京改版生物八级上册第九章动物的运动和行为单元测试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列哪项不是鸟类迁徙的意义：（ ）

A. 获取足够的食物    B. 寻找适宜的生活环境

C. 产生有利变异    D. 有利完成生殖活动

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【答案】C

【解析】试题分析：迁徙行为指某种动物或鸟类中的某些种类，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。鸟类的迁徙行为有利于寻找适宜的生活环境，获取足够的食物，有利完成生殖活动．鸟类迁徙，鸟类体内的遗传物质没有发生改变，因此不会产生变异。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】自然界中的雄鸟鸣唱，张开翅膀，向雌鸟炫耀华丽的羽毛，这反映了鸟的（    ）

A. 筑巢行为    B. 孵卵行为    C. 求偶行为    D. 育雏行为

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【答案】C

【解析】

动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。一只雄性的天堂鸟向雌鸟展示它华丽的尾羽，这是求偶，这种行为属于繁殖行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在由一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，其等级次序排列的依据不包括（    ）

A．个体大小和力量强弱   B．健康状况  C．性别和年龄   D．凶猛程度

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【答案】C

【解析】

试题狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥、协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员必须服从首领．雄狒狒还有带领雄狒狒保卫群体的义务，“首领”雄狒狒的选择受个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度的影响，不受性别和年龄的限制，C错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物行为的叙述中，正确的是（ ）

A. 鸟的迁徙属于节律行为

B. 蚯蚓“走迷宫”属于先天性行为

C. 大马哈鱼的生殖洄游是学习行为

D. “蜻蜓点水”是蜻蜓的防御行为

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【答案】C

【解析】

试题攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，猫捉老鼠是为了获取食物，因此属于取食行为，不是攻击行为，蚯蚓“走迷宫”属于通过生活经验的积累等到的行为，属于学习行为，不是先天性行为，大马哈鱼的生殖洄游是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】大猩猩具有很多“学习能力”，这使它更有利于 （    ）

A. 获得食物    B. 逃避敌害    C. 寻找配偶    D. 适应复杂的生活环境

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【答案】D

【解析】试题分析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度成正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，适应复杂的生活环境的能力越强。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】失去雏鸡的母鸡会把小猫当成自己的雏鸡，对小猫的关心无微不至．这种现象说明了（　　）

A. 猫与鸡的血缘关系很近    B. 动物界的所有动物都能和平相处

C. 母鸡的育雏行为是一种先天性行为    D. 母鸡的识别能力很差

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【答案】C

【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。失去雏鸡的母鸡会把小猫当成自己的雏鸡，对小猫的关心无微不至。是母鸡生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是

①由生活经验获得的    ②由动物体内的遗传物质决定的

③动物生来就有的      ④由动物生活环境因素决定的

A．①②            B．③④             C.②③            D．①④

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【答案】C

【解析】

试题先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。“老鼠打洞”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在一群猕猴组成的“等级社会”中，关于猴王的叙述错误的是（    ）

A. 优先享有食物和配偶    B. 优先选择休息场地    C. 是雌性    D. 负责指挥整个社群的行动

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【答案】C

【解析】

社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。

在猕猴群体的行进行列中，身为统帅的雄猕猴和雌猕猴、幼猕猴走在中央，其他的雄猕猴则分别走在群体的前后方和两侧。身为首领的雄猕猴优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，可见C错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于（   ）

A. 肌肉组织具有收缩功能    B. 肌肉组织具有产生传导兴奋的功能

C. 上皮组织具有分泌功能    D. 上皮组织具有保护功能

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【答案】A

【解析】试题分析：运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。健美运动员展示时身体多处产生隆起是由于肌肉组织具有收缩功能。故选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的

A. 学习行为    B. 社群行为    C. 取食行为    D. 领域行为

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【答案】C

【解析】

社群行为是指同种动物个体之间除生殖殖以外的各种联系行为。具有社群行为的动物群体之间有明显的分工，共同维持群体的生存和发展。如蚂蚁、蜜蜂、狒狒等。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（    ）

A. 金鸡报晓    B. 惊弓之鸟    C. 老马识途    D. 鹦鹉学舌

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【答案】A

【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为；金鸡报晓是生来就有的，由体内遗传物质决定的，属于先天性行为，A正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物的行为中，不属于学习行为的是

A．猴子走钢丝

B．鹦鹉学舌

C．失去了雏鸡的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫

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【答案】C

【解析】

试题动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜的取食行为、失去了雏鸡的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫等都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如猴子走钢丝、鹦鹉学舌则是一种学习行为．。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】动物越高等， “学习” 能力越强，这有利于（    ）

A. 获得食物    B. 找到配偶    C. 判断行为    D. 适应复杂环境

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【答案】D

【解析】试题分析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过生活经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】每到春末夏初时节，人们常能听到或见到雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来的现象.你知道这属于动物的哪种行为？（　　）

A. 防御行为

B. 社群行为

C. 繁殖行为

D. 攻击行为

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【答案】C

【解析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，不是防御，A错误；
社群行为：群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，不是社群行为，B错误；
繁殖行为：指与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，目的是繁殖后代，属于繁殖行为，C正确；
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。雄蛙在水边高声鸣叫，随后雌蛙闻声赶来，是求偶的，不是攻击行为，D错误。
故选C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于动物的生殖行为的是（  ）

A．蜻蜓点水    B．雄鸡报晓

C．孔雀开屏   D．筑巢

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：繁殖行为是与动物繁殖有关的行为．包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，对种族的延续有重要意义

解：A、蜻蜓点水属于生殖行为中的产卵．

B、雄鸡报晓属于节律行为．

C、孔雀开屏属于生殖行为的求偶．

D、筑巢属于生殖行为．

故选：B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在电影《牧马人》中，男主人公在放牧马群时，要想轻松地放牧整个马群，只需要(   )[来A.驯服马群中的头马

B.驯服马群中的所有公马

C.驯服马群中的所有母马

D.驯服马群中幼小的马

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级，马有“首领”头马，头马优先享有食物和配偶，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此男主人公在放牧马群时，要想轻松地放牧整个马群，只需要驯服马群中的头马。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列事例中属于非条件反射的是（    ）

A、手被针刺，立即缩回

B、在交叉路口，司机见到红灯就停车

C、闻到肉香流口水

D、看见“酸梅”两个字流口水

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【答案】A

【解析】

试题分析： “手被针刺，立即缩回”，是生来就有的反射，神经中枢在脊髓，因此属于非条件反射；A符合题意；“在交叉路口，司机见到红灯就停车”、“闻到肉香流口水”、“看见‘酸梅’两个字流口水”，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的反射，因此属于条件反射，BCD不符合题意。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】将下列相对应的内容用线连接起来．

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【答案】b；c；d；a

【解析】

社群行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。

两只狗争一块骨头属于攻击行为；

母鸡抱窝与动物繁殖有关的行为属于繁殖行为；

金龟子假死属于防御行为；

蜜蜂的群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，属于社群行为。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】我市某中学大力推进素质教育，积极开展社会实践活动．某天下午，耿老师领着生物兴趣小组的同学来到了郊区的田间，在一块白菜地边驻足观察，眼尖的赵华发现了一条深绿色的小虫正在啃食白菜，耿老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．善于动脑的李青提出了“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？”耿老师因势利导，说：现在就以李青的问题为题，进行实验探究．

（1）提出问题：略

（2）作出假设：__．

（3）实验步骤：①找到有菜青虫卵的叶片．②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，其目的是__．③选取几种十字花科的叶片作__，选取几种非十字花科植物叶片作__．④把刚孵化的幼小菜青虫若干条分别放入十字花科植物和非十字花科植物中．

（4）实验现象：菜青虫喜食十字花科植物．

（5）实验结论：__．

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【答案】  菜青虫天生爱吃十字花科的植物或菜青虫天生不爱吃十字花科的植物  排除学习的可能  实验组  对照组  菜青虫天生爱吃十字花科的植物

【解析】科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。

（2）根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫天生爱吃十字花科的植物或菜青虫天生不爱吃十字花科的植物。

（3）实验步骤：②从卵开始进行隔离饲养的好处是：从卵开始进行隔离饲养，才可能排除学习的可能，使探究具有可信度。
③设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食。在这里作为实验组的叶片是十字花科植物的叶，作为对照组的叶片是其他植物的叶。
（5）检验假设，得出结论：假设成立，即菜青虫天生爱吃十字花科的植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图为关节结构模式图，请据图回答：

（1）图中1是________ ，4是________ ，其表面覆盖一层光滑的5________ ，它可减少运动时两骨之间的________ 。

（2）图中2是________ ，由________ 组织构成。

（3）图中3是________ 。

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【答案】关节头关节窝关节软骨摩擦关节囊结缔关节腔

【解析】

由关节结构模式图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。

（1）图中1是关节头4是关节窝，二者合称为关节面，其表面覆盖一层光滑的5关节软骨，它可以减少运动时两骨之间的摩擦。

（2）图中2是关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来。（3）图中3是关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】小明同学上网检索到狗和狼的相关资料（见表格），请你

中文学名	纲	目	科	属	种	亚种
家犬（狗）	哺乳纲	食肉目		犬属	狼	家犬
狼	哺乳纲	食肉目	犬科	犬属	狼

 

（1）由资料可以推测“狗起源于狼”，表格中狗的分类地位漏填了一项，请补上：狗在分类上属于________科．

（2）研究发现，狗和狼的骨骼结构极其近似，它们的运动系统由________和骨骼肌组成，狼更善于奔跑，这与它的关节有很大的关系，它的关节面表面有光滑的________  ， 能减少运动时两骨之间的摩擦，________内有滑液，对关节起润滑作用，使关节运动灵活自如．

（3）狼是群居性极高的物种，狼群有着极为严格的等级，通过气味、叫声沟通；类似这样的行为称为________ ．

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【答案】  犬  骨骼（骨和骨连结）  关节软骨  关节腔  社会行为

【解析】哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼。

（1）由资料可以推测“狗起源于狼”，所以家犬属于犬科。
（2）不同的动物运动形式不同，哺乳动物的运动是依靠运动系统来完成的，运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，因为骨和骨连接构成骨骼，所以运动系统又说由骨骼和骨骼肌组成。骨连结有三种形式：不活动的连结、半活动的连结和活动的连结。其中活动的连结又叫关节，关节包括关节面、关节囊和关节腔。关节运动具有牢固性和灵活性的特点，使关节具有灵活性的是关节软骨能减少运动时两骨之间的摩擦和关节腔内的滑液能润滑关节的作用。
（3）狼是群居性极高的物种，狼群有着极为严格的等级，通过气味、叫声沟通说明狼具有群居的特性有严格的等级，这是社会行为的特征。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】“小蚂蚁，真有趣，你碰我，我碰你，排排队，一二一，大家去抬一粒米．．．”读到这首童谣，同学们是否又想起了美好的童年时光！

⑴．蚂蚁是过群居生活的动物，它们分工合作，当一只工蚁发现食物时，会通过与其它工蚁“碰碰小须须”的形式来进行交流，蚂蚁是一种具有        行为的动物，这种行为是由           决定的。

⑵．一群小蚂蚁一起把一粒米搬回蚁穴贮藏起来，从行为获得方式看属于     行为。

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【答案】（1）社会；遗传物质

（2）先天性

【解析】

试题

（1）蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工协作，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社群行为，这种行为用遗传物质决定的。

（2）一群小蚂蚁一起把一粒米搬回蚁穴贮藏起来，这种行为从获得的途径看属于先天性行为，是生来就会的，受遗传物质的控制。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读下列资料，分析回答问题：

资料1：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．后来，美国红雀一飞到岸边，接着有很多金鱼会游过来张口等待．

资料2：猫捉老鼠是天经地义的事，然而有时却发现正在哺育后代的母猫也能接受并喂养刚出生的小老鼠，并不伤害它们．   

（1）美国红雀这种喂金鱼的行为是哪一类行为？这种行为是否会持续很长时间？为什么？   

（2）红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，对金鱼来说这是________行为，原因是________．   

（3）母猫的这种行为是先天性行为还是学习行为？产生这种行为的物质基础是什么？ ________

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【答案】先天性行为（育雏行为）不能这是红雀的育雏行为，育雏期过后，这种行为会消失学习这是环境因素影响的，是在后天生活经验的基础上建立起来的行为先天性行为体内遗传物质

【解析】

动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。

（1）题目中红雀育雏是一种先天性行为，但失去雏鸟的红雀，恰好遇到浮到水面张口求食的金鱼，给它食物吃，也是红雀的一种本能，为先天性行为，这种行为是红雀的育雏行为，育雏期过后，这种行为会消失，不能持续长时间。
（2）红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，这是环境因素影响的，是在后天生活经验的基础上建立起来的行为，对金鱼来说这是一种学习行为。
（3）母猫的这种行为是由体内遗传物质决定的，属于先天性行为。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】导盲犬是经过严格训练的人，是工作犬的一种．经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心公园等．它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束，懂得“来”“前进”“停止”等口令，可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险．一条训练有素的导盲犬会引领主人穿梭在繁忙的人流和街道中．此外，导盲犬还具有自然平和的心态，会适时站立、拒食、帮助盲人乘车、传递物品，对路人的干扰不予理睬，同时也不会对他们进行攻击．   

（1）参加残奥会的运动员来自世界各地，经过特殊训练的导盲犬能理解英语、汉语和手语三种指令．对这种行为的解答错误的是______ ．    

A. 这是一种复杂反射B. 这是一种学习行为C. 是由动物体内的遗传物质决定的 D. 能增强导盲犬的适应性

（2）狗即使走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走一段路就要撒尿，这样做的目的是．    

A. 生理活动的需要 B. 留下记号  C. 与其他狗沟通信息  D. 吸引异性的狗前来

（3）在训练导盲犬中心，训练师要对执行口令准确的导盲犬进行食物奖励，这样做的目的是．    

A. 饲喂导盲犬 B. 巩固形成的复杂反射   C. 巩固已有的简单反射   D. 熟悉训练师

（4）导盲犬的运动都是接受主人的口令，在大脑发出神经冲动，当骨骼肌受到________传来的刺激而收缩时，牵动着所附着的________绕着________活动而产生．  

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【答案】CBB神经骨关节

【解析】

（1）简单反射是生来就有的，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成的反射；复杂反射是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的反射。
（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”。
（4）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。

（1）经过特殊训练的导盲犬能理解英语、汉语和手语三种指令，这是经过导盲犬的大脑皮层形成的复杂反射；这是通过生活经验和学习训练建立起来的学习；能增强导盲犬的适应性；是在遗传因素的基础上，由环境因素决定的行为，而不是由动物体内的遗传物质决定的。所以，对这种行为的解答错误的是“是由动物体内的遗传物质决定的”，故选C。
（2）狗即使走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走一段路就要撒尿，这样做的目的是留下记号，故选B。
（3）在训练导盲犬中心，训练师要对执行口令准确的导盲犬进行食物奖励，这样做的目的是巩固形成的复杂反射，故选B。
（4）导盲犬的运动都是接受主人的口令，在大脑发出神经冲动，当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，牵动着所附着的骨绕着关节转动而产生。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．

（1）实验方法与步骤

①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自________  ， 同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上________ ，观察蚂蚁的行为．

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．   

（2）实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．

步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”________ ．

步骤⑤：蚁蚁的行动________ ．   

（3）实验结论：蚂蚁依靠________  进行通讯．   

（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题．________ ？

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【答案】同一蚁穴什么都不放爬向没有食物的A岛失去具体目标，无所适从气味蚂蚁爱吃什么样的食物呢

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。

（1）①选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照实验和B岛放蚂蚁（无食物）。C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AB。
（2）结果
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走。
步骤⑤：蚂蚁的行动靠气味。
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？