云南省石林彝族自治县鹿阜中学七级上学期期末模拟考试生物试卷

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列属于生物的是

A. 机器人    B. 珊瑚

C. 珊瑚虫    D. 钟乳石

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【答案】C

【解析】机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物，ABD错误；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物，C正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素（  ）

A．空气   B．水    C．温度    D．湿度

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【答案】C

【解析】

试题分析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂,这个生命现象属于（   ）

A．新陈代谢

B．应激性

C．变异

D．生物和环境的相互影响

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【答案】B

【解析】

试题应激性是指生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”，

如含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】不可以构成一个生态系统的是（　　）

A. 一片小池塘    B. 一条河流

C. 生物圈    D. 一群羊和一群马

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【答案】D

【解析】试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，一群羊和一群马只有动物，所以不属于生态系统。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生态系统中，正确的食物链是（ ）

A. 老虎→狼→羊→草

B. 阳光→草→羊→狼→老虎

C. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者

D. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰

 

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【答案】D

【解析】试题分析：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．

解：A、食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链的起点应该是生产者；故不符合题意．

B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意．

C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．故不符合题意．

D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的关系，故符合题意．

故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是（   ）

A. 植被被破坏    B. 环境污染    C. 缺水干旱    D. 食物链被破坏

 

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【答案】D

【解析】试题分析：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）

A.农田生态系统    B.城市生态系统    C.森林生态系统    D.荒漠生态系统

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【答案】C

【解析】

试题A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．

B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．

C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．

D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．

故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是

A. 藻类    B. 小虾    C. 小鱼    D. 大鱼

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【答案】D

【解析】试题分析：有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链中营养级最高的是大鱼，因此如果水受到DDT的污染，生物中DDT含量最多的是大鱼。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】人类的“立足点”是生物圈的     (   )

A. 水圈    B. 大气圈    C. 岩石圈的表面    D. 在生物圈的任何地方

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【答案】C

【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。其中岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。岩石圈也是人类的“立足点”。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】若载玻片上写的是字母“q”，则显微镜下看到的像是

A. b    B. d    C. q    D. p

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【答案】A

【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。将字母“q”写好，旋转180°后得到的是字母“b”。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）

A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜    B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片

C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋    D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭

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【答案】A

【解析】若室内细胞较暗，可以选用凹面镜和大光圈，A正确；要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，B错误；转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，C错误；镜头污染可用干净的擦镜纸擦拭，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】酸甜可口的杨梅，是由花的哪部分发育而来的（　　）

A. 花瓣    B. 花粉    C. 雌蕊    D. 子房

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【答案】D

【解析】

一朵花中完成传粉与受精后，子房的发育情况为：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳。

一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳，杨梅属于果实，可见由子房发育而来。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】马铃薯块茎细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是（　　）

A. 叶绿体和液泡    B. 细胞壁和液泡

C. 细胞壁、叶绿体和线粒体    D. 细胞壁、液泡和叶绿体

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【答案】B

【解析】动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，马铃薯块茎具有细胞壁、液泡，但不具有叶绿体，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不属于单细胞生物的是（  ）  

A．狗 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣藻

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：常见的单细胞生物如图所示：

题干中的狗属于多细胞动物．酵母菌、草履虫和衣藻都是单细胞生物。  

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】发育成果皮、种子的结构依次是

A．子房、胚珠      B．子房壁、子房

C．子房、子房壁    D．子房壁、胚珠

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。故选D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（    ）

A．气孔         B．叶肉            C．叶脉           D．保卫细胞

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

题型： ※难度：较易

【题目】我们的生命开始于

A. 卵细胞    B. 精子    C. 受精卵    D. 白细胞

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【答案】C

【解析】精子与卵细胞结合形成受精卵时，标志着新生命的起点。受精卵经过发育形成胚胎，胚胎进而形成胎儿。因此人的生命起始于精子和卵细胞结合成受精卵时。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“藕断丝连”中的“丝”属于（ ）

A. 输导组织    B. 保护组织

C. 营养组织    D. 机械组织

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【答案】B

【解析】

植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右，具有运输营养物质的作用，因此属于输导组织。A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是（ ）

A. 温度太低    B. 没有胚乳    C. 胚被破坏    D. 水分不足

 

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【答案】C

【解析】试题分析：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。在种子萌发的过程中胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的部分，将大米播种到地里，在加工大米时，胚被破坏了，因此不能萌发。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】若处于光线不足的实验室中观察显微镜，调整时应用什么样的反光镜及光圈？（　　）

A. 平面镜、大光圈    B. 平面镜、小光圈

C. 凹面镜、大光圈    D. 凹面镜、小光圈

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【答案】C

【解析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈。反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在光线不足的实验室中用显微镜进行观察，应选用凹面镜、大光圈。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，第一次使用的目镜是5x，物镜10 x，第二次使用的目10x，物镜45 x。那么，与第一次相比，第二次看到的情况是(     )

A. 视野亮、细胞数目多    B. 视野亮、细胞数目少

C. 视野暗、细胞数目多    D. 视野暗、细胞数目少

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【答案】D

【解析】

显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗，解答即可。

显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。第一次显微镜的放大倍数为：5×10=50（倍），第二次显微镜的放大倍数为：10×45=450（倍），在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（   ）

A. 蕨类植物    B. 藻类植物    C. 苔藓植物    D. 种子植物

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【答案】C

【解析】

此题考查的是苔藓植物的主要特征以及与人类的关系，据此答题。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。

题型：选择题 ※难度：较易

1. 【题目】植物根吸收水分和无机盐的主要部位是

A. 根冠              B. 分生区 

C. 伸长区 D. 成熟区

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【答案】D

【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的

A.光合作用        B.吸收作用       C.蒸腾作用       D.呼吸作用

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【答案】C

【解析】

试题刚移栽的幼苗，根的吸水功能较弱，去掉一部分枝叶，降低植物的蒸腾作用，有利于幼苗的成活，选C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物形成果实和种子必须完成的两个生理过程是（  ）

A．开花和传粉  B．开花和受精  C．传粉和受精  D．自花传粉和受精

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【答案】C

【解析】

试题分析： 一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精。

考点:开花和结果的过程。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图所示的植物体结构中，在结构层次上属于器官的是（   ）

A.     B.     C.     D.

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【答案】C

【解析】

植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，据此解答。

细胞是植物体结构和功能的基本单位。经过细胞的分裂和分化，形成组织，植物体的组织主要有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等；不同的按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，就叫器官；植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子，其中花、果实和种子主要与繁殖后代有关属于生殖器官，根、茎和叶主要有储存和运输营养物质的作用属于营养器官。题干中A是细胞，B是组织，C是叶，营养器官，D是植物体。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最少的显微镜是（　　）

显微镜序号	A	B	C	D
目镜	5×	10×	15×	20×
物镜	8×	40×	10×	45×

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

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【答案】D

【解析】

（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。

A、显微镜的放大倍数═5×8═40（倍）；

B、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）；

C、显微镜的放大倍数═15×10═150（倍）；

D、显微镜的放大倍数═20×45═900（倍）；

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四台显微镜中，放大倍数最大的是D，所以，视野中细胞数目最少的显微镜可能是D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与动物体相比，植物体没有的结构层次是

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

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【答案】D

【解析】

植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。

植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见植物体无系统。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“麻雀虽小，五脏俱全。”“五脏”的肝脏所属的结构层次是(　　)

A. 组织    B. 器官

C. 系统    D. 个体

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【答案】B

【解析】

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，“五脏”中的肝脏是由神经组织、结缔组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】植物需要量最大的无机盐是（   ）

A. 氮、磷、钾 B. 钾、钙、镁

C. 铁、硼、钾 D. 钠、钾、铁

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【答案】A

【解析】

试题植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，是由于（　　）

A. 光合作用的结果 B. 呼吸作用的结果

C. 大气中氧含量高的结果 D. 氧气大量消耗的结果

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【答案】A

【解析】

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。

大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，是由于光合作用的结果。

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：

（1）该食物网中共有____条食物链，其中最长的一条食物链是：____   。

（2）如果人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是_______的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏。

（3）图中蜘蛛与青蛙之间存在________________关系。

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【答案】5条草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇蜘蛛捕食与竞争

【解析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（1）图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此该食物网中共有5条食物链；营养级越多食物链越长，最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。
（2）鸟类和青蛙吃蜘蛛和食草昆虫，因此若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

（3）青蛙吃蜘蛛属于捕食关系，青蛙和蜘蛛都吃食草昆虫属于竞争关系，因此图中青蛙与蜘蛛存在捕食和竞争关系。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题．

（1）属于植物细胞的是图________，判断的依据是植物细胞具有[]________；[]________和[]________．   

（2）图中标号________是光合作用的场所．   

（3）控制物质进出的是[]________；   

（4）遗传物质存在于[]________中．   

（5）我们喝的果汁来自细胞的[]________．

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【答案】    乙    A细胞壁    E液泡    F叶绿体    F    B细胞膜    C细胞核    E液泡

【解析】由图可知，A是细胞壁，B是细胞膜，C是细胞核，D是细胞质，E是液泡，F是叶绿体。（1）乙细胞与甲细胞相比都有细胞膜、细胞核、细胞质。乙细胞比甲细胞多A细胞壁、F叶绿体、E液泡，由此可知，甲图是植物细胞结构模式图。
（2）图中F叶绿体是光合作用的场所。

（3）B细胞膜能够控制物质的进出，使有用的物质不能轻易渗出，有害的物质不能轻易进入。

（4）C细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
（5）F液泡内含细胞液，其中溶解有酸、甜、苦、辣以及色素等物质。我们喝的果汁来自细胞的E液泡。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】我们的生命是一个奇妙的变化过程．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答下列问题：

（1）图中①②③表示细胞_____的过程，④表示细胞_____的过程．

（2）人的大脑皮层主要由上图中的_____组织构成．在动物体结构层次上大脑属于_____。

（3）与人体的结构层次相比，小麦植株的结构层次中没有_____。

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【答案】细胞分裂　    细胞分化    神经    器官    系统   

【解析】

细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，从图中可以可知：①、②、③过程只是细胞数量的增加，表示分裂，④过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化。

（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。受精卵通过分裂产生新细胞。这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。从图中可以可知：①、②、③过程只是细胞数量的增加，表示分裂，④过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化。
（2）人的大脑皮层主要是图中的神经组织构成，人体内的血液属于图中的结缔组织。
（3）动物体和人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】妈妈从市场买回了几个番茄，请你帮她进行

（l）番茄本身属于植物的_____，切开后可看到里面有很多籽，这些是番茄的_____，属于_____器官。

（2）制作番茄果肉的临时装片，在载玻片中央滴一滴清水，涂少许果肉，用镊子夹住盖玻片缓慢地放在液滴上，防止装片上产生_____。

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【答案】果实种子生殖气泡

【解析】

（1）被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中花、果实和种子主要与繁殖后代有关属于生殖器官，根、茎和叶主要有储存和运输营养物质的作用属于营养器官。
（2）制作临时装片的步骤有：擦、滴、取、放、盖、染（滴、吸）。

（1）番茄本身属于植物的果实，切开后可看到里面有很多籽，这些是番茄的种子，属于生殖器官。
（2）制作番茄果肉的临时装片，先在载玻片中滴一滴清水，然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面，用镊子夹住盖玻片缓缓地放在液滴上，防止装片上出现气泡。

题型：综合题 ※难度：较易

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发

 

（1）通过本实验可以看出，种子萌发的环境条件是________、________ 和________。   

（2）乙装置在该实验中起 ________作用；

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【答案】    适宜的温度    一定量的水分    充足的空气    对照

【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（1）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，甲组种子处在干燥的25℃环境中，变量是水，形成一组对照实验，结果甲组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要一定的水分；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气。所以由以上三组对照实验可以得出结论：种子萌发的外界条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，乙装置在实验中起对照作用。

（2）乙装置在该实验中起对照作用。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物小组为了探究绿色植物进行光合作用的条件及产物特设计了一个实验具体步骤如下

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。其目的是_______________________。

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮住, 这样做目的是设置一组_____________实验，这组实验的变量是__________。然后移到阳光下, 照射3至4小时。照射的目的是让叶片进行光合作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行__________作用的结果。

③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水热, 隔水加热，目的是脱去叶片中的叶绿素。叶片逐渐由绿色变成黄白色，

⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加 _______。

⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成___色。

实验结论：

（1）此实验说明叶片见光部分产生的有机物是__________ 。

（2）绿色植物制造有机物不可缺少的条件是__________ 。

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【答案】转运或耗尽叶片中原有的有机物对照光蒸腾作用碘液蓝色淀粉光

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

：①实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
②选叶遮光：选取叶片的一部分进行遮光处理，目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。阳光下, 照射3至4小时。小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行蒸腾作用的结果。
⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液，目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。
⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成蓝色。淀粉遇碘变蓝，由此可知：光合作用的产物是淀粉。
实验结论：（1）淀粉是光合作用的产物；
（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。