人教版七级上册生物第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 单元巩固练

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】（题文）王同学了解生物知识后，在自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草。他的主要目的是（   ）

A. 清洁鱼缸里的水    B. 使鱼缸更富有情趣    C. 供给鱼新鲜食物    D. 增加水中的氧含量

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【答案】D

【解析】鱼缸中的金鱼进行呼吸作用要吸收水中的氧气，同时将二氧化碳释放到水中，而鱼缸中的水草能够吸收二氧化碳进行光合作用，并释放出氧气，正好供金鱼的呼吸作用利用，可见鱼缸中放一些水草，可以增加水中氧的含量，有利于金鱼的呼吸。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为(  )

①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量

②绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境

③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐

④绿色植物光合作用为其他生物提供氧气

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ①④

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【答案】D

【解析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。由此可知，绿色植物光合作用的意义：完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。

故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是

①用酒精去掉叶绿素   ②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒

A. ④③②⑤①⑥    B. ④②③①⑤⑥    C. ②③④⑤①⑥    D. ②④③⑤①⑥

 

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【答案】A

【解析】试题分析：此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．

解：该实验方法步骤是：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜→③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→①用酒精去掉叶绿素→⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥．可见，选项A符合题意．

故选：A．

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为破坏了树皮的（    ）

A. 筛管    B. 导管    C. 保护组织    D. 形成层

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【答案】A

【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲的树皮，伤到了树的韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光,设置了如下装置,正确的组合是

A. ②③    B. ①②

C. ②④    D. ①③

 

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【答案】A

【解析】试题分析：②③唯一的变量是光，可以探究绿色植物产生氧气是否需要光；

①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生；

②④有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照实验；

①③有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照实验。

所以若要验证绿色植物产生氧气需要光，应选用的实验组合是②③。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】如图所示“验证绿叶在光下合成淀粉”实验操作的正确顺序是

A. ②④①③⑤    B. ⑤③④①②    C. ①④②③⑤    D. ④①②⑤③

 

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【答案】D

【解析】该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；①把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分，选叶遮光，把天竺葵放在光下照射，把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；②用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；⑤用清水漂洗叶片后滴加碘液；③观察变化。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理:将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是

A. 实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉

B. 该实验能证明光合作用需要光照

C. 暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物

D. 光照时间越长，实验现象越明显

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【答案】D

【解析】

本题考查的是光合作用的相关实验。根据实验步骤进行分析。

A、滴加碘液后，曝光部分会变蓝，由此证明，光合作用能够产生淀粉，A说法正确；

B、该实验的叶片一半遮光，另一半曝光，变量是光照，可以验证光合作用需要光照，B说法正确；

C、将植物进行暗处理，可以消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对实验产生干扰，C正确；

D、光照时间越长，叶片合成的有机物越多，可能会将有机物通过筛管运输到遮光部分，使遮光部分也变蓝，影响实验效果， D说法错误。

故选D。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面多，由此可以说明（ ）

A. 叶片背面的呼吸作用比正面强    B. 叶片正面的呼吸作用比背面强

C. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面的多    D. 叶片正面表皮上的气孔数目比背面的多

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【答案】C

【解析】

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于光合作用意义的叙述中，正确的是

A. 为绿色植物本身和其他生物提供无机物

B. 只为绿色植物本身提供能量

C. 维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

D. 提高空气湿度，调节气候

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【答案】C

【解析】

试题绿色植物光合作用制造的有机物，A错误；绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，B错误；绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，C正确；提高空气湿度，调节气候是蒸腾作用的意义，D错误。

考点: 绿色植物在生物圈中的作用。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】红薯是人们喜爱的食物，它当中含有丰富的淀粉，这些淀粉是

A. 由叶制造后通过筛管运输来的

B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的

C. 由叶制造后通过导管运输来的

D. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的

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【答案】A

【解析】

试题绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用主要器官是叶，红薯是根，无法进行光合作用，根的作用是固定植物体，主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实等，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实等，故A符合题意。

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（ ）

A. 是人和动物的营养来源    B. 是生物界的主要能量来源

C. 维持大气中氧气和二氧化碳平衡    D. 是大气中二氧化碳的主要来源

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【答案】D

【解析】

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】气孔是由一对细胞围成的空腔，这对细胞是

A．根毛细胞       B．表皮细胞      C．保卫细胞       D．上皮细胞

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，内含叶绿体。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】下列不符合绿色植物光合作用特点的是（　）

A. 释放能量供生命活动的需要    B. 释放氧气

C. 把光能转变为化学能    D. 合成淀粉等有机物

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【答案】A

【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见A不符合绿色植物光合作用特点。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将木本植物的茎环剥宽约1厘米，深至形成层的一圈树皮，一段时间后，在切口上方会长出瘤状物，产生这种现象的原因是（    ） 

A. 韧皮部向下输送有机物的通道被切断    B. 韧皮部向上输送有机物的通道被切断

C. 韧皮部向下输送水和无机盐的通道被切断    D. 韧皮部向上输送水和无机盐的通道被切断

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【答案】A

【解析】

植物茎中有两种管道--导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。

导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。所以把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部，一段时间以后，伤口上方会形成瘤状物，这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输，韧皮部向下输送有机物的通道被切断，A正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为同学在做“观察叶片结构”的实验时所看到的菠菜叶片横切面示意图，请根据图分析回答：

（1）请写出图中序号所代表结构①是________  ，④是________  ，⑤是________ ．    

（2）对叶片具有保护作用的是________（填写序号）．   

（3）植物进行光合作用的主要部位是________（填写序号）．其中________（填写序号）含叶绿体较多．   

（4）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[________]________的运输来实现的．叶片进行光合作用、呼吸作用及蒸腾作用所需的及所产生的气体都是从[________]________处进出叶内的．   

（5）图中②是________  ， ③是________  ， 它们属于________组织，是光合作用的主要部分．

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【答案】表皮下表皮保卫细胞①④②③②⑦叶脉⑥气孔栅栏组织海绵组织营养

【解析】

由图可知：①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤保卫细胞、⑥气孔、⑦叶脉。

（1）①是上表皮，④是下表皮，⑤是保卫细胞。
（2）对叶片具有保护作用的是①上表皮④下表皮。
（3）植物进行光合作用的主要部位是②栅栏组织③海绵组织。其中②栅栏组织含叶绿体较多。
（4）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[⑦]叶脉的运输来实现的。叶片进行光合作用、呼吸作用及蒸腾作用所需的及所产生的气体都是从[⑥]气孔处进出叶内的。
（5）图中②是栅栏组织，③是海绵组织，它们属于营养组织，是光合作用的主要部分。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】某学习小组选取一盆天竺葵的一个叶片进行实验，如图显示了主要的实验步骤，具体回答问题

（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________．   

（2）图中步骤③的目的是________．该操作有误，请改正：________．   

（3）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，________部分（填字母）变成蓝紫色，说明这部分产生了淀粉．   

（4）在农业生产中，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响了光合作用，因此栽培作物时应该________．

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【答案】耗尽叶片中原有淀粉对叶片进行酒精脱色小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热b合理密植

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此图中步骤③的目的是对叶片进行酒精脱色。操作过程要隔水加热，所以小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热。
（3）观察实验现象，在a、b中，见光的b部分能进行光合作用制造出有机物淀粉，淀粉遇碘变蓝色。不含叶绿体的a部分也无法进行光合作用，没有变蓝色。说明植物进行光合作用的场所是叶绿体。
（4）光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免农作物的叶片互不遮光，这样，种植农作物就要要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

题型：综合题 ※难度：较难

【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验．请分析回答：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________．   

（2）叶片的一部遮光，一部分不遮光，这样处理可以起到________作用．   

（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是（____）  

A. 选择甲装置，标号1代表的是水

B. 选择甲装置，标号1代表的是酒精

C. 选择乙装置，标号2（小烧杯内）代表的是水，标号3代表的是酒精

D. 选择乙装置，标号2（小烧杯内）代表的是酒精，标号3代表的是水

（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中________部分变蓝．

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【答案】将叶片中原有的淀粉消耗掉或运走对照D未遮光

【解析】

实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。对酒精进行隔水加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。所以几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。所以D正确。
（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分不变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：

（1）过程①的目的是________ ．过程②的目的是设置________ 实验．   

（2）过程③的目的是将叶片中的________ 溶解在酒精中，使叶片变成________ 色．   

（3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是________ ．   

（4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是________ ．   

（5）光合作用的反应式可以表示为________ ________ ．

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【答案】（1）让叶片中的原有的淀粉运走耗尽；对照

（2）叶绿素；黄白

（3）淀粉

（4）光

（5）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

【解析】

解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，过程①（暗处理）的目的是让叶片中的原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验．

过程②（将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖）的目的是设置对照实验，该对照实验的变量是光．目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉．

（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此过程③的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，使叶片变成黄白色．以免叶绿素对蓝色的影响

，“步骤④中，叶片在酒精中隔水加热”，使叶绿素溶解于酒精，“叶片变成黄白色”．

（3）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此过程④（滴加碘液）的目的是检验光合作用合成的有机物是不是淀粉．

（4）“叶片见光部分变成蓝色”，说明光合作用不可缺少的条件是光．

（5）绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用的反应式可以表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．

故答案为：（1）让叶片中的原有的淀粉运走耗尽；对照

（2）叶绿素；黄白

（3）淀粉

（4）光

（5）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气