学易试卷君之K三关人教版七级生物第03单元 单元检测

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是(　　)

A. 鱼缸里的水如果长期不换会变绿，是因为水中有大量苔藓植物生长

B. 被子植物是高等植物，是大气中氧气的主要来源

C. 银杏的种子外面有果皮包被着

D. 苔藓植物密集的植株间隙能蓄积大量的水分，所以对水土保持有一定的作用

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【答案】D

【解析】鱼缸里的水如果长期不换会变绿，是因为水中有大量藻类植物生长，A错误；
藻类植物细胞内有叶绿体，能进行光合作用，是大气中氧气的主要来源，B错误；
银杏的种子裸露，外面没有果皮包被着，属于裸子植物，C错误；
苔藓植物一般是密集丛生，密植的植株间的缝隙能够蓄积大量的水分，因此苔藓植物的保水能力较强。对林地、山野的水土保持具有一定的作用，D正确。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】银杏和法桐是常见的绿化树种, 区别这两种植物的最大特点是 (    )

A. 有无输导组织   B. 种子有无果皮包被

C. 能否产生种子   D. 能否进行有性生殖

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【答案】B

【解析】银杏属于裸子植物，法桐属于被子植物，裸子植物和被子植物的区别是种子外有无果皮包被。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】我们生活中常吃的豆腐和玉米粥中的营养物质主要来自(　　)

①种皮　②胚芽　③子叶　④胚乳

A. ①②    B. ③④    C. ①④    D. ②③

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【答案】B

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】探究根的生长时，如图对根尖等距离划细线，一段时间后你会发现，细线间距离最大的是（ ）

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

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【答案】B

【解析】试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．如图：

解：图中①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠．根冠和成熟去的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变大！因此所画线段间距变化所示：成熟区、分生区、根冠出的间距基本不变，而伸长区的间距明显增长．

故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是(　　)

A. 叶片表皮的气孔    B. 根尖的成熟区

C. 根、茎、叶内的导管    D. 根、茎、叶内的筛管

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【答案】D

【解析】水分以气体的形式从叶的气孔散发到空气中去的，A不符合题意；

由于根尖的成熟区生有大量的根毛，能吸收水，B不符合题意；

水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的，C不符合题意；

植物体内的筛管是运输有机物的，与运输水无关，D符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是

A. 实验的变量是水分的多少

B. 实验应该在黑暗处进行

C. 土壤浸出液为植物生长提供了无机盐

D. 实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾

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【答案】C

【解析】

试题A、这个实验的变量是土壤中的无机盐，而不是水分的多少，故A错误。

B、植物的生长离不开光合作用，光合作用只能在光照条件下，进行，因此为了保证植物的正常生长，实验要在光照条件下进行。故B错误。

C、土壤中含有无机盐，因此，土壤浸出液可以为植物提供无机盐。选项C正确。

D、本实验中无法确定土壤浸出液的成分，因此，不能说明植物生长一定需要氮、磷、钾。

考点定位：植物生长需要无机盐。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】“开春第一果”大樱桃它以其艳丽的外观、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的（    ）

A．子房壁   胚珠     B．子房   胚珠

C．子房壁  子房     D．胚珠   子房

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：樱桃的食用部分是桃肉，属于果皮部分，由子房壁发育而成。里面的种子是胚珠发育来的。

传粉和受精完成后，子房各部分的发育情况为：

 

由上图可知：果皮是由子房壁发育而来的，种子是由胚珠发育来的 。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在移栽树木时，绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低

A. 呼吸作用

B. 蒸腾作用

C. 光合作用

D. 吸收作用

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【答案】B

【解析】

进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用。

蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。移栽植物时，植物的幼根和根毛或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶并采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】森林地区常常会形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是(　　)

A. 呼吸作用旺盛，产水多    B. 蒸腾作用强，大气湿度增大

C. 根系保持水土，蓄水多    D. 光合作用强，释放水汽较多

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【答案】B

【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。森林生态系统中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是(　　)

A. 所有活的细胞都能进行呼吸作用

B. 呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳

C. 呼吸作用只在暗处进行

D. 呼吸作用分解有机物，放出能量

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【答案】C

【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确；

呼吸作用需要吸收氧气，释放出二氧化碳，而且放出热量，B正确；

呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，不管白天还是黑夜都可进行，C错误；

呼吸作用分解有机物，释放出热量，供给生命活动的需要，D正确。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是 （ ）

A. 光合作用的结果    B. 呼吸作用的结果

C. 大气中氧含量多的结果    D. 氧大量消耗的结果

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【答案】A

【解析】

绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。主要原因是（ ）

A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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【答案】C

【解析】试题分析：新疆地区白天温度高，植物光合作用旺盛，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用减弱，分解的有机物少，这样植物积累的有机物多，转化的糖分多，所以新疆瓜果特别甜。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（    ）

A.     B.     C.     D.

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【答案】D

【解析】试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程；细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见D的表达是正确的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（   ）

A. 植物缺少无机盐，影响生长    B. 植物缺少水，影响光合作用

C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸    D. 气孔关闭，影响蒸腾作用

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【答案】C

【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长，因此不能在草坪上行走，要保护小草，C正确。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请你认真辨识图中几种植物，分析回答下列问题(填代号即可)。

(1)图中结构最简单、最低等的植物是________。

(2)可用来监测二氧化硫的指示植物是________。

(3)与“2亿年前大片森林被埋在地下变成煤”同类的植物是________。

(4)具有六大器官且适应能力最强的植物是________。

(5)图中，靠孢子繁殖后代的植物有________________。

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【答案】  丁  丙  乙  甲  乙、丙、丁

【解析】观图可知：甲向日葵属于被子植物，乙肾蕨属于蕨类植物，丙葫芦藓属于苔藓植物，丁海带属于藻类植物。

(1)丁海带属于藻类植物。藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，因此是最低等的植物。

（2）丙葫芦藓属于苔藓植物，叶片很薄，只有一层细胞构成的，很容易受到二氧化硫等有毒气体的侵害而死亡，可以作为空气污染程度的指示植物。

（3）蕨类植物具有根、茎、叶的分化，能够长得比较高大，遗体堆积后经过漫长的年代能演变成煤。乙肾蕨属于蕨类植物。

（4）甲为向日葵属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
（5）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，用孢子繁殖后代，为孢子植物。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】为了探究“种子萌发的环境条件”，韩磊以饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表，请分析回答下列问题。

瓶号	1	2	3	4
种子	10粒相同种子	10粒相同种子	10粒相同种子	10粒相同种子
环境 条件	不放水，置于温暖处	放适量水，置于温暖处	放适量水，置于冰箱保鲜层处	放过量水，置于温暖处

 

(1)实验结果：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是________________________和充足的空气。

(2)如果韩磊证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择________号瓶和________号瓶为一组对照实验。

(3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子________作用旺盛，利用大量氧气，将有机物分解，释放________，供生命活动需要。

(4)1号瓶和3号瓶________(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是________________。

(5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，韩磊所用的种子应具有____________的胚。

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【答案】  适宜的温度、一定的水分  2  4  呼吸  能量  不能  变量不唯一  完整而有活力

【解析】（1）1号瓶种子缺乏水分，种子不萌发；3号瓶置于冰箱中，温度太低，种子不萌发；2号瓶放适量水，置于温暖处，种子萌发；4号瓶放过量水种子淹没在清水中，缺乏充足的空气，种子不萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

（2）如果韩磊要证明“种子的萌发需要充足的空气”，唯一的变量是有无空气，所以应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验。

（3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的呼吸作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放能量，供生命活动需要。

（4）1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是变量不唯一，有两个变量：水和温度。

（5）种子萌发必须同时具备环境条件和自身条件。即使环境条件适宜，种子也不能萌发。原因在于种子自身的条件不适宜，如胚不完整、胚不是活的等。因此，韩磊所用的种子应具有完整而有活力的胚。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小组生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

(1)在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带一个土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_______________,措施③的目的是保护植物的__________________。

(2)为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20 ℃	20 ℃	30 ℃

 

①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____________组作为对照。

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的______________高。

③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组作为对照实验?___________，原因是________________。

④经过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的____________作用降低，减少对体内有机物的分解。

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【答案】  蒸腾作用  幼根和根毛  B、C  二氧化碳浓度  否  有两个实验变量  呼吸

【解析】试题分析：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位；（2）该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验。

（1）移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活；（2）①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验；②二氧化碳是光合作用的原料，温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，对照实验只有一个变量，而A、C两组实验中存在两个变量，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响；④呼吸作用消耗有机物，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。