苏教版生物七级上册1.2探索生命练习题

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象，相关叙述正确的是

A. 甲中显微镜的放大倍数为200倍

B. 把丁中细胞移到视野中央需向左下方移动玻片标本

C. 制作口腔上皮细胞临时装片时选用清水和碘液

D. 对丙滴加碘液后①②都变蓝

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【答案】A

【解析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此，显微镜甲的放大倍数为5×40=200（倍），A正确；显微镜制作下看到的像是倒立的，移动方向和标本的移动方向相反，因此，要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片，B错误；口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水，保持口腔上皮细胞的正常形状，染色用的是碘液，C错误；丙中的①是胚乳，内含丰富的淀粉，②是胚，不含淀粉，所以对丙滴加碘液后①变蓝，②不変蓝，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鲨鱼和海豚的亲缘关系较远，但它们的身体形态非常相似（见下图），原因是

A. 携带的遗传信息相同

B. 生活在一起相互影响

C. 它们都属于鱼类

D. 自然选择的结果

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【答案】D

【解析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。鲨鱼属于鱼类，海豚是哺乳动物，虽然亲缘关系较远，但鲨鱼和海豚都生活在水中，自然选择使不同生物对同一环境产生了相似的适应性，所以它们的身体形态非常相似。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪一项说明人类的生产需要生物科学知识(   )

A．三峡大坝截淹选择在枯水期

B．"神舟"五号飞船进行第五次飞行试验

C．利用细菌生产、制造动物胰岛素

D．纳米材料用于衣服制作

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：正常的奶牛不会产生人的胰岛素，牛奶中含有大量人的胰岛素的原因是采用了转基因技术，使奶牛的遗传基因发生了改变，具体过程是，将人的控制胰岛素分泌的基因，按照预先的设计，通过细胞融合、细胞重组、遗传物质转移、染色体工程和基因工程等技术将人的控制胰岛素分泌的基因导入精子、卵细胞或受精卵，培育出的奶牛含有分泌人的胰岛素的基因，产的牛奶中就含有人的胰岛素，三峡大坝截淹选择在枯水期是利用了自然现象；“神舟”五号飞船进行第五次飞行试验、纳米材料用于衣服制作需要生物科学知识较少。

题型：选择题 ※难度：较难

【题目】下列关于人类基因组计划意义的说法，不正确的是（    ）

A. 解释多种生命现象

B. 进一步探究人类生老病死、思维、记忆等是怎么回事

C. 找到治疗各种疾病的更好方法

D. 谋取利益

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【答案】D

【解析】

人类基因组计划：人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系，英文简称HGP。

人类基因组计划对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义，同时有可能导致争夺基因资源、基因歧视等负面效应的出现。只有破译了人体细胞内全部DNA所含的遗传信息，才能解释多种生命现象，才能进一步探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，才能找到治疗各种疾病的更好方法，D不正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一项都是科学活动的范畴？（    ）

A. 观察、调查、实验、查阅文献资料

B. 观察、调查、实验、主观臆断

C. 实验、观察、猜想、闭门造车

D. 写作、演算、观察、查阅资料

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【答案】A

【解析】

科学探究常用的方法包括观察、调查、实验、收集材料等。

科学探究的方法有实验法、调查法、观察法、查阅有关的文献等多种方法。观察法是最常用的科学探究方法，为了观察得更加清楚，可借用放大镜、显微镜等观察工具；调查是制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；实验法是控制某种条件，探究生物生理活动的变化；文献法是通过查阅报刊、书籍等资料，收集文字资料或音像资料等。科学探究的活动不能主观臆断、闭门造车，只靠写作和演算，A正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】生物科学研究的基本方法是(    )

①观察法②实验法③分析法④调查法

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

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【答案】D

【解析】

观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径，是生物科学研究的基本方法。分析法是通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。

科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（  ）

A. 作为重复实验以减少误差

B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照

C. 研究响尾蛇习惯袭击死的还是活的老鼠

D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组

 

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【答案】B

【解析】试题分析： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】响尾蛇能对哪种猎物进行追寻？（　　）

A. 活的未被咬伤的老鼠    B. 被它咬伤的或咬死的老鼠

C. 没被它咬的死老鼠    D. 以上三者都行

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【答案】B

【解析】响尾蛇是一种毒性很强的蛇，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的，只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻，B正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠（　　）

A. 一只    B. 两只    C. 三只    D. 数量不限

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【答案】B

【解析】在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验研究中，由于响尾蛇是根据自己的气味来放走的猎物的，所以设置了两只死老鼠，一只被响尾蛇袭击过的死老鼠，一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，这样做的目的是：与响尾蛇袭击过死老鼠进行对照，原因是一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】某实验小组在探究温度对霉菌生长的影响时，作出的假设是霉菌生长需要适宜的温度．可实验结果却是在20℃和4℃条件下相同．对此该小组应该（　　）

A. 放弃自己的实验结果

B. 重新设置实验条件，重复实验操作

C. 适当修改实验结果以保持与原有的假设一致

D. 不管实验结果，直接根据假设得出结论

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【答案】B

【解析】在进行探究实验时，如果发现实验结果与假设不一致，不应该直接放弃，而是应该仔细分析自己的实验过程是否有失误，实验变量的设置是否合理等。如果实验过程有偏差或失误，应该重新设置实验条件，重复实验操作，或进一步查找资料并重新作出假设。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？（ ）

A. 分析资料    B. 调查

C. 收集资料    D. 观察

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【答案】D

【解析】

试题科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。牧场的一大片牧草又矮又小，后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，这一过程使用了科学探究的基本方法是选D。

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。

（1）你认为科学家发现维生素C的过程中，采用的主要是哪种研究方法?

_______________

（2）你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗?

_____________

 

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【答案】  实验法  橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效

【解析】试题分析：（1）该科学家在发现维生素C的过程中，设置了一组对照实验：2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬，变量为：橘子和柠檬；结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。这是实验法。

（2）该科学探究中提出的问题应该是：橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效？

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】下面是昆虫学家做的一个对照实验：

（1）第一组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到灰褐色  山地背景中，然后放人几只鸡，1分钟后，山地蝗被吃掉4只。

（2）第二组：捉取30只灰褐色的山地蝗，放到绿色草丛的背景中，然后放人了同样数目的鸡，1分钟后，山地蝗被全部吃掉。根据以上实验完成下表。请你再思考一下，以上实验中，变量是什么?说明了什么问题?

组别	放入蝗虫	蝗虫颜色	背景颜色	放入鸡	时间	剩余蝗虫
第一组
第二组

 

_____________________

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【答案】

组别	放入蝗虫	蝗虫颜色	背景颜色	放入鸡	时间	剩余蝗虫
第一组	30只	灰褐色	灰褐色山地	6只	1分钟	26只
第二组	30只	灰褐色	绿色草丛	6只	1分钟	0只

变量是背景颜色。说明体色与环境相适应者更容易生存下去

【解析】

达尔文认为：任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。

该实验的结果可用如图所示的表格表示。

 

昆虫学家以背景颜色为变量设计了一组对照实验来验证生物的保护色对生物生存的作用，第一组中，把灰褐色的蝗虫放在灰褐色的山地环境中，由于蝗虫的体色与环境颜色一致，敌害不易发现而多数蝗虫能够得以生存下去；第二组中，把灰褐色的蝗虫放到绿色草丛中，蝗虫的体色与环境颜色形成了反差，易于被敌害发现，因此生存下去的数量极少，甚至灭绝。实验说明，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。因此体色与环境颜色一致的蝗虫是具有有利变异的个体，在生存斗争中容易生存下去。因此，以上实验中，变量是背景颜色。说明体色与环境相适应者更容易生存下去。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】参考下面的小资料，结合你的日常生活经验，回答下列有关问题。

几种常见蔬菜在分类学中的归属：

萝卜：萝卜属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。

白菜：芸薹属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。

葱：葱属、百合科、百合目、单子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。

辣椒：辣椒属、茄科、茄目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。

（1）这四种蔬菜被食用的部分，在生物学上所属的器官分别是：萝卜：___________ ；白菜：______________；葱：_____________；辣椒：_________。

（2）如果依据被食用部分是否有辣味来分类，萝卜可以与小资料中的_______分为一类。

（3）生物学的分类依据主要是_______。在这种分类体系下，萝卜与其他三种蔬菜的亲缘关系，由近至远依次是______。原因是什么？__________________________

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【答案】根叶茎和叶果实葱和辣椒生物的形态结构等方面的特征白菜、辣椒、葱萝卜与白菜的亲缘关系最近，同属于一个科；与辣椒的亲缘关系次之，同属于一个纲；与葱的亲缘关系最远，既不是一个科，也不是一个纲，仅仅同属于被子植物亚门

【解析】

自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

（1）我们食用的萝卜、白菜、葱和辣椒的主要器官分别是萝卜的根、白菜的叶、葱的茎和叶、辣椒的果实。

（2）葱和辣椒都有辣味，而白菜和萝卜没有辣味。

（3）生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级。生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，分类单位越小，亲缘关系越近；分类单位越大，亲缘关系越远；从题干中可以看出：萝卜和白菜属于同一科，与辣椒属于同一纲，与葱属于同一门，所以它与三种蔬菜的亲缘关系依次是：白菜、辣椒、葱。

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】实验探究：光对鼠妇生活的影响（6分）

提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

作出假设：                                      

设计方案：

材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了        和          两种环境。

方法步骤：

将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。

每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18

 

结论：      对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在          的环境中生活。

这个实验的变量是      。

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【答案】光对鼠妇的生活有影响吗？假设：鼠妇喜欢（或不喜欢）黑暗的环境。（答案合理给分）光；黑暗；光；黑暗；（1）有无光照；（2）

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“光会影响鼠妇的生活吗？”作出的假设是：光会影响鼠妇的生活，或光不会影响鼠妇的生活。

实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。

方法步骤：

（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，最后计算平均值，这样做的原因是减少误差，使结果更准确真实可靠。

（3）通过数据得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。

（4）这个实验的变量是光。