照对鼠妇的生活有影响。为了使实验结果更准确，可以减少误差，因此要计算全班平均值。

（4）此实验探究的光对鼠妇生活的影响实验，实验的变量是光照，如果观察时，发现细湿土表面仅有8只鼠妇，且3只分布在玻璃板下，则说明另外7只在黑暗处，因此则记录时，表格中的黑暗处一栏，应记为7只鼠妇。

（5）如果将此装置进行改造，以探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则纸盒内的土壤应改变为一半为湿沙土，一半为干沙土，这样设计的目的是形成对照实验，纸盒两侧唯一不同的变量是土壤潮湿度，以探究土壤潮湿度这一变量对鼠妇生活的影响。鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，该实验装置纸盒上不应该盖玻璃板，应该盖不透明的纸板或木板。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系图。据图回答下列问题。

（1）除图中所示成分外，该生态系统生物成分还应该有_________。

（2）在此农田生态系统中属于消费者的有___________________________。

（3）在此农田生态系统，鸟与昆虫之间是______________关系。

（4）若由于农田周边的树木被砍伐，鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统具有一定的______________能力，但这种调节能力是有____________的。

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【答案】（1）分解者（2）鼠、昆虫、蛇、鸟、蛙（顺序可交换）（3）捕食和竟争（顺序可交换）（4）自动调节  一定限度

【解析】

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

（1）生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以该生态系统生物成分还应该有分解者。

（2）图中食物链包括：植物→鼠→蛇，植物→鸟→蛇，植物→昆虫→鸟→蛇，植物→昆虫→蛙→蛇，所以在此农田生态系统中处于第三营养级的生物有蛇、鸟、蛙。

（3）在此农田生态系统中，鸟与昆虫都以植物为食，同时鸟还以昆虫为食，所以鸟和昆虫之间是捕食和竞争关系。

（4）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。若由于农田周边的树木被砍伐，鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜雀和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如图，据图回答问题。

（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括分解者和_________部分。

（2）图中较长的一条食物链是：__________________。

（3）该农田生态系统中的生产者是________，它能通过光合作用制造有机物，并且储存来自阳光的能量。

（4）农药会随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过_________不断积累，最终威胁人类自身。

（5）在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，理由是_________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

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【答案】非生物玉米→蝗虫→喜鹊→猫头鹰玉米食物链生物圈

【解析】

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。

（2）图中食物链包括：玉米→喜鹊→雀鹰，玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰，玉米→田鼠→雀鹰，共三条，较长的一条食物链是：玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰。

（3）该农田生态系统中的生产者是玉米，它能通过光合作用制造有机物，并且储存来自阳光的能量。

（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，最终威胁人类自身。

（5）在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药，因为生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】原阳大米晶莹透亮，软筋香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高，素有“中国第一米”之称，如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下面的问题：

（1）图中所示生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少_______________________。

（2）该食物网中共包含________条食物链。其中最短的一条是_________________。

（3）该食物网中，数量最多的是________，获得能量最少的是________。

（4）生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动，其生态系统能量流动的特点是单向流动、_______________。

（5）若该生态系统受到难以分解的有毒物质污染，一段时间后，该有毒物质含量最高的生物是________。

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【答案】非生物部分和分解者5 水稻→田鼠→猫头鹰水稻猫头鹰逐级递减猫头鹰

【解析】

（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。（2）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者，图示为食物网，只表示生产者和消费者之间的关系；所以若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。

（2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网的5条食物链，分别是：水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中最短的一条是水稻→田鼠→猫头鹰。

（3）生态系统中能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此数量最多的生物是第一营养级水稻，最少的生物是营养级最高的猫头鹰。

（4）生态系统中的能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动，其生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减的。

（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。猫头鹰的营养级别最高，所以其体内有毒物质含量最高。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜的使用过程，请据图回答：

（1）显微镜的主要结构是[    ]__________和[    ]__________；能调节光线强弱的结构是______和_________。

（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[    ]__________；需要调换物镜时应转动________。

（3）乙图中的镜头能使物像放大的最大倍数是__________倍；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是________（填序号）。

（4）丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图像。图像A效果欠佳，是因为图中出现了________。

（5）下图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图像，请根据图像特点，按照图像出现的先后顺序排序：_____________，要使视野从②变为④，应调节________________。

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【答案】a目镜； b物镜；遮光器、反光镜b物镜； 转换器；400； ①④；气泡； ①③②④；细准焦螺旋

【解析】

观图可知：甲图中a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋，乙图中①②是目镜、③④是物镜，解答即可。

（1）显微镜的主要结构是a目镜和b物镜。能调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。

（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的b物镜，羽毛物镜压坏玻片标本；需要调换物镜时应转动转换器。

（3）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数是10×40=400倍；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是①④，即5×15=75（倍）。

（4）丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图象。图象A效果欠佳，是因为图中出现了气泡。

（5）图中物像位于视野中央偏右下方①，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到模糊的物像③，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像②，此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰④。