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【题目】下列现象不是生物学研究范畴的是 （ ）
A. 大雁南飞 B. 月季开花
C. 风雷雨电 D. 身体长高
【解析】
生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
大雁南飞、月季开花、身体长高都是生命现象和生命活动规律，是生物学研究范畴；风雨雷电不属于生命现象，不是生物学研究范畴。
【题目】下列选项中，与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是（ ）
A. 繁殖 B. 排泄
C. 生长发育 D. 遗传
【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，“种瓜得瓜，种豆得豆”是自然界中普遍存在的遗传现象，可见D正确。
【题目】科学探究最基本的方法是（ ）
A. 观察和实验 B. 调查和测量 C. 走访和考察 D. 猜测和想象
【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。观察和实验是科学探究的最基本方法，它是科学家用来获得事实和证据重要方法。
【题目】观察肉眼无法看见的微小生物或者生物中的微细结构，应使用下列哪种仪器？
A. 放大镜 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 平面镜
【解析】试题分析：放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构，望远镜是放大远处物体的张角，使人眼能看清角距更小的细节，是用来观察远处物体的仪器，平面镜没有放大作用；显微镜是用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器，因此，观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜。
【题目】在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（ ）
A. b B. d C. p D. q
试题解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像， “倒立”是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反。所以选D。
【题目】当发现镜头不清洁时，除去污物的正确方法应该是( )。
A. 用手擦 B. 用毛巾擦 C. 用擦镜纸擦 D. 用水洗
清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。
【题目】袁隆平爷爷是我国著名的遗传学家，他对育种杰出的贡献是 （ ）
A. 转基因食品 B. 杂交水稻
C. 试管婴儿 D. 克隆羊多莉
我国著名遗传育种专家袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新型生物品种，解决了人们的粮食问题。
袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育出人工杂交稻来，提高水稻的产量，被称为“杂交水稻之父”。
【题目】在实验变量中，不能作为对照组的是 （ ）
A. 15℃和20cm B. 光照和黑暗
C. 块状和粉末 D. 干燥和湿润
对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不相同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
15℃和20cm，变量不唯一，有单位和数量，不能作为对照组。光照和黑暗、块状和粉末、干燥和湿润都符合唯一变量的原则，能作为对照组。
【题目】下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是（ ）
A. 阳光 B. 稻飞虱
C. 水分 D. 泥土
【解析】试题分析：阳光、水分、泥土都属于非生物因素；稻飞虱是生物属于生物因素。所以影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是稻飞虱。
【题目】海带在淡水中无法生存，这说明了
A. 生物能够适应一切环境 B. 环境能适应一定的生物
C. 生物不能影响环境 D. 生物只能适应一定的环境
试题海带生活在海水中．它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中，一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡，这表明生物只能适应一定的环境。
【题目】极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以（ ）
A．不容易被捕食者发现 B．有利于迅速奔跑，寻找食物
C．增加听觉的灵感程度 D．适应北极寒冷的气候
试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．在北极地区，气候及其寒冷，极地狐的耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，这是对北极寒冷环境的一种适应，也是对自身的一种保护。
【题目】蚯蚓生活的环境是
A. 空中 B. 水中
C. 干燥的土壤中 D. 湿润的土壤中
蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中，靠分解动植物的遗体来维持生活。
蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶。蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润。因此适于蚯蚓的生活环境是潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤。
【题目】在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬的快的实验中，分别准备玻璃板和硬纸板的目的是
A. 便于观察 B. 便于记录
C. 设计一组对照实验 D. 提供一种光滑条件
对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如硬纸板和玻璃板。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题、假设、结论最好一致。
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，变量是物体表面的粗糙程度，因此，在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，所以在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”实验中，分别准备玻璃板和硬纸板的目的是为了设计一组对照实验。
【题目】生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是（ ）
A. 生物都能呼吸
B. 生物都能进行运动
C. 生物都能适应一定的环境
D. 生物都能繁殖后代
【解析】试题分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解：生物都能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．该选项的说法是错误的．
故选：B
【题目】收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，资料的形式包括
A．文字、图片 B．数据 C．音像资料 D．以上都是
【题目】科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、___________、实施计划、___________
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的基本过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
【题目】请将下列显微镜的结构与其功能用线连接起来。
该题考查的是显微镜的构造，目镜是接近眼睛的镜头，具有放大作用，升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，反光镜具有反射光线的功能，载物台是放置玻片标本的地方。
【题目】影响生物生存的环境因素分两大类：
(1)____________因素，包括：________、________、_________、温度等；
(2)____________因素。
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系，最常见的是捕食关系。
【题目】下列各种生物之间的关系依次是（填序号）
①农田中小麦与杂草________
②狼与鹿________
③菟丝子与豆科植物________
（1）竞争（2）寄生（3）捕食
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、寄生关系等。
①农田中小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系。
②狼捕食鹿，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。
③菟丝子从豆科植物体内获取营养，维持自己的生活，对豆科植物造成伤害，属于寄生关系。
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