人教版七级上册生物 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 单元测试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自

A．根细胞利用无机物自身合成的

B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的

C．叶肉细胞制造后运输到根部的

D．根细胞合成后并进一步转化而成

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【答案】C

【解析】地瓜的食用部分是植物的根，因为根中没有叶绿体，所以根里的淀粉不是根自己合成的，而是由含叶绿体多的叶肉细胞制造后运输到根部的。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】杜仲的树皮可以加工成中药材，有人见到杜仲，就将杜仲的树皮大面积整圈地剥下来，这样做对杜仲的伤害最大，主要是因为（    ）

A．树木容易冻伤         B．导管被剥断，影响水和无机盐的输送

C．树木不能再长粗       D．筛管被剥断，影响有机物的输送

 

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【答案】D

【解析】

试题分析：在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）

A. 清晨的叶    B. 傍晚的叶    C. 正午的叶    D. 都一样

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【答案】B

【解析】晚上植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，不制造有机物；植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量，所以，清晨的叶内的淀粉最少，染色时颜色最浅，故不符合题意；光合作用进行的条件之一就是光能，在光照具备条件下傍晚的样品已经进行了一天的光合作用，积累了有机物（淀粉）或是淀粉最多，所以染色时会最深，故符合题意；中午的叶只进行了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色时颜色不会太深，故不符合题意；从上面的分析可以看出，一天不同的时间，植物制造的淀粉不同，染色时颜色也会不同，故不符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】绿色植物能制造有机物的部位是（     ）

A．任何细胞   B．绿色部分   C．茎和叶    D．根、茎、叶

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，植物的绿色部分含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供

A. 氧气来源    B. 食物来源

C. 能量来源    D. 构建自身的材料

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【答案】A

【解析】

试题绿色植物进行光合作用，直接提供氧气，不是通过有机物，A正确；有机物为其它生物提供了基本的食物来源，B错误；在光合作用，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量来源，C错误；无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】环剥树皮后，不久切口的上方会形成节瘤，这说明运输有机物的部位是

A．韧皮部里的导管            B．韧皮部里的筛管

C．木质部的导管              D．木质部里的筛管

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【答案】B

【解析】

试题筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根，环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于叶片结构的叙述，错误的是（ ）

A. 叶片下表皮的气孔多于上表皮

B. 叶片呈现绿色，是因为叶表皮细胞含有叶绿素

C. 叶片中的叶脉有支持和输导作用

D. 叶片上的气孔是蒸腾水分和气体交换的门户

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【答案】B

【解析】

叶片呈现绿色，是因为叶肉中含有较多的叶绿素。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验(如图所示)：将甲、乙两装置同时放在室外3～4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入试管①中的木条复燃了，伸入试管②中的木条不复燃。下列选项不正确的是(　　)

A. 伸入试管①中的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2

B. 伸入试管②中的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用

C. 设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是温度

D. 该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件

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【答案】C

【解析】试题分析：伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2，A正确；

伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用，B正确；

设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是光照，而不是温度，C不正确；

该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图是某生物兴趣小组为“探究植物光合作用的产物”而进行的实验操作过程，这个实验中的变量和叶片在酒精中被除去的物质是

A、水和淀粉      B、光和淀粉       C、光和叶绿素         D、温度和叶绿素

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：由实验可知，实验中的变量是光，酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，在探索光合作用的产物实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，避免酒精被引燃，避免收到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗话说“人要脸，树要皮”，“树要皮”是指“树皮”中有能够运输_____的结构_____（    ）

A. 有机物；导管    B. 无机物；筛管    C. 有机物；筛管    D. 无机物；导管

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【答案】C

【解析】

植物茎中有两种管道--导管与筛管，筛管运输有机物，方向从上往下；导管运输水和无机盐，方向自下而上。

筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。伤害树皮，有机物的运输通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们喂养金鱼时，往金鱼缸中放入一些水藻的目的是            （     ）

A、增加水中的氧气               B、增加观赏价值

C、调节鱼的运动                 D、提供鱼的食物

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【答案】A

【解析】

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】红薯是人们喜爱的食物，它当中含有丰富的淀粉，这些淀粉是

A. 由叶制造后通过筛管运输来的

B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的

C. 由叶制造后通过导管运输来的

D. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的

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【答案】A

【解析】

试题绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用主要器官是叶，红薯是根，无法进行光合作用，根的作用是固定植物体，主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实等，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实等，故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列描述不是光合作用意义的是

A. 自然界绝大多数生物的食物（营养）来源

B. 是生物所需能量的根本来源

C. 分解有机物，直接供给植物生命活动所需的能量

D. 保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

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【答案】C

【解析】

试题绿色植物的光合作用有其重要的意义，一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡，可见C符合题意。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】通过“绿叶在光下制造有机物”的实验可以说明：________是光合作用的产物，________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

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【答案】淀粉    光   

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉，叶片遮光的部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘酒后不变蓝色；叶片不遮光的部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘酒后变蓝色。所以，通过“绿叶在光下制造有机物”的实验可以说明：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将实验“绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。

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【答案】

【解析】试题分析：实验步骤：

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗；

（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；

（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；

（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；

（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；

（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化；

分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色；

得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时同后，伤口上部的树皮长成了节瘤(下图)：请回答：

(1)本实验证明，树皮具有输导_________的结构，该结构叫_________。

(2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为__________________。

(3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是_________。因此“树怕伤皮，不怕空心”。

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【答案】有机物筛管仍有木质部，导管仍能运输水和无机盐根得不到营养物质而死亡

【解析】

导管和筛管都是输导组织，导管输导水分和无机盐；筛管输导有机物。

（1）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。本实验证明，树皮具有输导有机物的结构，该结构叫筛管。

（2）如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，而木质部没有受损，导管仍能运输水和无机盐，枝条上部仍然能获得足够的水分，枝条上部仍然可以存活。

（3）若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。因此“树怕伤皮，不怕空心”。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】光合作用有两个方面的转化：一是________ 转化，即把简单的________ 转化成复杂的________ ，并释放________  ;二是________ 转化，即把________ 转变为贮存在有机物中的________ 。

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【答案】物质    无机物    有机物    氧气    能量    太阳能    能量   

【解析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化。

光合作用的公式如图：

由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】1991年，美国科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型――生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8名科学家生活在里面，并在其中引入了3800个物种，其中有相当数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是____________。

 

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【答案】为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气

【解析】绿色植物进行光合作用有重要的意义：一是把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用；二是在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源；三是从根本上改变了地面上的生活环境。维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由此可见在生物圈2号中引入绿色植物的主要目的是让绿色植物进行光合作用为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气。

题型：填空题 ※难度：较易

【题目】光合作用意义：（______）

 

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【答案】制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，也为生物圈中的其它生物提供了基本的生物来源。（食物、氧气、能量）

【解析】绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】图一是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，图二表示光合作用的示意图．请回答：

（1）根据图一回答：步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是________；步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组________实验；步骤④中，叶片在酒精中隔水加热，使________溶解于酒精，叶片变成黄白色．   

（2）根据图二回答：已知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，图中a、b、c、d表示光合作用的有关原料和产物，其中表示二氧化碳的是________，表示氧气的是________，表示有机物的是________．

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【答案】把叶片中的原有的淀粉运走耗尽    对照    叶绿素    a    b    d   

【解析】

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（1）根据图一回答：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是把叶片中的原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验。步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组对照实验，该对照实验的变量是光，目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，“步骤④中，叶片在酒精中隔水加热”，使叶绿素溶解于酒精，叶片变成黄白色。
（2）根据图二回答：“光合作用的原料是二氧化碳和水”，a箭头指向叶片，表示二氧化碳由气孔进入叶片，因此，a表示二氧化碳；而水是通过叶脉内的导管自下而上运输的，因此c表示水；光合作用的“产物是有机物和氧气”，有机物通过叶脉内的筛管向外运输，氧气通过叶片上的气孔排出，因此，b表示氧气，d表示有机物。所以，“图中a、b、c、d表示光合作用的有关原料和产物”，其中表示二氧化碳的是a，表示氧气的是b，表示有机物的是d。