山东省平邑县曾子学校初中部七级上学期第一次阶段性考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是

A. 双向流动，逐级递截    B. 单向流动，逐级递增

C. 循环流动，逐级追增    D. 单向流动，逐级递减

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【答案】D

【解析】生态系统的功能是能量流动和物质循环。能量是沿着食物链依次传递的，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的，并且是不循环的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（　　）

A. 图中数量最少的消费者是鹰

B. 该食物网中共有4条食物链

C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系

D. 该生态系统中的能量最终来自太阳

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【答案】C

【解析】

能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此该生态系统中数量最多的生物是第一营养级绿色植物，最少的生物是营养级最高的鹰，A正确；

图中食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→杂食性的鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰，该食物网中共有4条食物链，B正确；

杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，C错误；

能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。能量的源头是太阳能，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生态系统的描述错误的是

A. 生态系统的自我调节能力是无限的

B. 某些有毒物质会随着食物链不断地积累

C. 从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的

D. 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动

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【答案】A

【解析】

生态系统具有一定的自动调节能力，但自动调节能力是有限的，A错误；某些有毒物质会随着食物链不断地积累，B正确；从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的，C正确；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（　　）

A. 害虫    B. 阳光    C. 水分    D. 温度

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【答案】A

【解析】阳光、水分、温度属于影响玉米生存的非生物因素；害虫属于影响玉米生存的其他生物即生物因素。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）

位置	鼠妇	光照	温度	湿度
纸盒左边侧	20只	明亮	15℃	适宜
纸盒右边侧	20只	阴暗	30℃	适宜

 

 

A. 左右两侧鼠妇的数量可以不同    B. 左右两侧都应保持30℃

C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中    D. 左右两侧的湿度可以不同

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【答案】C

【解析】

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、湿度、光照等都相同，因此对其修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（　　）

A. 该食物网中共有5条食物链

B. 图中最高等的动物是猫头鹰

C. 不同食物链中，猫头鹰的营养级不同

D. 若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高

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【答案】C

【解析】图中食物链有：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，因此该食物网中共有4条食物链而不是5条，A错误；
猫头鹰是鸟类，蛇是爬行类，食草昆虫是节肢动物，鼠是哺乳动物，因此图中最高等的动物是鼠，B错误；
在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级，三级消费者；在“草→鼠→猫头鹰，草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级，次级消费者，所以说，不同食物链中，猫头鹰的营养级不同，C正确；
有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰，因此若该生态系统受到重金属汞污染，则图中猫头鹰体内汞的含量最高，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对各种生物间的关系描述正确的是（      ）

A. 小丑鱼和海葵属于种内互助关系    B. 田间的杂草和庄稼是寄生关系

C. 蜜蜂采集槐花蜜,所以蜜蜂和槐树是捕食关系    D. 繁殖季节,雄鹿之间的角斗属于种内斗争

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【答案】D

【解析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

小丑鱼与海葵互惠互利，海葵为小丑鱼提供有机物，小丑鱼为海葵提供了居所，并起到保护作用，因此小丑鱼与海葵属于共生关系，A错误；田间的杂草和庄稼是竞争关系，B错误；蜜蜂采集槐花蜜，同时帮助传粉，所以蜜蜂和槐树是互助关系，C错误；繁殖季节，雄鹿之间的角斗属于种内斗争，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是

A. 生物影响环境    B. 生物适应环境

C. 环境影响生物    D. 环境适应生物

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【答案】A

【解析】

“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】为维持图所示池塘生态系统的稳定，最适宜增加的是（    ）

A. 水和无机盐    B. 食肉动物    C. 细菌和真菌    D. 水生植物

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【答案】D

【解析】

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量,分析合理的是

A. 乙表示生产者

B. 丙处于第二营养级

C. 若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少

D. 丙→甲的能量传递效率是10%~20%

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【答案】C

【解析】

由图和分析可知，乙的有毒物质最多，属于最高级消费者，A错误；该食物链可表示为：丁→甲→丙→乙，丙处于第三营养级，B错误；该食物链可表示为：丁→甲→丙→乙，若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少，C正确；能量流动是单向的逐级递减的，传递的效率是10%-20%，是甲→丙的能量传递效率是10%～20%，D错误。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是

A. 无生产者    B. 无分解者    C. 无能量流动动    D. 无物质循环

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【答案】A

【解析】“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系，这三者都是消费者，食物链应该包括生产者，故不能构成食物链。故选A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列有关生物与环境的叙述，正确的是（     ）

A. 能够运动的物体就一定是生物

B. 蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应

C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

D. 森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称

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【答案】B

【解析】

能够运动的物体不一定是生物，如汽车是能够运动的物体，但不是生物，A错误；枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来。为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应，B正确；生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等，C错误；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。“地球之肾”是指湿地生态系统，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是某农田生态系统中部分生物构成的食物网，该食物网中包含了几条食物链？

A．2条       B．4 条      Ｃ．５条   Ｄ．６条

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：上图中食物链有1、玉米老鼠蛇；2、玉米玉米螟青蛙蛇；3、玉米蝗虫青蛙蛇；4、杂草老鼠蛇；5、杂草蝗虫青蛙蛇。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的

A. 竞争关系    B. 捕食关系    C. 合作关系    D. 共生关系

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【答案】A

【解析】草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（　　）

A. 草→食虫鸟→兔→鹰    B. 草→鼠→蛇→鹰

C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草    D. 草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰

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【答案】B

【解析】

食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系而形成的链状结构。起始点是生产者，箭头表示物质和能量的流动方向，指向捕食者。

A、草原生态系统中，兔子是植食性动物，不会捕食食虫鸟，故A选项的食物链无法表示草原生态系统中能量的流动。C与D选项的食物链起始点错了，消费者之间的关系也表达错误，B选项正确。

故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于食物链和食物网的叙述中，正确的是

A. 食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系

B. 食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构

C. 食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流动无关

D. 食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小

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【答案】A

【解析】

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是（　　）

A. 该生态瓶就是一个典型生态系统

B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能

D. 该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌

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【答案】D

【解析】

“该生态瓶”即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此该生态瓶就是一个典型生态系统，A正确；
影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，B正确；
该生态瓶里能量的最终来源是光能，C正确；
食物链不包括细菌和真菌，该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是

A. 甲表示生产者、乙表示消费者

B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物

C. 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈

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【答案】B

【解析】甲能吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，所以甲为生产者；乙以甲为食，是消费者，A正确；
丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，B错误；
甲是生产者，是生态系统的基本组成成分，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C正确；
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可构成最大的生态系统，故图中可表示生物圈，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（　　）

A. A→B→C可表示一条食物链

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系

C. A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物

D. C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用

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【答案】C

【解析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。C为分解者，A→B→C不能构成食物链，A错误；
图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用；图中食物链为A→B，所以⑥不能表示捕食关系，B错误；
图中A能够吸收大气中的二氧化碳，是生产者，能够通过光合作用将无机物转变为有机物，C正确；
C是分解者，能够分解动植物遗体或从动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食物链正确的是（　　）

A. 阳光→草→蝗虫→蛙    B. 草→蝗虫→蛙→细菌

C. 草←蝗虫←蛙    D. 草→蝗虫→蛙

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【答案】D

【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链：草→蝗虫→蛙正确的表示了生产者与消费者的关系，D正确。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（   ）

A．大树底下好乘凉                    B．雨露滋润禾苗壮

C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开    D．春江水暖鸭先知

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A正确；雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，C错误；“春江水暖鸭先知”意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，D正确。

题型： ※难度：较易

【题目】俗话说“鱼儿离不开水”。下列对此最恰当的解释是（   ）

A. 生物影响环境    B. 生物与环境是相互联系的

C. 生物改变环境    D. 生物不依赖环境

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【答案】B

【解析】“鱼儿离不开水”是生物必须依赖环境而生存，不能体现生物影响环境，A错误；“鱼儿离不开水”是生物必须依赖环境而生存，体现了生物与环境是相互联系的，B正确；“鱼儿离不开水”是生物必须依赖环境而生存，不能体现生物改变环境，C错误；“鱼儿离不开水”是生物必须依赖环境而生存，不能体现生物不依赖环境，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后

A. 草场会被破坏

B. 鹰的数量会增加

C. 鼠的数量会减少

D. 鹰的数量不会变

 

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【答案】A

【解析】生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡，在食物链：草→鼠→蛇→鹰中，假如蛇的数量大量减少，鼠因天敌的数量减少而数量增加，鹰因食物蛇减少而数量减少，可见A符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（　　）

A. 环境影响生物    B. 生物适应环境    C. 生物影响环境    D. 环境制约生物

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【答案】B

【解析】

枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物既适应环境，又受到环境的影响．下列各项中不能说明生物受环境影响的是（　　）

A. 北风吹，雁南飞    B. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面

C. 森林中空气湿度较大    D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺

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【答案】C

【解析】鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，A错误；夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C正确；沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，D错误。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】以下选项中，属于生态系统的是（　　）

A. 龙凤湿地    B. 黎明湖中所有的鱼和水草

C. 燕都湖中所有的生物    D. 杜尔伯特草原上的羊

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【答案】A

【解析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林 一块稻田等都可以看作一个生态系统。最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）。选项A中既有生物部分，又有非生物部分，能构成生态系统。选项B还需分解者和非生物部分，选项C还需非生物部分，选项D还需生产者、分解者和非生物部分。可见，它们不是一个完整的生态系统。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物和生态系统的说法不正确的是

A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应

B. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，在这一过程中起主要作用的是分解者

C. 州河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统

D. 甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链：乙→丁→丙→甲，若因某种原因导致丙大量减少，则短时间内丁会大量增加，甲会大量减少

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【答案】C

【解析】

“飞蛾扑火”，是昆虫的趋光性，是昆虫对光刺激作出的反应，A正确；“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者，B正确；一个完整的生态系统必须有生物部分和非生物部分，动物、植物只是生物部分的消费者和生产者，没有分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；食物链：乙→丁→丙→甲，若因某种原因导致丙大量减少，丁缺少天敌，短时间内会大量增加，而甲因缺少食物会大量减少，D正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某食物网简图，请据图回答：

（1）该食物网中共有________条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力________。

（2）该图中数量最多的生物是________，假如某一时期大量捕杀蛇，该食物链中________的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。青蛙与蜘蛛之间存在________和________关系。

（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是________和________。

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【答案】5较弱草鼠竞争捕食非生物部分分解者

【解析】

一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（1）该食物网中共有5条食物链，草→鼠→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力较弱。

（2）生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食，所以，绿色植物(草)最多，动物应比植物少，再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%   20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，青蛙与蜘蛛都捕食食草昆虫，因此青蛙与蜘蛛之间存在竞争，青蛙以蜘蛛为食，因此两者又是捕食关系。若某一时期大量捕杀蛇，鼠因天敌蛇的数量减少而大量增加，所以该食物链中鼠的数量会显著增加。

（3）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等，所以构成生态系统还需要添加的成分是非生物部分和分解者。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：

“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答下列问题。

（1）该探究活动的实验变量是________。   

（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？。   

（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是避免实验的偶然性，提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中，哪一组更科学，更严谨？试说明理由：_________。

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【答案】水温金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(或金鱼张口吞水与吐水的次数)避免实验的偶然性　烧杯③④组设计更严谨；烧杯①②组由于加入热水增加了水量，导致变量不唯一(或①②组变量不唯一)

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此探究“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响”实验的唯一实验变量是水温，除温度不同外，其他条件水、金鱼的生长状况都相同。所以，该探究活动的实验变量是水温。

（2）根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）来测定金鱼的呼吸次数。

（3）“小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组”，其目的是避免实验的偶然性；由于烧杯①②加入热水增加了变量，导致变量不唯一，因此烧杯③④组更严谨。